與時(shí)俱進(jìn)體現(xiàn)信息媒體在政治教學(xué)中的作用

摘 要： 多媒體對(duì)高中政治教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用，教師要在思想上重視對(duì)信息媒體的運(yùn)用，將其作為教學(xué)的必要組成部分，強(qiáng)化多媒體在補(bǔ)充教學(xué)信息、加深教學(xué)理解、活躍課堂氛圍等方面的促進(jìn)作用，更好地促進(jìn)教學(xué)工作開(kāi)展。

關(guān)鍵詞： 高中政治；多媒體；運(yùn)用研究

一、 引言

在高中政治教學(xué)工作中，教師要善于運(yùn)用多媒體，使其更好地輔助和促進(jìn)教學(xué)工作開(kāi)展。在多媒體運(yùn)用中，廣大教師要準(zhǔn)確定位其功能和實(shí)施要點(diǎn)，使其與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密融合，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

二、 準(zhǔn)確定位多媒體在政治教學(xué)中的功能

多媒體屬于現(xiàn)代化教學(xué)手段，是政治教學(xué)工作開(kāi)展的有效輔助工具，其主要功能表現(xiàn)為三個(gè)方面。

1. 補(bǔ)充教學(xué)信息。多媒體能夠讓政治教材中的文字變得生動(dòng)活潑起來(lái)，讓文字所涵蓋的道理、內(nèi)涵與生活中的具體運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材文字的形象化闡述，同時(shí)對(duì)教材所涉及的內(nèi)容進(jìn)行延伸，搜集并展示大量的案例使課堂更加豐富。

2. 活躍課堂氛圍。多媒體手段的引入在課堂上改變了教師單純進(jìn)行口頭講解的方式，更多時(shí)候通過(guò)影音展示進(jìn)行教學(xué)輔助，學(xué)生所看到的內(nèi)容是豐富的、形象的。特別是借助于網(wǎng)絡(luò)的配合，學(xué)生能夠接觸到自己所感興趣的內(nèi)容，整個(gè)政治課堂教學(xué)因?yàn)檫@些形象信息的加入而變得更加生動(dòng)和活潑。

3. 強(qiáng)化思想教育。政治教學(xué)承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想與情感引導(dǎo)的職責(zé)，如何強(qiáng)化學(xué)生思想教育需要營(yíng)造濃厚的氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中受到教育，而多媒體手段可以起到烘托氛圍、增強(qiáng)思想引導(dǎo)效果的功能。

三、 緊扣要點(diǎn)，發(fā)揮多媒體在政治教學(xué)中的作用

多媒體對(duì)政治教學(xué)有著積極的意義，如何有效科學(xué)運(yùn)用是每一位教師應(yīng)當(dāng)深入研究的重要課題。筆者在教學(xué)中主要從以下幾個(gè)方面著手。

1. 補(bǔ)充社會(huì)熱點(diǎn)信息幫助學(xué)生理解教材。政治教學(xué)課堂上，教師的口頭講述無(wú)法達(dá)到生動(dòng)形象的效果，對(duì)教材的有效理解必須要借助于大量的信息作為補(bǔ)充。筆者在教學(xué)中選取一些社會(huì)熱點(diǎn)信息，通過(guò)多媒體的演示補(bǔ)充，幫助學(xué)生加深內(nèi)容理解。例如在《影響價(jià)格的因素》教學(xué)中，對(duì)市場(chǎng)供求關(guān)系影響價(jià)格這一論斷，筆者運(yùn)用多媒體播放了這一規(guī)律的典型案例，如大蒜從平時(shí)兩元一斤漲到十八元一斤，變成了“蒜你狠”，綠豆從平時(shí)三元一斤漲到了十四元一斤，變成“豆你玩”，白糖因人為炒作造成市場(chǎng)缺貨之后，價(jià)格也是一路飆升，被稱之為“糖太宗”，所有這些嚴(yán)重背離正常價(jià)格的市場(chǎng)供求行為，或因?yàn)樽匀粸?zāi)害減產(chǎn)，或因?yàn)槿藶槎诜e市場(chǎng)缺貨。有了這些熱點(diǎn)信息，學(xué)生對(duì)市場(chǎng)供求關(guān)系影響價(jià)格這一論斷有了更加直觀形象的認(rèn)識(shí)。由此可以看出，將社會(huì)熱點(diǎn)信息與高中政治教材緊密結(jié)合起來(lái)，與教學(xué)活動(dòng)有效聯(lián)動(dòng)起來(lái)，能夠起到對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明、形象闡述的作用，為學(xué)生加深理解奠定了良好基礎(chǔ)，這也是多媒體體現(xiàn)作用的重點(diǎn)。

2. 演示社會(huì)典型案例強(qiáng)化學(xué)生理念引領(lǐng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解分析，既要講得透徹，更要通過(guò)一些典型案例來(lái)加深學(xué)生的印象。例如在《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)中，筆者在攀比消費(fèi)方面列舉了一個(gè)典型案例，一個(gè)年收入100萬(wàn)元的家庭和一個(gè)年收入10萬(wàn)元的家庭為鄰居，百萬(wàn)家庭輕松地購(gòu)買了一輛路虎牌小汽車，其開(kāi)支只占家庭年收入的一半，而鄰居因?yàn)榕时刃睦?，也勒緊褲帶買了一輛同樣品牌的小汽車，汽車購(gòu)置價(jià)格是家庭年收入的5倍以上，結(jié)果導(dǎo)致平時(shí)生活開(kāi)支大幅減少，實(shí)際上這一輛汽車根本沒(méi)有什么用處，這就是典型的攀比消費(fèi)。以典型的案例作為補(bǔ)充，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集到這些給人留下深刻印象的事例，并在教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，有效地增強(qiáng)了學(xué)生理解的深刻程度，對(duì)他們形成正確消費(fèi)觀點(diǎn)具有積極的促進(jìn)作用。

3. 運(yùn)用正反對(duì)比實(shí)例實(shí)施深刻思想教育。在多媒體的運(yùn)用中，教師既可以選擇正面的形象案例，也可以選擇負(fù)面的警示案例，通過(guò)多媒體演示讓學(xué)生在腦海中形成正反對(duì)比，加深思想認(rèn)識(shí)。例如在《我國(guó)的宗教政策》教學(xué)中，筆者運(yùn)用多媒體播放了我國(guó)各地寺廟建設(shè)的美麗壯觀的景象，讓學(xué)生知曉宗教政策保護(hù)群眾宗教信仰自由，也支持各地因地制宜發(fā)展一些宗教場(chǎng)所。同時(shí)，用多媒體演示了一些打著宗教旗號(hào)，行使斂財(cái)甚至顛覆國(guó)家政權(quán)被公安機(jī)關(guān)破獲的案例，讓學(xué)生搞清楚宗教和邪教的區(qū)別，深刻領(lǐng)悟到保護(hù)宗教信仰自由和打擊邪教勢(shì)力的區(qū)別所在，讓學(xué)生在思想上繃緊了這根弦。

4. 選取生活生動(dòng)信息活躍政治教學(xué)課堂。多媒體手段運(yùn)用的一個(gè)很重要的方面，是將生活化的信息搬到課堂上，增強(qiáng)學(xué)生的理解效果，讓課堂更加生動(dòng)活潑。在《促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》教學(xué)中，筆者根據(jù)小康指標(biāo)的分類，選取了我國(guó)群眾在生產(chǎn)生活方面條件的改善、生活的富足等方面案例。通過(guò)一組老照片對(duì)比，城市建設(shè)面貌、群眾交通工具、通訊工具、住房條件等方面的變化，深刻感受到改革開(kāi)放以來(lái)，在小康建設(shè)方面取得的偉大成就。用一張張生動(dòng)的圖片、一組組對(duì)比的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就，了解我國(guó)群眾在生活富裕方面有明顯變化。這樣的多媒體演示選取的都是生活中的一些畫(huà)面、數(shù)據(jù)，學(xué)生有一種似曾相識(shí)的熟悉感，理解起來(lái)毫無(wú)障礙，而且使課堂變得更加生動(dòng)活潑。

四、 結(jié)語(yǔ)

在高中政治教學(xué)中，多媒體是重要的輔助工具，要做到科學(xué)運(yùn)用，在使用的時(shí)機(jī)和頻率上進(jìn)行認(rèn)真思考，既不能棄之不用，也不能盲目增加使用頻率喧賓奪主，一定要考慮好使用的時(shí)機(jī)與時(shí)間，掌握好火候；同時(shí)要倡導(dǎo)教師自主設(shè)計(jì)，盡可能根據(jù)個(gè)性化教學(xué)方案自行制作多媒體課件，這種自主制作的課件更加貼近教學(xué)實(shí)際需要，與教學(xué)工作結(jié)合的程度更深；制作過(guò)程中要強(qiáng)化與學(xué)生生活的聯(lián)系，補(bǔ)充大量的生活化信息，從而更好地發(fā)揮其功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳亦男.優(yōu)化高中政治多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014，（12）.

[2]崔媛.探析多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2014，（29）.

[3]康麗金.高中政治教學(xué)生活化策略探析[J].西部素質(zhì)教育，2017，（05）.

[4]王曉麗.多媒體在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017，（09）.

[5]代新.利用自拍電視作品構(gòu)建和諧校園文化——以高中政治教學(xué)中的應(yīng)用為例[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017，（09）.

作者簡(jiǎn)介：

丁小燕，江蘇省東臺(tái)市唐洋中學(xué)。endprint