思政教育教學(xué)實踐性創(chuàng)新研究

劉宇 陳文君

摘 要：黨的十九大以來，各大高校認真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)總書記的系列重要講話以及相關(guān)的精神，注重提高馬克思注意意在高校當中的指導(dǎo)地位。同時，為了辦好中國特色社會主義大學(xué)，不斷努力探索。在思政教育教學(xué)工作過程當中，堅持實踐性的創(chuàng)新研究，努力將習(xí)近平講話精神滲透其中。因此，緊跟時代發(fā)展的步伐，本文認真研究探討習(xí)近平講話精神精髓，并靈活地將其運用于高校思政教育教學(xué)實踐新創(chuàng)新研究中。

關(guān)鍵詞：思政教育教學(xué);創(chuàng)新研究;習(xí)近平講話精神

高校在開展思政教育教學(xué)工作的過程當中，每一位工作者都應(yīng)該充滿信心，不斷地抓住新機遇，為培養(yǎng)出合格的社會主義接班人而奮斗。高校大學(xué)生的人生觀、價值觀正處于形成和明確的重要時期，也是他們未來發(fā)展的關(guān)鍵時期，習(xí)近平總書記非常重視青年人的思想政治培養(yǎng)以及教育教學(xué)工作。因此，高校必須重視思政教育教學(xué)的過程，積極探索創(chuàng)新并將理論運用于實踐當中，將習(xí)總書記的精神滲透其中。

一、構(gòu)建思政教育工作的堡壘，領(lǐng)悟講話精神

在開展思政教育教學(xué)工作過程當中，教師的榜樣、示范、帶頭作用不可忽視。因此，教師必須提高對于進行思政教育教學(xué)工作創(chuàng)新性研究的認識。從思想意識方面，加強對這一工作的重視程度以及研究熱情。在高校成員組成比例中，學(xué)生人數(shù)占據(jù)重要比例。而學(xué)生也是接受思政教育教學(xué)課程的主體。在進行思政教育教學(xué)研究的過程當中，學(xué)生對于此課程的認識必須深入到內(nèi)心。突出師生主體作用，共造思政教育氛圍。高校在開展思政教育教學(xué)實踐，新創(chuàng)新研究時，教師和學(xué)生是整個活動課程的主體。而在思想上，教師和學(xué)生二者是平等的。老師和學(xué)生都應(yīng)該有自己的思想。但是思想應(yīng)該符合社會主義核心價值觀的。在校園思想氛圍當中，教師和學(xué)生都是思想傳播的主體，都承擔著應(yīng)盡的思想傳播責任。建立黨支部戰(zhàn)地，發(fā)揮黨員榜樣作用。為了貫徹習(xí)總書記重要講話精神以及治國新政新理念新思想新戰(zhàn)略，高校不斷地開展“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育活動，積極地推進基層實踐活動。建立黨支部戰(zhàn)地是開展思政教育教學(xué)實踐性創(chuàng)新研究的重要前提，因為它能夠充分發(fā)揮黨員的朋友作用，樹立一個良好的黨員形象，為廣大師生作出良好的典范。

二、利用網(wǎng)絡(luò)媒體，探索思政教育新途徑

分析網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生思想動態(tài)。隨著時代多媒體的發(fā)展，高校進行思政教學(xué)工作，也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體探索教育教學(xué)的新途徑。開發(fā)校園云媒體，擴大思政教育形式。校園的云媒體在各大高校也廣泛的運用，因為它具有極強的操作性，也能夠更好地提高思想政治教育的空間。通過搭建校園媒體大平臺能夠在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外以及畢業(yè)前與畢業(yè)后，師生共同交流的平臺，沒有任何的空間和時間的障礙，把零距離的進行網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)活動。合理利用微時間，開發(fā)思政教育資源。學(xué)生步入大學(xué)生活之后，會有很多的碎片化的時間。而且高校針對學(xué)生生活中存在的大量碎片時間，可以進行高效的利用。同時，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實時的直播、轉(zhuǎn)播進行無縫的銜接，潛移默化中對學(xué)生進行思想政治教育除此以外，還可以緊跟時代的步伐，設(shè)計相應(yīng)具有正能量的表情包、微視頻等陽光文化產(chǎn)業(yè)，積極地傳達黨中央治國理念?？偠灾?，通過合理的利用學(xué)生微時間，創(chuàng)造一個學(xué)生喜聞樂見，隨時隨地都可以享受思政教育的網(wǎng)絡(luò)精神家園。

三、統(tǒng)籌育人資源，發(fā)揮思政課程價值引領(lǐng)作用

加強課程內(nèi)容建設(shè)，突出課程育人功能。要想進行思政教育教學(xué)工作的創(chuàng)新，就必須充分利用好與人資源，發(fā)揮整個思政課程的引領(lǐng)作用。首先，關(guān)于學(xué)校相關(guān)資證課程的建設(shè)問題。高校的教材選擇應(yīng)該是正確而科學(xué)的，符合當下社會發(fā)展需求以及當代大學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律的。提高師資建設(shè)，打造優(yōu)秀隊伍。教師是整個教育思政教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的引路人、促進者、組織者。因此，打造一個強大的完善的師資隊伍，對于高效開展自身教育教學(xué)工作具有重要作用。除此以外，高校還可以邀請思政教育的名家學(xué)者擔任相關(guān)學(xué)科的領(lǐng)頭人，組建一個強大的導(dǎo)師團隊，提高整個馬克思主義理論學(xué)科的研究水平。總而言之，建立一個強大的師資隊伍，能夠提高思政教育教學(xué)工作的創(chuàng)新研究。改進課堂模式，增強教學(xué)效果。不可否認，在進行思政教育教學(xué)活動過程當中，對學(xué)生進行傳統(tǒng)課堂的。知識傳授活動，具有一定的枯燥性，不能夠吸引學(xué)生自己的融入到課程當中。那么在新媒體、社會科技不斷發(fā)展的大背景之下，高校也應(yīng)該不斷地進行課堂模式的改革創(chuàng)新，從而增強思政教育教學(xué)的效果。首先，在傳統(tǒng)的課堂模式之下，還可以引入多媒體技術(shù)，通過播放有趣的動畫視頻以及影視作品等進行思政教育思想傳播。這樣，能夠讓課堂更具趣味性，給學(xué)生帶來視覺沖擊力。其次，課堂不僅僅局限于室內(nèi)，還應(yīng)該走出課堂，進行實踐性的活動。例如，可以帶領(lǐng)高校學(xué)生走進基層或者是三下鄉(xiāng)活動，去感受樂于助人的歡樂，用實際行動去踐行社會主義核心價值觀。當然，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生進行革命基地的參觀，充分感受到黨為人民的幸福做出的貢獻和犧牲。思政教育教學(xué)課堂模式應(yīng)該充分尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生之間可以自由交流和討論，共享思想成果，師生之間也可以進行互相的辯論，產(chǎn)生思想的火花，從而讓思政課堂充滿活力和生

動性。

參考文獻：

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