淺談“621自主管理模式”下的班級(jí)管理

◆

(山東省德州市德城區(qū)黃河涯鎮(zhèn)第一中學(xué))

有人說，班主任是世界上最小的主任。也有人說，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作

在班主任的崗位上已經(jīng)工作了十余載，一刻也沒有停止過對(duì)如何做好班主任工作的追求。我們2016級(jí)奇跡星空班有58名學(xué)生，如果只靠我一人之力來管理整個(gè)班級(jí)，是非常辛苦的，而且效果也不一定好，那么怎樣才能發(fā)揮學(xué)生們的自主能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，自主的參與到班級(jí)管理模式中來呢？我一直在思考，也一直在探索。

一、“621自主管理模式”的推行

多年來，我們就一直實(shí)施小組管理的模式，將班里學(xué)生分為若干個(gè)小組，然后以小組為單位收發(fā)作業(yè)和打掃衛(wèi)生，對(duì)班級(jí)管理有了一定的幫助，但幫助不大。在經(jīng)過外出學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了我們黃河涯中學(xué)的現(xiàn)狀以后，我們學(xué)校提出了“621自主管理模式”，并大力推行與實(shí)施。在我班經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，對(duì)于班級(jí)管理上起到了非常大的幫助。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生方面都取得了很大的進(jìn)步，而我自己也覺得管理班級(jí)越來越輕松，從繁重的管理工作中解脫了出來。

二、“621自主管理模式”的解讀與具體實(shí)施。

“6”表示六個(gè)環(huán)節(jié)：入學(xué)、候課、課間、就餐、午休、放學(xué)?！?”表示兩條主線(雙線管理)：紀(jì)律班長監(jiān)督各小組的紀(jì)律組長；紀(jì)律組長監(jiān)督小組組長。“1”表示一個(gè)核心：學(xué)生常規(guī)自主管理。

任何一個(gè)新事物的出現(xiàn)，都是帶著我們無限的希望，但在實(shí)施的過程當(dāng)中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)各種問題。我們的“621自主管理模式”也是同樣。開始自己有迷茫，不知如何入手，不知如何操作，學(xué)生不接受，家長也不支持，但我們沒有就此停止，而是堅(jiān)持不懈的推行下去，現(xiàn)在，已經(jīng)有了很大的變化，班里各項(xiàng)都有了很大的提高，取得了階段性的進(jìn)步。

思想上的認(rèn)識(shí)——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

創(chuàng)建小組以后，學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長和學(xué)博需要付出的特別多，在平時(shí)六個(gè)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)中，需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注組員、學(xué)友，任何活動(dòng)都是以小組為單位，學(xué)習(xí)上小組內(nèi)博友互助合作，上操、吃飯列隊(duì)時(shí)以小組為單位站路隊(duì)。對(duì)于平時(shí)在家被嬌慣長大的孩子來說，能為別人付出是比較難的。我就開展《像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神，互相幫助的精神，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們花大力氣在學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長和學(xué)博的培訓(xùn)上，手把手的教給組長如何去幫助組員，學(xué)博如何管理學(xué)友。每周班內(nèi)都評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、紀(jì)律小組，優(yōu)秀博友。每個(gè)月學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的表彰。在身邊優(yōu)秀榜樣的影響下，慢慢的同學(xué)們接受了這個(gè)學(xué)習(xí)模式，并且積極參與進(jìn)來了。

學(xué)生家長在思想上的轉(zhuǎn)變也經(jīng)歷了一段時(shí)間。我們班學(xué)博鄭宗杰同學(xué)的家長，在開始實(shí)施“621自主管理模式時(shí)”跟我大吵了一架，她說孩子在幫助學(xué)友學(xué)習(xí)的時(shí)候，耽誤了自己的學(xué)習(xí)，十分反對(duì)這個(gè)模式，對(duì)于我的班級(jí)管理也提出了質(zhì)疑。我并沒有因此退縮，這件事情更是堅(jiān)定了我將我們的教學(xué)模式繼續(xù)推行下去的決心。開家長會(huì)時(shí)，我針對(duì)于幫助組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)問題到底是有利有弊和家長們一起進(jìn)行了探討。我給他們講述了“學(xué)習(xí)的金字塔”。在塔尖，第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”，也就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。第二種，通過"閱讀"方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%。第三種，用"聲音、圖片"的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%。第四種，是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式，可以記住30%。第五種，“小組討論”，可以記住50%的內(nèi)容。第六種，“做中學(xué)”或“實(shí)際演練”，可以達(dá)到75%。最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。愛德加·戴爾提出，學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個(gè)人學(xué)習(xí)或被動(dòng)學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)模式在理論上有了支持，而實(shí)踐到底是怎么的呢？家長們都在觀望著。在上學(xué)期的期末考試中，我用成績向家長有力的證明了我們模式實(shí)施的必要性。鄭宗杰同學(xué)在幫助別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)，在年級(jí)中成績上升了十多名，考到了年級(jí)第四。期末家長會(huì)時(shí)，家長向我投來了滿意的目光?，F(xiàn)在，鄭宗杰家長已經(jīng)成為班里家委會(huì)的骨干力量，帶頭響應(yīng)我在班里倡議的各項(xiàng)活動(dòng)。

那么，其他的同學(xué)進(jìn)步情況怎么樣呢？考試后，我自己也在成績的數(shù)據(jù)上做了一個(gè)具體的分析，1號(hào)組長學(xué)博們，也就是平時(shí)教學(xué)友最負(fù)責(zé)的同學(xué)是進(jìn)步最大的。學(xué)友們有了學(xué)博的幫助，也進(jìn)步了很多。學(xué)生們也認(rèn)可了我們的“621自主管理模式”。

三、“621自主管理模式”取得了階段性的勝利

我們奇跡星空施行的“621自主管理模式”在學(xué)校、家長和學(xué)生的大力支持下，在試行了大約一學(xué)期以后，取得了階段性的勝利。有一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，每個(gè)星座的組員都盡全力學(xué)習(xí)，即使是4號(hào)樂學(xué)星，也能積極地參加到每天的學(xué)習(xí)中來，因?yàn)樗荒芄钾?fù)每天學(xué)博和組長的幫助，只能用自己的努力來回報(bào)。班級(jí)的學(xué)習(xí)成績也取得了很大的提高，學(xué)習(xí)標(biāo)兵的人數(shù)在年級(jí)占的比例最大。

四、圍繞“621自主管理模式”開展的班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)，就是班魂建設(shè)，一個(gè)班有了班魂，才能活起來，才能風(fēng)生水起。我們班是星空文化。 在黃河涯一中有一片美麗的奇跡星空，星空中有58顆璀璨的明星，他們?cè)诤棋男强罩?，遵循著自己?yán)格的運(yùn)行軌跡，點(diǎn)亮自己最美麗的青春！每個(gè)星座都有自己堅(jiān)決的誓言，踏實(shí)的行動(dòng)，美麗的夢(mèng)想。在未來美好的明天，他們必定會(huì)成為真正的奇跡，真正的明星。

班級(jí)文化的解讀：

1.每一顆星都會(huì)發(fā)光。班級(jí)中的每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長處，應(yīng)該不斷挖掘，讓自己發(fā)出光芒。

2.一個(gè)個(gè)星座點(diǎn)綴了深邃的夜空，形成了獨(dú)特的美麗(小組或集體的合作意識(shí))。

3.星空雖然浩瀚，但是每顆星都要遵循運(yùn)行的規(guī)則。在班級(jí)中，要通過制度和班級(jí)的輿論導(dǎo)向來規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。

4.一顆星星只有微弱的光芒，但58顆星星共同發(fā)光，就能光芒璀璨，大放異彩。號(hào)召大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，增加班級(jí)凝聚力。

作為一名班主任，我因能陪伴孩子們成長而感到驕傲?！鞍V心一片終不悔，心血造就明日星”。這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，回首班主任生涯，我無怨無悔。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热晃疫x擇了做班主任，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。愿我的心血造就出一顆顆明日之星，讓這些璀璨的明星，綻放出奪目的光彩。