把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好大學(xué)生安全穩(wěn)定工作

鄧藝??

摘要：安全穩(wěn)定是高校諸多工作的重中之重，抓好安全穩(wěn)定，一刻也不能放松。身處學(xué)生工作的第一線，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全穩(wěn)定這一根弦，緊緊圍繞從大學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)離校等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)這一主線，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)教育，規(guī)范行為，合理引導(dǎo)，多途徑介入，進(jìn)一步提高大學(xué)生安全教育工作的針對(duì)性和有效性。

關(guān)鍵詞：時(shí)間節(jié)點(diǎn)；大學(xué)生；安全穩(wěn)定

處于學(xué)生工作第一線的高校輔導(dǎo)員，在工作中不斷發(fā)展和完善安全穩(wěn)定工作實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，積累安全穩(wěn)定工作經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生安全穩(wěn)定工作中立于不敗之地，是踏實(shí)做好本職工作的重要基礎(chǔ)。

一、 把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)的重要性

高校安全穩(wěn)定是高等教育事業(yè)改革發(fā)展的保障，是社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。安全穩(wěn)定工作是根本大局，也是高校做好一切工作的前提和保障。身處學(xué)生工作的第一線，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全穩(wěn)定這一根弦，緊緊圍繞從大學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)離校等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)這一主線，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)教育，規(guī)范行為，合理引導(dǎo)，多途徑介入，進(jìn)一步提高安全教育工作的針對(duì)性和有效性。

二、 輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)的主要內(nèi)容

輔導(dǎo)員需要利用好大小班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等途徑，扎實(shí)做好節(jié)假日安全教育工作。假期前應(yīng)嚴(yán)防提前離校，嚴(yán)格請(qǐng)銷假手續(xù)，做好去向登記，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。節(jié)假日前，注意留下安全教育工作記錄，要求所有學(xué)生假期間做到“九防三反一杜絕”即防火、防盜、防騙、防搶、防災(zāi)害、防溺水、防毒害（包括毒品、不安全衛(wèi)生飲食、色情、迷信、暴力、賭博、恐怖等不健康思想文化及行為的傳播、毒害）、防非法活動(dòng)（包括防非法傳銷、非法營(yíng)運(yùn)、非法駕駛、非法傳教）、防傷害（包括打架斗毆及意外傷害等），反恐、反邪教、反滲透，杜絕安全事故，并組織好學(xué)生簽訂安全承諾。

（一） 考試前夕

輔導(dǎo)員在考前應(yīng)當(dāng)召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行專題考風(fēng)考紀(jì)教育，消除學(xué)生僥幸心理，杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)出現(xiàn)作弊行為的考生，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間做好安撫與教育工作，并及時(shí)讓學(xué)生同家長(zhǎng)取得聯(lián)系。對(duì)于考試作弊學(xué)生，應(yīng)當(dāng)寓批評(píng)教育于關(guān)心安撫之中，穩(wěn)定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生今后努力方向，使作弊的學(xué)生重拾學(xué)業(yè)信心。

（二） 畢業(yè)生離校

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)通過(guò)電話、短信和QQ等形式，確保將返校事宜和離校有關(guān)手續(xù)提前通知到每位畢業(yè)生。在畢業(yè)生離校前夕，輔導(dǎo)員要對(duì)無(wú)法按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生做到心中有數(shù)，嚴(yán)肅紀(jì)律，防酗酒滋事、打架斗毆、損壞公物、惡意起哄等現(xiàn)象，發(fā)生一起，嚴(yán)肅處理一起。畢業(yè)之時(shí)，并不是輔導(dǎo)員對(duì)畢業(yè)生教育管理工作結(jié)束之時(shí)。建立合理的訴求表達(dá)機(jī)制，有利于維穩(wěn)。輔導(dǎo)員要有效介入在畢業(yè)之時(shí)可能產(chǎn)生矛盾的學(xué)生個(gè)人或?qū)W生群體，了解他們的意見(jiàn)、建議和訴求，對(duì)于合理反映情況的，及時(shí)上報(bào)并落實(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)和化解矛盾，防止出現(xiàn)扯皮、推諉現(xiàn)象，確保畢業(yè)生安全、文明、有序離校。

（三） 專項(xiàng)維穩(wěn)期間

在“外松內(nèi)緊、疏導(dǎo)并重”的基本原則下，確保學(xué)院各項(xiàng)工作的常態(tài)化。利用多種形式，加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，做到不上街、不游行、不發(fā)表過(guò)激言論等，確保安全穩(wěn)定。充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的骨干作用，關(guān)注貼吧、微博、論壇等陣地的輿情信息，正面正確引導(dǎo)，線上線下搜集信息并注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傾向性苗頭，及時(shí)介入，合理化解。

（四） 成績(jī)公布后

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在學(xué)生成績(jī)公布后，召開(kāi)學(xué)業(yè)指導(dǎo)專題班會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異典型，為成績(jī)較差學(xué)生樹(shù)立模仿和榜樣。要對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行分類，對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、對(duì)學(xué)習(xí)自制能力較弱的學(xué)生進(jìn)行適度批評(píng)鞭策，并結(jié)合各班實(shí)際情況，對(duì)今后全班的學(xué)業(yè)成績(jī)確定目標(biāo)、提出要求。對(duì)于不及格人數(shù)較多、普遍反映學(xué)習(xí)難度較大的課程，及時(shí)向院系反映，提出合理化建議。對(duì)于因考試成績(jī)心情低落的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)。

（五） 安全事件發(fā)生時(shí)

在安全事件發(fā)生之時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間趕到事件現(xiàn)場(chǎng)，做好救助、疏散工作，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)和管控，控制事態(tài)發(fā)展。第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)事件態(tài)勢(shì)，執(zhí)行上級(jí)的處置安排，并及時(shí)形成書(shū)面的匯報(bào)材料。根據(jù)事件情況，及時(shí)通知醫(yī)療、保衛(wèi)等部門配合處理事件。做好對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的善后安撫工作。針對(duì)事件的發(fā)生，利用各種形式搞好教育，吸取教訓(xùn)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。深入開(kāi)展自查自糾，逐一梳理排查特殊群體的思想傾向、安全隱患，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)控，及時(shí)有效的進(jìn)行處置，嚴(yán)防次生事件的發(fā)生。做好網(wǎng)絡(luò)輿情的跟蹤反饋工作，防止不法分子利用網(wǎng)絡(luò)等媒介將事態(tài)擴(kuò)大，同時(shí)，線上線下關(guān)注學(xué)生言論，合理進(jìn)行引導(dǎo)。

三、 有助于輔導(dǎo)員把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)的策略

（一） 深入學(xué)生群體

身處學(xué)生工作第一線，輔導(dǎo)員在做安全穩(wěn)定工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)深入學(xué)生群體，同學(xué)生保持密切聯(lián)系。深入學(xué)生課堂、學(xué)生寢室、學(xué)生微信微博QQ群、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，了解并掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，充分動(dòng)員和依靠學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、學(xué)生組織干部、樓棟干部等學(xué)生骨干，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并快速反應(yīng)的能力和意識(shí)，確保生輿情反應(yīng)機(jī)制的健全和暢通。

（二） 反復(fù)做好安全教育

結(jié)合近期社會(huì)和學(xué)校發(fā)生的安全問(wèn)題典型事例，以“九防三反以杜絕”為要點(diǎn)，向?qū)W生反復(fù)講述和強(qiáng)調(diào)并留下知曉簽字記錄。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)臨近的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)班會(huì)、QQ、微信、走寢等形式，向?qū)W生不斷強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

（三） 強(qiáng)化宿舍管理

輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)班會(huì)、班委會(huì)、深入寢室，向所帶班學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)生宿舍管理紀(jì)律并解讀公寓管理規(guī)定，要求每一位學(xué)生不回宿舍前務(wù)必履行請(qǐng)假手續(xù)，尤其在節(jié)假日前夕、專項(xiàng)維穩(wěn)期間等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，杜絕不假不歸、晚歸情況的出現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)寢室違紀(jì)的學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行關(guān)心、批評(píng)和教育，及時(shí)向?qū)W院分管宿舍老師反饋處理情況。

（四） 重視大學(xué)生心理健康教育

社交問(wèn)題、適應(yīng)性問(wèn)題等導(dǎo)致的心理問(wèn)題在大學(xué)生群體中并不少見(jiàn)。在考試前夕、寢室調(diào)整后、畢業(yè)生離校等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)業(yè)問(wèn)題、寢室關(guān)系、自我實(shí)現(xiàn)、家長(zhǎng)期待等壓力較大，大學(xué)生心理問(wèn)題更易集中出現(xiàn)。密切關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生動(dòng)態(tài)并建立完善的心理問(wèn)題學(xué)生檔案，對(duì)不適合在校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)合家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)和妥善處理。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐家慶.多維視域中的高校穩(wěn)定問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)博士學(xué)位論文，2015.

作者簡(jiǎn)介：鄧藝，重慶市，重慶工商大學(xué)商務(wù)策劃學(xué)院。endprint