研究設(shè)計：隱形的投入

每當(dāng)閱讀一些高質(zhì)量的研究論文時，常常會有類似的感悟：其實這個研究問題我們也曾經(jīng)考慮過，但作者們在文中所進(jìn)行的研究設(shè)計的確精妙，很好地解決了一些可能存在的缺陷。與之相對應(yīng)地，《中國人力資源開發(fā)》在處理作者投稿的時候，也常常面臨著這樣的遺憾：作者選擇了一個很好的研究問題，但是研究設(shè)計上考慮不足。當(dāng)評審人提出修改建議時，作者已有的研究設(shè)計卻無法很好地回應(yīng)這些建議，于是多半只能選擇退稿或者是推倒重來。

從人力資源管理領(lǐng)域科學(xué)研究的一般流程來看，研究設(shè)計無疑是其中最具創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)之一。好的研究設(shè)計，可以更好地對我們感興趣的研究問題進(jìn)行探究，也是連接管理現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問題、理論基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)方法等要素之間的關(guān)鍵橋梁。只不過，從研究的產(chǎn)出——學(xué)術(shù)論著來看，研究者們在研究設(shè)計環(huán)節(jié)付出的努力很多時候卻并不顯見。這樣一種隱形的投入便可能會給學(xué)習(xí)者造成一種錯誤的印象，即似乎并不需要在研究設(shè)計這一環(huán)節(jié)投入過多的精力，高水平學(xué)術(shù)成果也可以產(chǎn)生。然而，正如“臺上一分鐘、臺下十年功”所說的那樣，研究設(shè)計不僅僅包含了一系列明確的規(guī)范，在很多時候還蘊(yùn)含著不同研究者所形成的隱性知識。

在人力資源管理研究的學(xué)術(shù)規(guī)范性不斷得以強(qiáng)化的今天，部分研究者對于研究設(shè)計的重視仍略顯不足。特別是，在采取問卷調(diào)查方法的實證研究中，存在著匆忙設(shè)計問卷開展數(shù)據(jù)收集、對變量選擇與模型理論基礎(chǔ)缺乏深入思考的情形。這種研究設(shè)計上的不足，往往會在后續(xù)的論文寫作和投稿環(huán)節(jié)凸顯出來。針對于人力資源管理研究，我們認(rèn)為在研究設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)該尤為注意以下三點內(nèi)容：

一是理論概念與數(shù)據(jù)之間的一致。當(dāng)前主流的人力資源管理研究中，學(xué)者們?yōu)榱颂骄磕骋谎芯繂栴}，需要將抽象化的理論概念操作化為具體的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。值得注意的是，這里的數(shù)據(jù)既包含定量形式的數(shù)據(jù)（如在問卷調(diào)查和實驗研究中），也包含定性形式的數(shù)據(jù)（如文本、訪談、案例素材等）。在研究設(shè)計環(huán)節(jié)，研究者就需要明確當(dāng)前研究中理論概念需要操作化為何種數(shù)據(jù)，以及概念與數(shù)據(jù)之間如何確保一致。不少研究中存在的硬傷問題在于，針對數(shù)據(jù)的分析近乎完美，但由此得出的結(jié)論卻并不能與研究問題和理論概念進(jìn)行呼應(yīng)，從而無法對研究問題做出足夠的回應(yīng)。

二是選取恰當(dāng)?shù)难芯颗c分析方法。延續(xù)上一點，研究者同樣需要在研究設(shè)計環(huán)節(jié)，就對即將使用的研究方法和數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行選擇，而不是在數(shù)據(jù)獲得之后再考慮如何分析。當(dāng)然，如果研究本身需要采取或發(fā)展一些非常前沿新穎的研究方法，或許需要進(jìn)行一定的試驗。對于大多數(shù)人力資源管理研究而言，事先謀劃好研究方法和分析方法，可以幫助研究者在收集數(shù)據(jù)資料的過程中更加有的放矢，同時能夠有助于提升數(shù)據(jù)質(zhì)量與準(zhǔn)確性。

三是充分考慮競爭性或替代模型。人力資源管理研究存在的一個共同特點是，理論研究模型主要是分析型的，即單個研究關(guān)注于某一個更宏大問題的一小部分。這就意味著，除了研究者特別關(guān)注的模型、機(jī)制和變量之外，還同時存在著其他也會產(chǎn)生相關(guān)影響的競爭性或者替代性模型、機(jī)制和變量。在研究設(shè)計環(huán)節(jié)，研究者同樣需要對這些“其他的可能性”有充分的考慮，并根據(jù)研究需要選擇合適的方法予以解決。

對于正在蓬勃發(fā)展的人力資源管理學(xué)科而言，學(xué)術(shù)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性是十分必要的，這對于《中國人力資源開發(fā)》期刊的質(zhì)量提升同樣意義重大。不過，學(xué)術(shù)規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)并不應(yīng)該僅僅是體現(xiàn)在最后的成果上，而是要求研究者在整個研究過程中一以貫之地堅持嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)，從研究初始就以更高的質(zhì)量要求進(jìn)行更為精細(xì)的研究設(shè)計。我們相信，“磨刀不誤砍柴工”，好的研究設(shè)計會幫助研究者有更大可能創(chuàng)造出高質(zhì)量的研究成果。