引導(dǎo)體驗(yàn)，豐富感知

韓春昕

【摘要】在素質(zhì)教育的背景下，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是有一定的新的要求的。體驗(yàn)式的教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式被廣泛的運(yùn)用在我們的教學(xué)中，在實(shí)際的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的感受看的是比較的重的，要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更加的自主，做學(xué)習(xí)的主人。在我們的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，就應(yīng)用到了這樣的教學(xué)方式，從我們?nèi)〉玫男Ч蟻?lái)看，是十分的顯著的。本文就圍繞著“引導(dǎo)體驗(yàn)，豐富感知——淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”做出了一些探究。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ) 開(kāi)放教育

小學(xué)的教學(xué)是十分的關(guān)鍵的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的心智發(fā)展的還是不夠的成熟的。在我們的教學(xué)中，就是相當(dāng)于對(duì)小學(xué)生的啟蒙式的教育，因此，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分地注意。我們的教學(xué)不僅僅的要考慮到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的問(wèn)題，還要從實(shí)際的情況考慮，讓學(xué)生們能夠在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中提高自己的綜合素質(zhì)，使得自己的學(xué)習(xí)可以更加的輕松。而體驗(yàn)式的教學(xué)方式就是非常的符合我們的這種教學(xué)理念的，在實(shí)際的運(yùn)用中能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的有效率。

一、巧設(shè)英語(yǔ)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

在我們的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，就是設(shè)定一個(gè)既有的教學(xué)目標(biāo)，朝著我們的這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)的一系列的教學(xué)活動(dòng)。在我們的教學(xué)中，我們需要讓學(xué)生們感受到教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生們?nèi)谌氲轿覀冇⒄Z(yǔ)的環(huán)境中去，使得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能夠有一個(gè)十分喜愛(ài)的情緒。興趣是我們最好的教師，只有學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣之后，才能夠在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中更加的如魚(yú)得水，將被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)變得更加的主動(dòng)，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地在學(xué)習(xí)中尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程，并通過(guò)自己的努力解決實(shí)際的問(wèn)題。這是學(xué)生在以往的教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)。比如在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我們要強(qiáng)化情感的渲染，讓學(xué)生們?cè)诜磸?fù)的閱讀和訓(xùn)練的過(guò)程中提高英語(yǔ)的敏感度，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠更進(jìn)一步。當(dāng)今時(shí)代的英語(yǔ)運(yùn)用的是十分的廣泛的，在我國(guó)也是第二語(yǔ)言的使用，因此，在我們的教學(xué)中，需要著重的對(duì)英語(yǔ)做一個(gè)特訓(xùn)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是和學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣的重要的。在我們的教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)于情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們能夠通過(guò)現(xiàn)實(shí)的情境感受到英語(yǔ)的實(shí)際用處。我們?cè)谝酝慕虒W(xué)中，對(duì)于英語(yǔ)的情境教學(xué)法也是做出了一些探究的，在此處運(yùn)用的時(shí)候也是比較的有經(jīng)驗(yàn)的。比如在我們進(jìn)行“l(fā)ook at me”的教學(xué)的時(shí)候，就可以運(yùn)用到情境的模式，讓學(xué)生們首先對(duì)于自己的構(gòu)造有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，然后讓學(xué)生們上臺(tái)用扮演的方式講解自己的身上的部位，比如學(xué)生可以扮演自己的眼睛，用擬人的手法講出眼睛的樣子以及作用。這對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種前所未有的嘗試，在進(jìn)行的時(shí)候?qū)W生們都是比較的感興趣的，在實(shí)際的教學(xué)中學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，對(duì)于調(diào)動(dòng)課堂的積極性是十分的有好處的，課堂的氣氛一下子就被點(diǎn)燃了。另外，因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)的課程，我們的講解也是全是英語(yǔ)的，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言鍛煉也是非常的有好處的，能夠起到一定的鍛煉作用，學(xué)生們?cè)谶@樣的形式下面，也鍛煉了自己的想象能力，使得自己對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，使得對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是充滿著信心的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候自然就能夠事半功倍了。

二、優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)體驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)際的教學(xué)中，不能單單的依靠我們的課堂知識(shí)的講解進(jìn)行，還需要在教學(xué)的過(guò)程中采取一定的活動(dòng)來(lái)豐富我們的課外生活。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，教師為了增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)的能力，可以以班級(jí)為單位，進(jìn)行全校的演講比賽，在我們的學(xué)校內(nèi)舉辦一次演講的教學(xué)活動(dòng)，題目要有一定的限制性，在字?jǐn)?shù)和詞語(yǔ)的表達(dá)上面也可以盡量的簡(jiǎn)單一些，主要的目的是讓我們的學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中能夠考慮到教學(xué)活動(dòng)的重要性，將自己所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際的生活相互的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們感受到英語(yǔ)的實(shí)際用處，在進(jìn)行日后的學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠抱著更大的興趣，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以給自己制定一個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)演講的方式檢測(cè)自己的水平有沒(méi)有能夠達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的操作中檢測(cè)自己的水準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，使得自己在下一次的英語(yǔ)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)得更加的優(yōu)異。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于演講的方式也是比較的支持的，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中也變得更加的主動(dòng)。

三、優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)體驗(yàn)成功

在課堂教學(xué)的最后就是對(duì)于我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。這很容易被我們的教師忽略，但是這是非常重要的一點(diǎn)，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是小學(xué)生，老師的肯定是十分的重要的，在學(xué)習(xí)中這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。因此，教師對(duì)于那些取得進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)的給予贊揚(yáng)，對(duì)于暫時(shí)落后的學(xué)生也是要充分地鼓勵(lì)的，讓學(xué)生們都能夠感受到教師的熱情，在自己學(xué)習(xí)中可以擁有更多的自信心，為孩子們的健康成長(zhǎng)做出自己的努力。另外，在與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，能夠充分地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，能夠有效的提升我們的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，在我們的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，體驗(yàn)式的教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越被學(xué)生們和教師們所接受，在師生達(dá)到了一個(gè)共識(shí)之后，我們的教學(xué)就能夠進(jìn)展的十分的順利，對(duì)于我們的學(xué)生而言也是非常的有效的方式，能夠增強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)的體驗(yàn)感，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的魅力，使得自己在日后的學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的更加的出色。

參考文獻(xiàn)：

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