探析數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學體系建設(shè)

李妍鈺

摘 要：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是應(yīng)用型學科，實踐教學在整個教學體系中占有重要地位。鑒于此，論文首先對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學現(xiàn)狀進行了分析，并探討了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建的內(nèi)容，最后提出了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學的保障措施，希望對相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；實踐教學；現(xiàn)狀；措施

引言

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個寬口徑，以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的全新專業(yè)。學生通過該專業(yè)課程的學習，可以掌握信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和方法，具備一定的數(shù)字媒體制作、傳輸處理等專業(yè)技能，同時具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，可將所學知識和技能進行綜合運用，從而分析問題和解決問題。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)和傳統(tǒng)單一專業(yè)的教學實踐模式有所不同，它要求學生不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，更要具備一定的實踐能力。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學現(xiàn)狀

新媒體藝術(shù)是一個新興的專業(yè)，在初級發(fā)展階段不可避免地會存在各種問題。從目前情況來看，我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才數(shù)量存在很大的不足。另外，對于大多數(shù)學生來說，雖然其在學校中對該專業(yè)進行了相應(yīng)的學習，但是仍然在社會中找不到合適的定位。導致這種現(xiàn)象的原因有很多，如專業(yè)知識落后、實踐能力、創(chuàng)新能力不高等。數(shù)字媒體藝術(shù)是在計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而計算機更新?lián)Q代的速度十分快，因此數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也要緊跟時代的步伐，對專業(yè)知識進行及時更新。但是，在現(xiàn)實生活中，許多高校學生進入社會后，發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)的知識并不適用，且與當下的時代不相符，如動漫產(chǎn)業(yè)。由此可見，高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育還存在很多的問題，其中課程設(shè)置的專業(yè)性不足、缺乏一定的實用性與針對性的問題較為突出，高校教育沒有和社會需求進行很好的銜接，這就使得學生掌握的知識并不能滿足當下市場的需求。此外，有些老師針對技術(shù)層面的教學缺乏明確和長遠的教學定位，因此學生在學習時只掌握了相關(guān)技術(shù)的基本功能，卻沒有掌握自主學習的方法和規(guī)律，所以他們也就無法適應(yīng)這個需要不斷更新知識結(jié)構(gòu)的行業(yè)。另外，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個對實踐性要求很高的科目，但是很多學校在缺乏相關(guān)硬件設(shè)備的情況下，致使學生所學的理論知識無法通過相關(guān)設(shè)備將其付諸實踐，從而使學生的實踐能力、藝術(shù)思維的發(fā)展受到一定的制約。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建的內(nèi)容

（一）實踐教學內(nèi)容的創(chuàng)新

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計時，應(yīng)始終保持其與教學實施的一致性，以滿足相關(guān)行業(yè)的需要，并始終貫穿“創(chuàng)新與開發(fā)”的主題，以此實施專業(yè)設(shè)計教學。在教學中，充實新的理論和高新技術(shù)，調(diào)整內(nèi)容重點，加強課程教學的創(chuàng)新與針對性。

（二）教學、研究、設(shè)計和市場化運作一體化的專業(yè)發(fā)展思路

整合各方面資源，加強校企合作，探索產(chǎn)學研一體化的專業(yè)發(fā)展思路，實現(xiàn)課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合，基礎(chǔ)、綜合與設(shè)計結(jié)合的發(fā)展模式。對于高校來說，其應(yīng)建立相應(yīng)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學的管理制度，以使實踐教學的各個環(huán)節(jié)有據(jù)可依，有制度作為保障。在實際的工作中，應(yīng)加大實踐教學改革的力度，不斷提升學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。與此同時，還要通過對高新技術(shù)的運用來對實踐教學的內(nèi)容進行不斷更新，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來完善實踐教學方式，運用實驗室開放、第二課堂科技活動和依托教師科研項目引導和組織學生較早參加科研和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）以學術(shù)研究帶動教學創(chuàng)新

安排一批高水平的學科帶頭人以授課或舉辦講座、指導科學研究活動等多種方式，直接參與本科生的實踐教學。高水平的實踐教學活動不僅可以保證實驗教學的質(zhì)量，同時還能夠激發(fā)學生對科學研究與實驗研究的興趣。在學科帶頭人以及學術(shù)骨干的帶領(lǐng)下，學生的研發(fā)能力與創(chuàng)新意識必然會得到大幅度提升。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學的保障措施

（一）加強實習基地的建設(shè)

為了推動數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學建設(shè)的進程，相關(guān)高校應(yīng)加大對實習基地的建設(shè)力度，以便為專業(yè)實踐教學奠定良好的基礎(chǔ)。對于高校來說，其可以建立二維動畫、三維動畫、網(wǎng)絡(luò)動畫、影視后期等實習基地，并要在每一個實訓基地安排專業(yè)人士來對學生進行指導，為學生學習提供更好的條件。與此同時，高校還可以建立虛擬現(xiàn)實、移動電視等行業(yè)領(lǐng)域的實習基地，從而為專業(yè)實踐教學更好的服務(wù)。

（二）加強對實踐型教師隊伍的建設(shè)

教師在教學中起著十分關(guān)鍵的作用，要想實現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學體系的良好構(gòu)建，就要加強對實踐型教師隊伍的建設(shè)，以提高教師的實踐教學能力。首先，高校應(yīng)安排相關(guān)的教師到企業(yè)中進行崗位實踐。在某種程度上來講，教師的崗位技能會對其專業(yè)實踐教學效果產(chǎn)生直接影響，所以安排教師到企業(yè)進行崗位實踐，不僅可以提升教師的技術(shù)能力，同時還能開拓視野，為教師實踐教學能力的提升奠定基礎(chǔ)。實踐教師通過參與企業(yè)日常工作，參與企業(yè)項目制作，為企業(yè)提供技術(shù)及策劃支持，并最終將所學知識回饋到專業(yè)實踐教學過程中，培養(yǎng)學生形成工程項目意識，進而有效帶動學生專業(yè)技術(shù)能力及實踐動手能力水平的提升；其次，教師參加教師專業(yè)技能大賽。通過參加教師專業(yè)技能大賽，檢驗教師專業(yè)實踐能力，促進教師提升自身實踐技能水準。

（三）實踐教學制度建設(shè)

根據(jù)實踐教學目標和人才培養(yǎng)要求調(diào)整實踐教學計劃，修訂實踐教學大綱、實踐教學指導書、畢業(yè)設(shè)計等，開展實踐教學質(zhì)量監(jiān)督工作，建立教學評價和學生評教制度，促進實踐教學體系日趨完善，確保實踐教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

四、結(jié)語

總的來說，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個全新的專業(yè)，其應(yīng)用性比較強，所以實踐教學在其中占據(jù)著十分重要的地位。然而，目前高校中的教學模式還存在諸多不足，從而使得學生所掌握的知識無法滿足社會的需求。因此，對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建研究極具現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]付彬彬.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建研究[J].教育現(xiàn)代化，2015（15）：242-244.endprint