淺談文學(xué)欣賞對(duì)提高青年人綜合素質(zhì)的重要作用

姚文靜

摘 要：俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有潛移默化的重要作用，在當(dāng)今這個(gè)信息化社社會(huì)，閱讀顯得越發(fā)重要。青年人可以通過(guò)閱讀名著來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀名家的作品來(lái)和作者對(duì)話，增加自身的文學(xué)素養(yǎng)，從而形成正確的三觀。通過(guò)欣賞名作，青年人可以不斷的陶冶自己的情操，并且在書(shū)中尋找一些為人處事的方法，甚至是對(duì)個(gè)人今后的發(fā)展具有重要的指引作用。雖然閱讀對(duì)于青年人具有很多利處，但是現(xiàn)在閱讀的重要作用被忽視，因此本文通過(guò)淺談閱讀對(duì)于青年人綜合素質(zhì)的提高來(lái)呼吁年輕人多讀書(shū)、多看書(shū)。

關(guān)鍵詞：文學(xué)欣賞;青年人;綜合素質(zhì);閱讀

一、引言

古今中外的任何一本名著，都是作者基于自身的人生經(jīng)歷所匯聚的精華，所以通過(guò)閱讀書(shū)本可以同作者對(duì)話，甚至是體驗(yàn)不同的人生軌道。青年人應(yīng)該在閱讀中進(jìn)行思考，從而產(chǎn)生自己的感覺(jué)，并且在閱讀中應(yīng)該深刻體會(huì)作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景已經(jīng)大環(huán)境，從而真正去體驗(yàn)作者的情感。這樣的閱讀對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的。一本書(shū)是匯聚了作者全部的人生閱歷，因此通過(guò)閱讀一本書(shū)，讀懂一個(gè)人，對(duì)青年人今后的學(xué)生、生活具有很多的指引作用，并且經(jīng)常閱讀的人通常是溫和的人，通過(guò)閱讀可以穩(wěn)定青年人的心性。并且開(kāi)闊視野，幫助青年人正確處理生活工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、文學(xué)欣賞的重要綱領(lǐng)

青年人要對(duì)名著進(jìn)行閱讀、欣賞時(shí)，必須要明確如何正確進(jìn)行文學(xué)欣賞，從而使得閱讀的作用最大化，本文提出了文學(xué)欣賞三大綱領(lǐng)：

（一）以形象和情感為基礎(chǔ)的審美活動(dòng)

一般的文學(xué)作品都會(huì)通過(guò)塑造飽滿的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)來(lái)推動(dòng)整本書(shū)的發(fā)展，因此這也會(huì)使得青年人在閱讀過(guò)程中，會(huì)被書(shū)本中的人物或者情節(jié)所打動(dòng)。如何欣賞一本書(shū)就要從作者當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景出發(fā)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活有一定的了解，從而正確理解作者在書(shū)本中所表達(dá)的情感，從而更好的形成共鳴，因此要進(jìn)行閱讀就必須做好以形象和情感為基礎(chǔ)的審美活動(dòng)。例如讀者在閱讀魯迅先生的作品時(shí)，必須要了解到舊中國(guó)的社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)到在舊中國(guó)我國(guó)人民處于水深火熱的現(xiàn)實(shí)情況，從而對(duì)魯迅作品進(jìn)行深層次的解讀。

（二）感覺(jué)與理解相互統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

青年人在進(jìn)行閱讀時(shí)，除了在投入自身情感，了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景外，還需要對(duì)書(shū)本中塑造的文學(xué)形象進(jìn)行理解他，看到其深層次的意義。而這樣的閱讀能力需要讀者在廣泛閱讀之后才能形成，并且還需要讀者在閱讀中結(jié)合自身的人生閱歷進(jìn)行。例如我國(guó)的古代的很多古詩(shī)句，例如李白的“金樽清酒，斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”僅僅通過(guò)兩句來(lái)表達(dá)友人之間踐行的情況，其渲染了朋友為李白所設(shè)的餞，行之宴的豐盛與隆重。這就需要讀者在閱讀中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，來(lái)進(jìn)行理解。

（三）同感和共鳴為特征的心理感應(yīng)活動(dòng)

在進(jìn)行閱讀時(shí)，青年人千萬(wàn)不能把作品本身和方式的時(shí)代背景割裂開(kāi)來(lái)，一定要在閱讀中充分運(yùn)用自身的各種感官，從而結(jié)合自身的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)從而來(lái)進(jìn)行藝術(shù)欣賞。例如在閱讀《孔乙己》時(shí)，就可以上網(wǎng)搜尋咸亨酒店的圖片來(lái)進(jìn)行欣賞，從而更能夠達(dá)到心靈的共鳴。只有將各個(gè)感官互通，才能更好的對(duì)文學(xué)作品中影響進(jìn)行欣賞，現(xiàn)在以作者角度上思考問(wèn)題，引發(fā)思考。例如在閱讀《祝?！窌r(shí)，對(duì)于其中祥林嫂人物的理解就一定要從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景出發(fā)，理解舊社會(huì)人民的生活，從而認(rèn)識(shí)到祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強(qiáng)，但在舊社會(huì)她不但不能爭(zhēng)得一個(gè)做人的起碼權(quán)利，反而成為一個(gè)被踐踏、遭迫害、受鄙視而終甚至于被封建禮教和封建迷信所吞噬的人物，從而感受到作者對(duì)舊社會(huì)的深惡痛絕和推翻它的勇氣。

三、文學(xué)欣賞對(duì)提高青年人綜合素質(zhì)的作用

通過(guò)上文講了文學(xué)欣賞的綱領(lǐng)之外，青年人在進(jìn)行文學(xué)欣賞時(shí)就需要根據(jù)這些綱領(lǐng)來(lái)進(jìn)行，從而充分發(fā)揮文學(xué)作品對(duì)于其成長(zhǎng)發(fā)展的重要作用，本文將文學(xué)欣賞對(duì)提高青年人綜合素質(zhì)的作用歸納為以下3點(diǎn)：

（一）感悟生活、明事理

青年人在閱讀的時(shí)候可以通過(guò)文學(xué)作品對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代反映出來(lái)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境進(jìn)行了解，還能夠?qū)Ξ?dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)反映出來(lái)的精神面貌進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而了解到現(xiàn)在社會(huì)所缺乏的一些精氣神。青年人需要在對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行欣賞的過(guò)程中，對(duì)自己的生活進(jìn)行反思，從而在文學(xué)作品中學(xué)到一些為人處事的方法，并且推動(dòng)自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以通過(guò)書(shū)本來(lái)對(duì)自身進(jìn)行反思，做好“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”。青年人要充分認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品中的保護(hù)寶貴財(cái)富，從當(dāng)時(shí)通過(guò)認(rèn)真以上來(lái)明確自己的得失，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，從而及時(shí)改正。要明確“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。在我國(guó)很多歷史傳記中，就提到了很多帝王將相的生平事跡，我們可以通過(guò)閱讀他們的人生經(jīng)歷來(lái)給我們今后的成長(zhǎng)提供一些經(jīng)驗(yàn)。還有孔子的《論語(yǔ)》中，通過(guò)孔子和其弟子的談話，講訴了大量的人生哲理，例如：“溫故而知新，可以為師矣”，就教育我們學(xué)習(xí)知識(shí)要經(jīng)常的進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而才能有效的進(jìn)行知識(shí)的鞏固;還比如“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”，就告訴我們不管是對(duì)待知識(shí)也好，還是為人處事也好，都要誠(chéng)實(shí)相對(duì)，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不懂裝懂。例如這樣的古代名著還有很多，例如《史記》、《三字經(jīng)》等等，通過(guò)對(duì)這些作品的閱讀，我們可以領(lǐng)悟其中講述的道理，并且對(duì)我們?nèi)松陌l(fā)展大有裨益。

（二）滿足個(gè)人的精神需求、愉悅身心

閱讀一本文學(xué)著作，對(duì)于個(gè)人精神方面是具有極大的滿足的，青年人可以通過(guò)閱讀相關(guān)的文學(xué)著作，領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣，愉悅個(gè)人身心。例如李白的“木蘭之枻沙棠舟，玉簫金管坐兩頭。美酒尊中置千斛，載妓隨波任去留?！边@四句話就十分強(qiáng)烈夸張的渲染江上之游的即景，展現(xiàn)出華麗的色彩，有一種超世絕塵的氣氛，從而也能讓現(xiàn)在的我們感受到祖國(guó)大川江水的氣勢(shì)宏偉。而他的“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。”這兩句雖然是平敘事實(shí)，其語(yǔ)氣卻是十分興奮爽朗的。荊門以外便是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的故地，在三國(guó)時(shí)又曾是蜀主劉備起家的地方。詩(shī)人提到“楚國(guó)”這個(gè)歷史地理的概念，也能夠引入我們對(duì)于歷史的一些遐想。

（三）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志

通過(guò)欣賞文學(xué)作品，來(lái)感受作品人物的生活經(jīng)歷，從而對(duì)青年人有重要的鼓舞作用。例如青年人可以通過(guò)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，知道小說(shuō)敘述了保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從一個(gè)被人貶低的工人子弟蛻變成一位勇敢地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，他被慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)一次又一次地危害他的身體，幾次死里逃生險(xiǎn)些被奪去了性命，病痛折磨得他有了自殺的念頭。但之后，他即使雙目失明，全身幾乎癱瘓也決定振作起來(lái)，用寫文章作為繼續(xù)斗爭(zhēng)的武器。從而青年人在閱讀過(guò)程中被保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志所打動(dòng)，從而在生活、工作的道路上不畏艱辛，不怕困難。并且在欣賞文學(xué)作品時(shí)，還有很多名言警句，對(duì)青年人會(huì)產(chǎn)生勵(lì)志作用，因此青年人需要通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對(duì)人生的各種困難。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在的青年人一定要重拾閱讀，不能長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于電子產(chǎn)品。青年人要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，要明確通過(guò)閱讀來(lái)不斷提高自身的綜合素質(zhì)。因此一定要呼吁廣大青年廣泛的進(jìn)行閱讀，并且在閱讀中進(jìn)行思考，從而培養(yǎng)自己的品格，樹(shù)立正確的三觀，指引自身前進(jìn)。

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