淺談多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

王華東

（山東省臨沂市工業(yè)學(xué)校，山東 臨沭 276700）

現(xiàn)如今，我國重點(diǎn)推進(jìn)素質(zhì)教育，根本目的是保證學(xué)生全面發(fā)展，要求我們在日常教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，用創(chuàng)新、科技提高教學(xué)質(zhì)量。日常高中物理教學(xué)中，僅憑黑板、粉筆已經(jīng)無法滿足如今教學(xué)需求，而多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)化為圖像、視頻、聲音，讓物理知識更加形象化，將“靜止”的物理知識“活躍”起來，不僅能夠調(diào)動學(xué)生積極性，而且能提高學(xué)生對物理的熱情，從而讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠在物理課堂上營造和諧的氛圍，通過多媒體實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)，將物理知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，加深學(xué)生對物理知識的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和模擬思維。

1 多媒體技術(shù)對高中物理教學(xué)的影響

1.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)高中物理教學(xué)模式中，教師僅憑自身語言能力和書本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而這種教學(xué)方式過于呆板、僵硬，不利于提高物理課堂效率，并且學(xué)生接受知識效果不夠理想。但是，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中物理教學(xué)之中，能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供極大的便利性。通過多媒體技術(shù)可以讓物理知識更加豐富，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)下載一些適用于教學(xué)的資料、文件等，有效提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，并且拓寬學(xué)生知識視野。

1.2 讓物理課堂更加具有直觀性、趣味性

物理學(xué)科更多地來自于生活，學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理知識時(shí)，不僅要掌握物理理論知識，還要具備一定的操作能力和掌握能力，這樣才能真正學(xué)好物理知識。所以，教學(xué)高中物理時(shí)，教師有必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)地看到物理現(xiàn)象。傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法讓每個(gè)學(xué)生直觀地觀察到物理現(xiàn)象，并且相對比較局限。例如，教師講解游標(biāo)卡尺知識時(shí)，由于卡尺整體相對較小，教師為了學(xué)生看清操作采取移動位置達(dá)到直觀效果。教師可以通過多媒體技術(shù)將實(shí)驗(yàn)器材與模型進(jìn)行模擬，通過矢量三維圖的形式演示儀器操作方法與操作技巧，搭配教師語言講解，讓更多學(xué)生直觀地看到教師實(shí)驗(yàn)操作，從而提高物理教學(xué)的直觀性與趣味性。

1.3 拓寬物理教學(xué)途徑

物理教學(xué)通過多媒體技術(shù)能夠極大拓寬學(xué)生的知識視野，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)⑽锢韺?shí)驗(yàn)更好地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心加深對物理知識的認(rèn)同。如教師講授發(fā)射火箭的過程中，可以采用多媒體技術(shù)及自身重力加速度和空氣阻力等知識，不僅完美地講述了物理知識，并且讓學(xué)生了解了航天學(xué)和我國國防知識，從而拓寬了知識面，極大地提升了高中物理教學(xué)質(zhì)量。

2 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 突破教學(xué)難點(diǎn)，加深學(xué)生對物理知識的理解

教師在進(jìn)行高中物理教學(xué)實(shí)踐過程中，可以采取圖片、視頻等內(nèi)容，將抽象的物理知識形象化，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象能力不足的問題，讓學(xué)生更了解新知識的概念、規(guī)律。并且將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中物理教學(xué)中，極大提高學(xué)生積極性，加強(qiáng)學(xué)生思維能力。如教師講解“原子結(jié)構(gòu)”相關(guān)知識時(shí)，可以通過動畫制作軟件模擬出ɑ粒子散射現(xiàn)象，通過投影儀讓學(xué)生逼真地看到ɑ粒子散射的全過程。ɑ粒子通過反射源反射到金屬箔的原子上以后，大部分都按原路返回，只有少部分發(fā)生一定的偏移。通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生直觀地看到物理現(xiàn)象，進(jìn)而提高高中物理教學(xué)質(zhì)量。

2.2 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

物理知識中絕大部分都是“現(xiàn)象性”知識，要求高中物理教學(xué)必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師可以通過多媒體技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以通過播放視頻直觀感受生活現(xiàn)象。如講授“平拋物體運(yùn)動”的過程中，過去想要直觀看到該物理現(xiàn)象最常見的就是頻閃照相，發(fā)現(xiàn)平拋物體運(yùn)動與自由落體運(yùn)動有著相似之處，現(xiàn)在教師可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下載一些關(guān)于平拋物體運(yùn)動的視頻或圖片，加深學(xué)生對平拋物體運(yùn)動知識的印象。通過多媒體技術(shù)極大提高了學(xué)生對物理的熱情，以及參與課堂的積極性。

3 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的作用

高中物理知識學(xué)習(xí)中，學(xué)生的模擬思維、想象思維非常重要，對物理知識學(xué)習(xí)有著巨大的幫助。由于如今物理習(xí)題很多要求學(xué)生具備一定的想象能力。因此，教師可以通過多媒體技術(shù)，采用圖像、視頻等方式演示一些物理內(nèi)容的模型，讓學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，之后借助抽象題加強(qiáng)學(xué)生的模擬思維能力，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生虛擬想象能力，提高對物理習(xí)題的理解能力?？傊瑢⒍嗝襟w技術(shù)運(yùn)用到高中物理教學(xué)中，能極大拓寬學(xué)生知識層面、豐富學(xué)生物理知識、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。