淺議如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

◆喬 軍

(吉林省遼源市第十四中學(xué))

綠色化學(xué)是在生態(tài)環(huán)境發(fā)展下所提出的全新理念，與我國的可持續(xù)發(fā)展之間是相適應(yīng)的。在當(dāng)前階段的初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)積極的融入綠色化學(xué)理念，促使化學(xué)教學(xué)能得到全面的改革，向綠色化方向發(fā)展，為社會發(fā)展和環(huán)境保護做出貢獻(xiàn)，也為學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。下面將對如何在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念進行詳細(xì)的討論。

一、在初中化學(xué)中滲透綠色化學(xué)的重要性

(一)綠色化學(xué)發(fā)展的需要

化學(xué)研究當(dāng)中主要涉及到的是物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等相關(guān)的研究，并且需要通過實驗方式來進行一些新的物質(zhì)創(chuàng)造。因此，在化學(xué)的實驗過程中難免會形成一些有毒的或者會危害環(huán)境和人體的不健康物質(zhì)。將綠色化學(xué)理念融入到初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中去則能有效的減少這種現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是未來綠色化學(xué)發(fā)展的需要。

(二)培養(yǎng)新型化學(xué)人才

綠色化學(xué)理念與初中的化學(xué)教學(xué)之間進行結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展當(dāng)中重要的趨勢之一。在綠色化學(xué)當(dāng)中包含著可以引導(dǎo)初中生愛護自然、尊重自然等相關(guān)的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，這對培養(yǎng)未來新型的化學(xué)人才將具有重要的意義。

(三)推動教學(xué)改革發(fā)展

綠色化學(xué)主要的開展目的是為了推進人與人之間的和諧相處。將這樣的理念融入到教學(xué)當(dāng)中去，能促使化學(xué)的整體思路和想法得到改變，從而促使教學(xué)實現(xiàn)進一步的創(chuàng)新發(fā)展。教師要在教學(xué)中不斷的挖掘綠色化學(xué)的知識內(nèi)容，對于教師的專業(yè)能力提升和拓展學(xué)生的視野也具有重要的意義，能促使學(xué)生得到綜合素質(zhì)上的全面提升。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的方法

(一)充分結(jié)合綠色化學(xué)藥品使用原則

在初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中會經(jīng)常的使用一些是吸煙，為了能夠減少和控制化學(xué)藥品的使用，應(yīng)當(dāng)遵循其使用原則。首先，在實驗教學(xué)當(dāng)中，凡是化學(xué)藥品的使用，都應(yīng)當(dāng)在不影響實際效果的情況下盡量的減少其使用量，不僅能節(jié)省成本，也能減少其廢棄物的排放量。其次，在合理的情況下需要對一些化學(xué)過程中的催化劑等進行回收使用，避免浪費問題發(fā)生。再次，應(yīng)當(dāng)對一些能夠重新進行使用或者是提煉的化學(xué)藥品進行二次回收，減少成本支出，控制污染和浪費現(xiàn)象。例如在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時或用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時對二氧化錳等方面的回收利用。此外，在初中實驗教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)拒絕使用一些無法代替、不能回收或者會造成有毒有害物質(zhì)的一些原材料，減少其造成的不良影響。

(二)盡量采取微型化實驗方式

在當(dāng)前階段的初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中所進行的實驗基本上都是演示實驗和學(xué)生實驗。雖然已經(jīng)對這些藥品的使用進行了用量上的縮減，但是要想實現(xiàn)綠色化學(xué)的開展還是要盡量的將實驗進行微型化處理。例如在進行元素和其化合物的實驗演示當(dāng)中，教師需要盡量的控制用量，變色反應(yīng)一般在點滴板上完成或者產(chǎn)生的沉淀反應(yīng)在試管當(dāng)中完成即可。這樣的方式由于用量的控制雖然會減少反應(yīng)的強烈性和明顯性，但是仍然能達(dá)到實驗效果，因此是十分值得實施的。同時，教師也可以在教學(xué)當(dāng)中采取多媒體方式來進行教學(xué)的開展，將一些有毒有害的化學(xué)實驗通過多媒體方式進行展示，但這個過程中要注意，一定要控制好播放的速度，并讓學(xué)生對每一個環(huán)節(jié)都能正確的了解，這樣才能起到教育的作用，也為綠色化學(xué)的進一步開展提供更多的保障。

(三)提升學(xué)生環(huán)保認(rèn)識

在初中的化學(xué)教材當(dāng)中有很多的關(guān)于綠色化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在其日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中也會多多少少的接觸到一些化學(xué)相關(guān)的知識。在這樣的背景下教師應(yīng)當(dāng)積極的對學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)知識進行了解和分析，并引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識綠色化學(xué)，去分析一下生活當(dāng)中哪些行為是綠色的，哪些是違背環(huán)保意識的。例如，很多人還在使用一次性餐具等簡單的案例。通過學(xué)生的自我認(rèn)識能逐漸的強化學(xué)生的環(huán)保提示，這將是綠色化學(xué)教學(xué)當(dāng)中所要執(zhí)行的一項重要任務(wù)，也能為學(xué)生的日后發(fā)展和社會生產(chǎn)提供積極作用。

三、結(jié)語

在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中滲透綠色化學(xué)理念，一方面，能讓學(xué)生正確的認(rèn)識綠色化學(xué)理念；另一方面，也能減少廢棄物的產(chǎn)生，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。因此，當(dāng)前階段教師一定要積極的結(jié)合實際情況進行綠色教學(xué)的開展，不斷的更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而培養(yǎng)起學(xué)生的化學(xué)積極性，為他們的綠色環(huán)保意識發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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