關(guān)于書法教學(xué)組織與實(shí)施的一點(diǎn)思考

馬孟剛

摘要：作為一名書法愛好者和群藝館工作人員，筆者經(jīng)常擔(dān)任書法培訓(xùn)工作，也時(shí)常到中小學(xué)校進(jìn)行書法藝術(shù)的教學(xué)工作。在教學(xué)中，筆者邊輔導(dǎo)學(xué)生，邊進(jìn)行書法教學(xué)的研究，為以后的教育教學(xué)總結(jié)出了一些自覺且行之有效的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：書法教學(xué);組織;實(shí)施

中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）11-0094

中國(guó)書法是優(yōu)秀中華文化中一門獨(dú)具魅力的藝術(shù)。近年來，書法藝術(shù)已形成熱潮，尤其是廣大中小學(xué)書法課程的開展方興未艾。但是書法教學(xué)的開展還存在許多值得探索的地方。近年來圍繞書法教學(xué)，筆者做過一些摸索，有一些不成熟的想法借此做一總結(jié)和方家交流。

一、書法課堂教學(xué)

1. 準(zhǔn)備工作

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

首先，在思想上讓學(xué)生明確寫字的目的，認(rèn)識(shí)到寫好字不僅能傳播知識(shí)，交流思想，互通信息，而且寫字也是一門藝術(shù)，能給人以美的享受，陶冶人的情操，鍛煉人的毅力。特別對(duì)于學(xué)生來說，練好字，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試。其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。比如可以給學(xué)生講書法家的故事;講書法的審美方法。再比如組織學(xué)生觀賞書法展、書法比賽等。最后，買好書法工具。包括毛筆、鋼筆、鋼筆字帖、毛筆字帖、墨水、墨汁、硯池、練字本、宣紙、書畫氈等，要求每位學(xué)生人手一套。這是練好書法的前提條件。

（2）教師的教學(xué)準(zhǔn)備

教師應(yīng)準(zhǔn)備好教具，利用多種手段教學(xué);教師應(yīng)重視學(xué)生的日常寫字訓(xùn)練，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范，真正做到“提筆就是練字時(shí)”;教師應(yīng)做好學(xué)生的表率，毛筆字、鋼筆字和粉筆字都要認(rèn)真書寫，做出示范。

（3）怎樣練好書法

練好書法應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

①學(xué)技巧。這里的技巧包括書法技巧和書體技巧兩個(gè)方面：書法技巧包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆、結(jié)構(gòu)、分布等;書體技巧包括楷書、行楷、行書、行草、草書、隸書、篆書等。這是學(xué)習(xí)書法的主體。

②練毅力。從某種意義上來說，練毅力比學(xué)技巧更重要，學(xué)習(xí)書法切不可“一暴十寒”“半途而廢”。

③重修養(yǎng)。對(duì)于初學(xué)書法的人而言，要虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，切不可“班門弄斧”，需知“字如其人”的道理。

2. 課堂教學(xué)

（1）臨習(xí)基礎(chǔ)

①選筆：怎樣選好毛筆，概括起來有四個(gè)字：即“尖”“圓”“齊”“健”。

②執(zhí)筆：執(zhí)筆要領(lǐng)：“指實(shí)掌虛，管直腕平，松緊適度，高低相宜”;寫字姿勢(shì)：寫字姿勢(shì)一般分為“坐式”和“立式”兩種;運(yùn)腕：運(yùn)腕方法主要有“枕腕法”“提腕法”和“懸腕法”;用筆：A. 起筆，行筆，收筆;B. 提筆，按筆;C. 轉(zhuǎn)筆，折筆;D. 疾筆，遲筆;E. 垂露，懸針;F. 中鋒，側(cè)鋒;G. 藏鋒，露鋒。

③選帖：選帖也會(huì)因人而異，可以根據(jù)各自的愛好加以選擇。初學(xué)者缺乏鑒別能力，往往感到無所適從。因此，選帖最好在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

④讀帖：讀帖的過程，即是對(duì)字帖進(jìn)行觀察、分析和記憶的過程，通過讀帖，不僅加深了對(duì)字帖的認(rèn)識(shí)和理解，提高了欣賞能力，同時(shí)也培養(yǎng)和發(fā)展了觀察能力和視覺記憶能力。這樣，下筆之前，“胸有成竹”，寫完之后，“知己知彼”。

⑤臨帖：根據(jù)臨帖的特點(diǎn)和規(guī)律，一般是按照先摹后臨;先對(duì)臨，后背臨;先入帖，后出帖的步驟。摹帖：就是直接在字樣上面寫;對(duì)帖：就是把字帖放在眼前，照著字帖上的范字，模仿著寫;背帖：就是不看字帖，憑記憶默寫。默寫之后，要與字帖相對(duì)照，找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再反復(fù)練習(xí)，一直達(dá)到足以亂真的地步;入帖：經(jīng)過背帖這一階段的練習(xí)之后，逐漸心領(lǐng)神會(huì)，融會(huì)貫通，寫的字自然形神兼?zhèn)洹?/p>

（2）基本筆畫

八種基本筆畫，筆者用口訣加歸納方便記憶。橫法：下筆稍“頓”速右行，收筆再“頓”輕鋒輕;豎法：下筆稍“頓”直下行，收筆或“頓”或不“頓”;撇法：下筆用力收筆輕，一撇如刀筆鋒明;捺法：捺如掃帚下筆輕，由輕到重重到輕;點(diǎn)法：點(diǎn)如瓜子下筆輕，收筆一“頓”轉(zhuǎn)鋒停;挑法：下筆時(shí)重速上提，收筆漸細(xì)莫遲疑;鉤法：豎到鉤處要稍停，向左一挑起尖鋒;折法：橫到折處要稍“頓”，轉(zhuǎn)筆向下收筆輕;豎到折處停一停，轉(zhuǎn)筆向右橫要平。

在具體的書法教學(xué)實(shí)踐中，要將這些書法口訣和教師的示范相結(jié)合，使學(xué)生加深對(duì)基本筆畫的理解和運(yùn)用。

（3）教師示范

教師在黑板上展示示范字，現(xiàn)場(chǎng)書寫示范字，學(xué)生必須在作業(yè)本上寫同樣的字。這樣，教師做學(xué)生的表率，久而久之，學(xué)生就會(huì)受到教師的感化，書法水平會(huì)逐步得到提高。

（4）編寫“順口溜”

編寫“順口溜”能加強(qiáng)對(duì)書法的理解和記憶，如上面的八種基本筆畫的口訣。又如在硬筆書法中，“橫斜豎直鉤要猛，撇捺以外走直線”“寫篇章，描篇章，上留天，下留地，篇章的四周要透氣，字與字，行與行，間距勻稱要適當(dāng)”。此外，還教學(xué)生筆順、偏旁部首、字形的變化等。督促學(xué)生時(shí)刻注意練字，樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。

（5）訓(xùn)練與考試

書法重在練習(xí)，練技巧，練毅力。從某種程度上而言，毅力比技巧更重要。平日的軟筆書法和硬筆書法，要注重在課堂練習(xí)，從課堂中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生書法的進(jìn)步。要進(jìn)行階段性考試和評(píng)比，通過考核評(píng)比，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)書法的興趣。

（6）書法比賽

定期舉辦校級(jí)的書畫比賽，一來可以活躍校園氣氛，二來可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣，三來可以物色更多的書畫藝術(shù)人才，為藝術(shù)事業(yè)補(bǔ)充和增添新的血液。

二、培養(yǎng)書法特長(zhǎng)生

1. 選苗子，建社團(tuán)。通過觀察，選出一批書法基礎(chǔ)較好的學(xué)生組建書法社團(tuán)，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行長(zhǎng)期集中培訓(xùn)。在學(xué)校里營(yíng)造濃郁的書法藝術(shù)氛圍，感染廣大學(xué)生，激發(fā)書法興趣。

2. 勤輔導(dǎo)，多關(guān)愛。為了書法藝術(shù)事業(yè)，對(duì)參賽選手進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。教師既在黑板上寫示范字，又親臨學(xué)生指導(dǎo)。平日的訓(xùn)練雖然很累，但絕對(duì)不能荒廢，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。尤其對(duì)好苗子，要勤于輔導(dǎo)，多加關(guān)愛，鼓勵(lì)其在書法的道路上走穩(wěn)、走遠(yuǎn)、走長(zhǎng)久。

3. 重臨帖，多揣摩。平日的書法訓(xùn)練，從書法藝術(shù)的高度來要求每位學(xué)生，書體上以楷書為主。從基本筆畫、偏旁部首、字形的變化、書法欣賞、書法創(chuàng)作各個(gè)方面加以藝術(shù)指導(dǎo)，要求學(xué)生多臨帖，多讀帖，多揣摩，多思考，請(qǐng)總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美。

書法是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。筆者認(rèn)為，只要堅(jiān)持不懈地抓好書法教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷探索書法教學(xué)的新思路，一定能創(chuàng)造一片嶄新的天地。

（作者單位：陜西省安康市群眾文化藝術(shù)館 725000）