新時(shí)期中職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策研究

蔣學(xué)文

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會用人需要也有所轉(zhuǎn)變，開始要求人才不僅具備專業(yè)的知識和技能，還需要具備高尚的道德品質(zhì)。為此，必須提高對中職學(xué)生思想政治教育的重視程度。當(dāng)然，新時(shí)期中職學(xué)生思想政治教育工作不可能一蹴而就，而是需要在社會、學(xué)校、師生的共同努力下，才能逐步實(shí)現(xiàn)思想政治教育的教育目標(biāo)。本文就從新時(shí)期中職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀入手，對開展中職學(xué)生思想政治教育的對策進(jìn)行了深入探究，旨在為相關(guān)教育人士提供參考與幫助。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

引言

中職學(xué)生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個時(shí)期學(xué)生將逐漸養(yǎng)成自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加之，中職學(xué)生的成長經(jīng)歷不同，所以在道德價(jià)值觀方面也有所差異，若是不采取相應(yīng)的中職學(xué)生思想政治教育手段，將會造成嚴(yán)重的后果，對學(xué)校的發(fā)展和社會的穩(wěn)定帶來無法估量的損失。因此，必須將中職學(xué)生思想政治教育當(dāng)做日常教育工作的重要內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

一、目前中職學(xué)生思想政治教育狀況

（一）缺少對中職學(xué)生思想政治教育的重視程度

現(xiàn)如今，還有很多人對中職教育存在誤解，認(rèn)為中職學(xué)生都是文化課成績較差，在中職尋求一條技術(shù)方面的出路，所以為日常的中職教育中，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐教育，并將提高學(xué)生的動手能力作為教育的首要目標(biāo)。例如，一些中職學(xué)校缺少對中職學(xué)生思想政治教育的重視程度，使得中職學(xué)生思想政治教育流于形式，中職學(xué)生思想政治教育課程也成為了學(xué)生嬉戲、打鬧的實(shí)踐，學(xué)生缺少對思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣，不僅造成了自身的思想政治水平較低，還使中職學(xué)生思想政治教育教師得不到相關(guān)的重視，于是缺少中職學(xué)生思想政治教育的積極性，讓中職學(xué)生思想政治教育成為了惡性循環(huán)。

（二）缺少對中職學(xué)生思想政治教育的管理模式

由于中職學(xué)生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，青春期心理較為嚴(yán)重，具有極特殊的生理和心理特點(diǎn)，因此在日常生活中，外界因素對中職學(xué)生的影響較大。所以，要想做好中職學(xué)生思想政治教育工作，僅僅憑借教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)得到社會、學(xué)校、家庭三方面的支持和幫助。但是，在實(shí)際的中職學(xué)生思想政治教育中，管理模式缺乏多樣性，使得日常的中職學(xué)生思想政治教育管理模式較為枯燥和單一，通常是由學(xué)校作為中職學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)，頒布并實(shí)施一系列的措施和行為準(zhǔn)則，教師則負(fù)責(zé)對措施的貫徹和落實(shí)進(jìn)行監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)校在規(guī)章制度的制定時(shí)缺少對學(xué)生的全面了解，使得規(guī)章制度出現(xiàn)了偏差和漏洞，而且具有極強(qiáng)政治色彩，讓學(xué)生失去了對中職學(xué)生思想政治教育課程學(xué)習(xí)的興趣，中職學(xué)生思想政治教育完成不了既定的教育目的。

（三）缺少對中職學(xué)生思想政治教育中個體差異的正確認(rèn)識

在目前的中職教育中，主要以培養(yǎng)學(xué)生的技能為主、文化課程為輔，因此與普通高中生相比，中職學(xué)生的文化水平較低。但是，很多中職學(xué)校卻沒有意識到這一點(diǎn)，使得在中職學(xué)生思想政治教育時(shí)采取了與普通高中一樣的方式，使得中職學(xué)生缺少對思想教育的興趣，甚至存在厭惡的心理。

二、新時(shí)期中職學(xué)生思想政治教育工作的對策分析

（一）提高對中職學(xué)生思想政治教育的重視程度

要想確保中職學(xué)生思想政治教育的順利開展，就必須提高對中職學(xué)生思想政治教育的重視程度，從而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，提高了中職學(xué)生思想政治教育的靈活性。提高在思想政治教育方面的師資力量投入，確保教師素質(zhì)符合中職學(xué)生思想政治教育的要求。

（二）豐富中職學(xué)生思想政治教育管理模式

為了提高中職學(xué)生思想政治教育的水平，就必須使中職學(xué)生思想政治教育更加的民主和合理，使中職學(xué)生思想政治教育獲得更多的支持和鼓勵。在制定中職學(xué)生思想政治教育管理制度時(shí)可以征求更多的意見，從而使制度更加的符合中職學(xué)生思想政治教育的需求，激發(fā)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣。而在，在中職學(xué)生思想政治教育過程中，還要重視與學(xué)生家長的溝通，從而對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行全面的掌握，為中職學(xué)生思想政治教育管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）認(rèn)識到中職學(xué)生的個體差異

要想提高中職學(xué)生思想政治教育的效率和質(zhì)量，就必須認(rèn)識到中職學(xué)生的個體差異，并在此基礎(chǔ)上開展中職學(xué)生思想政治教育，從而實(shí)現(xiàn)對中職學(xué)生思想政治教育方式的及時(shí)調(diào)整，使得中職學(xué)生思想政治教育更加符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，切實(shí)提高中職學(xué)生的思想政治水平。中職學(xué)生思想政治教育教師還要提高與學(xué)生的溝通力度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想情況進(jìn)行全面的掌握，從而提高中職學(xué)生思想政治教育的針對性，讓學(xué)生的個體差異得到良好的體現(xiàn)的發(fā)揮，將學(xué)生的個體差異融入到中職學(xué)生思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性、合理性、高效性。

結(jié)語

目前，在中職學(xué)生思想政治教育中還存在著一定的缺點(diǎn)和不足，使得新時(shí)期中職學(xué)生思想政治教育的開展受到了阻礙。為了確保新時(shí)期中職學(xué)生思想政治教育的順利進(jìn)行，就需要提高對中職學(xué)生思想政治教育的重視程度，豐富中職學(xué)生思想政治教育管理模式，并在中職學(xué)生思想政治教育中尊重學(xué)生的個體差異，從而激發(fā)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心的投入到思想政治學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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