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      機(jī)電類電工技術(shù)教學(xué)現(xiàn)存的問題與改革策略探討

      2018-02-10 11:01:45
      中國校外教育 2018年19期
      關(guān)鍵詞:機(jī)電類電工教學(xué)內(nèi)容

      (河北省遷安市職業(yè)技術(shù)教育中心)

      機(jī)電類電工技術(shù)對于中職生來說是一門很重要的課程,這門課程重視學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展。機(jī)電類電工技術(shù)這門課程中有許多的專業(yè)性很強(qiáng)、非常難理解的概念,而且這門課程的內(nèi)容能夠廣泛的應(yīng)用于生活當(dāng)中,實用性很強(qiáng)。學(xué)生學(xué)好本門課程,必須重視這門學(xué)科,理解并掌握概念性的知識并且能夠勤于動手,并應(yīng)用于實踐中。

      一、機(jī)電類電工技術(shù)課程的特點

      機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能(電氣電力類)》課程是中等職業(yè)學(xué)校電氣電力類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,在教學(xué)體系中占有十分重要的地位。其任務(wù)是:使學(xué)生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象,理解電路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用;會使用常用電工工具與儀器儀表;能識別與檢測常用電工元件;能處理電工技術(shù)實驗與實訓(xùn)中的簡單故障。它為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及畢業(yè)后從事工程技術(shù)和科學(xué)研究等工作打下一定基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的迅速普及,它已成為所有中職學(xué)生的必修課程之一。

      課程教學(xué)內(nèi)容突出知識的應(yīng)用,降低理論難度,強(qiáng)調(diào)知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用性和實踐性。因此,要適度引入新知識、新方法、新工藝和新技術(shù),滿足實際工作崗位的需要。要加強(qiáng)技能訓(xùn)練,體現(xiàn)職業(yè)特點。要設(shè)計與生產(chǎn)生活、工程技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用性實驗和實訓(xùn)項目,將實驗與技能模塊與理論內(nèi)容有機(jī)整合,體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”,也適應(yīng)項目式、任務(wù)式等教學(xué)方式改革的需要以學(xué)生發(fā)展為本,好學(xué)易用。

      二、機(jī)電類電工技術(shù)教學(xué)存在的問題

      (一)考核形式單一,不利于學(xué)生綜合能力的提高

      機(jī)電類電工技術(shù)和生活息息相關(guān),想要學(xué)好這門課程,必須課上認(rèn)真聽講、勤于動腦、充分理解專業(yè)性的概念。在理解課程概念的前提之下,理論與實際相結(jié)合,多動手、提高操作技能。對于這門課程我們采用總分一百分的機(jī)制,卷面成績占七成、課上的表現(xiàn)成績占三成。這樣會造成一些學(xué)生過度的重視筆試的成績,在考試之前臨時抱佛腳,死磕書本,不利于學(xué)生的綜合能力的提高。

      (二)教學(xué)方法不能與時俱進(jìn),不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      通過調(diào)查研究的一些數(shù)據(jù)顯示,越來越多的學(xué)生有厭學(xué)情緒。對于厭學(xué)有很多原因,其中有學(xué)生自身的原因。比如,學(xué)生從小打下的基礎(chǔ)不牢固,自我控制能力很差,沒有學(xué)習(xí)的興趣。但不可否認(rèn)的是,學(xué)生厭學(xué),教師也有一定的責(zé)任。教師的教學(xué)手段和方法也應(yīng)該隨著時代的發(fā)展與時俱進(jìn),而不是一成不變的用以前的方法,自己講授,學(xué)生聽,而是應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主人,充分考慮學(xué)生的感受,多和學(xué)生進(jìn)行互動和交流。除此之外,教師應(yīng)該用心備課,讓教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。

      (三)教材的概念性強(qiáng),不利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

      職業(yè)教育中理論應(yīng)該服務(wù)于實踐,理論知識是為了方便學(xué)生理解性的進(jìn)行技術(shù)操作。但是現(xiàn)在的一些教材復(fù)雜,難懂,都是一些高深的理論推導(dǎo),并不實用。教材的內(nèi)容時效性很低,很少注入一些新的研究成果,導(dǎo)致學(xué)生的視野比較狹窄,不利于學(xué)生的發(fā)展。

      三、機(jī)電類電工技術(shù)教學(xué)改革的有效方法

      (一)慎重選擇教學(xué)內(nèi)容

      首先,根據(jù)機(jī)電類電工技術(shù)的教學(xué)目標(biāo),選擇適合的教材。現(xiàn)在很多學(xué)校都認(rèn)為名校的教材好,其實并非這樣,適合的教材才是最好的。名校的教材大多理論性強(qiáng),不能夠及時的更新,不能很好地反應(yīng)當(dāng)下新的一些技術(shù)研究成果、新的材料和工藝,不利于技術(shù)型人才的培養(yǎng);其次,為了培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才,必須要慎重選擇教材、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。機(jī)電類電工的應(yīng)用比較廣泛,涉及的知識也非常的多,但是學(xué)校的學(xué)習(xí)的時間有限,所以必須有目標(biāo)的選擇教學(xué)內(nèi)容。

      (二)改進(jìn)教學(xué)方法

      在教學(xué)這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,要用心,提前查閱資料、提前準(zhǔn)備好課上要用的實例,用事先準(zhǔn)備好的案例進(jìn)行課程的導(dǎo)入,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一步步地遞進(jìn),將要學(xué)生掌握的技能融于課堂之上。切忌不要讓學(xué)生理論脫離實際。在學(xué)習(xí)了機(jī)電類電工技術(shù)以后,學(xué)生能夠準(zhǔn)確的分析出電路存在的問題,但是真正運(yùn)用于生活當(dāng)中就會出現(xiàn)這樣那樣的問題,甚至是連電路都不會連。案例教學(xué)法從根本上解決了學(xué)生動手實踐能力差的問題,課堂上以學(xué)生為主體,重視培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流的能力,同時也有利于學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如果用案例進(jìn)行教學(xué)方法應(yīng)用得當(dāng),會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到顯著提高。但是用案例進(jìn)行教學(xué)也要充分考慮到以下因素:首先,選取的案例要與生活相關(guān),才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力。其次,選取的案例的要和課程的內(nèi)容聯(lián)系密切。

      (三)改進(jìn)教學(xué)手段

      想要讓學(xué)生學(xué)好機(jī)電類電工技術(shù)這門課程,還要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段。要根據(jù)教材的內(nèi)容選擇合適的教學(xué)手段,只有這樣才能讓課程體制改革進(jìn)行的更加順利,在課堂的教授過程中,教師不再只是使用板書的方法進(jìn)行教學(xué),而是有效的利用學(xué)校已有的教學(xué)資源,比如說,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識的傳授。比如說,在講步進(jìn)電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理的時候,如果運(yùn)用板書的方式很難將電動機(jī)的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來,就是畫出來,畫的不好必然會影響學(xué)習(xí)效果。但是,如果使用多媒體,通過PPT展示圖片和播放flash動畫的的方式,就會很直觀的展示電動機(jī)的結(jié)構(gòu),也可以將各個部件的圖片分別的展示給大家,還可以將電動機(jī)的工作原理是用動畫的方式生動形象的表現(xiàn)出來。通過提前制作課件使用多媒體進(jìn)行播放,縮短了課上不必要的時間,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;教師在講授單管的共射極放大電路時,工作點的設(shè)置要恰到好處。盡管我們可以輔助現(xiàn)代化教學(xué)手段如PPT、VB語言等制作的課件進(jìn)行講解,可以方便學(xué)生理解,但學(xué)生還是覺得不夠直觀。Multisim可以解決這一問題,讓學(xué)生仿佛是在自己親自操作一般,可以對這堂課有更深的感悟和體驗,體驗到工作點設(shè)置的重要性,一些比較難理解的電路知識可以更加容易的被學(xué)生理解和掌握。

      四、總結(jié)

      總之,機(jī)電類電工技術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的技術(shù),教師教要用心、學(xué)生學(xué)要上心,才能學(xué)好機(jī)電類電工技術(shù)課程。否則教師教好不容易,學(xué)生學(xué)起來也很難。因此,要通過改進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,增加教材的靈活性,以適應(yīng)不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有這樣,才有利于啟發(fā)思維,開闊視野,有利于學(xué)生掌握知識,提高創(chuàng)新精神、實踐能力,提高課程的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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