社區(qū)教育師資隊伍專業(yè)化建設(shè)思考

摘要：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。現(xiàn)代化的教育就是與時俱進，跟上時代前進的步伐，社區(qū)教育就是響應(yīng)時代的號召，應(yīng)運而生。社區(qū)教育是指一種全面的對于社區(qū)群眾的教育。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；專業(yè)化；思考

在社會主義和諧社會的大旗幟下，人民更注重知識、學(xué)問、素質(zhì)的提高。近些年來，國家越來越重視教育的發(fā)展，年青一代的教育水平也得到了明顯的提高，但是，在我國，還有一部分人因為其他種種原因，所受的教育還不能很好地跟得上時代的發(fā)展，所以，一部分中老年人就需要接受再教育。這時，社區(qū)教育就成了學(xué)習(xí)的主要陣地。要想提高教育的水平，專業(yè)化的師資隊伍就必不可少。社區(qū)教育需要的工作量很大，并且知識涉及面廣，這樣的一種特點就必須教師隊伍需要具有較強的專業(yè)知識以及良好的素質(zhì)，豐富的社會實踐經(jīng)驗。要想建設(shè)一支有能力有深度的師資隊伍，對這些社區(qū)老師進行培訓(xùn)還是很有必要的。目前社區(qū)教育作為教育界的一股大力量，對于社會進步的作用不容小覷。

一、 社區(qū)教育師資力量的組成

（一） 設(shè)計實施教學(xué)

社區(qū)教學(xué)的對象因為是成年人，所以就不能按照以往對小學(xué)、中學(xué)時的教學(xué)方法。因為成年人已經(jīng)形成了他們固有的思維，也已經(jīng)擁有了很多的生活經(jīng)驗，這些都決定了他們在接受一些新知識的時候，往往會受已有經(jīng)驗的影響。因此，教師就需要選擇一些新方法來適應(yīng)成年人教學(xué)，而這種新方法就是我們所需要思考的社區(qū)教育師資隊伍專業(yè)化的思考。設(shè)計的教學(xué)方法需要符合以下幾個條件：一是教師要結(jié)合社區(qū)居民的文化程度，選取合理可接受的知識范圍，二是要結(jié)合時代的發(fā)展特點，選取當(dāng)今社會最熱門實用的知識，給居民生活帶來實實在在的幫助，三是因社區(qū)居民年齡一般偏大，所以對于計算機這個新興的時代的寵兒不是很熟悉，但計算機卻又實實在在的在生活中發(fā)揮著不可磨滅的作用，因此，對計算機的教育要重視起來，這就需要在教學(xué)過程中加大計算機的教育力度。

（二） 創(chuàng)新的能力

進入21世紀(jì)，就是一個人才的世紀(jì)，是一個不斷發(fā)展不斷創(chuàng)新的時代，社會在發(fā)展，人就要進步，發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)新。教育也要創(chuàng)新，所以，作為社區(qū)的老師必須擁有不斷創(chuàng)新的思維與能力，社區(qū)居民也才能跟得上時代。所謂創(chuàng)新就是及時發(fā)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，找出社區(qū)發(fā)展存在問題，因地制宜地解決問題，激發(fā)個體的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，組織居民相互學(xué)習(xí)，相互借鑒已有的知識。

二、 社區(qū)教育現(xiàn)存問題

（一） 教師數(shù)量不足

目前，我國的教師總數(shù)量是一定的，而偏遠地區(qū)的適齡兒童的教師還有欠缺，更何況這些社區(qū)教師作為新興的團體數(shù)量就顯得更少了。社區(qū)里現(xiàn)在也增加了不少培訓(xùn)機構(gòu)，為的是提高一些居民在社會上的競爭力，但目前的情況是，培訓(xùn)機構(gòu)的老師遠遠不能滿足社區(qū)居民的教育的發(fā)展需求。

（二） 教師中兼職全職老師結(jié)構(gòu)不合理

首先是年齡，社區(qū)教育的老師普遍是一些年齡較大的老師。兼職老師數(shù)量過多，兼職老師的弊端在于穩(wěn)定性不高，由于沒有對兼職老師的約束，所以他們對工作可能會出現(xiàn)有疏漏，而沒有限制他們的條件。還有一種情況，兼職教師流動性過大，因此，對于學(xué)生來說，學(xué)的知識可能會不系統(tǒng)。

（三） 專業(yè)知識匱乏

從教育的長遠發(fā)展來看，擁有了深厚的專業(yè)知識根基，是保證社區(qū)工作發(fā)展的前提。目前來看，現(xiàn)在社區(qū)的老師大多是兼職老師，沒有接受專門的培訓(xùn)，沒有扎實的知識功底，因此，對學(xué)生本身來說，是有很大不利的。

三、 社區(qū)問題解決策略

（一） 教師數(shù)量問題

針對這個問題應(yīng)從教師本身著手解決，之所以社區(qū)教師數(shù)量少原因可能是社區(qū)教師在社會上尚不能得到大多數(shù)人的認(rèn)可，覺得社區(qū)教師這份工作可能不像學(xué)校里的老師那樣正式，因此他們的社會地位可能顯得不是很高。針對這個問題，我們應(yīng)該加大對社區(qū)教育的宣傳力度，以此提高社會對社區(qū)教育的重視，提高對社區(qū)教師的重視，提高他們的社會地位。這樣一來，更容易動員教師往社區(qū)教師的方向發(fā)展，增加社區(qū)教師的數(shù)量。

（二） 社區(qū)教師結(jié)構(gòu)不合理的問題解決

社區(qū)教師中年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的不合理問題，主要是教師年齡偏大。針對這些問題，解決方案是吸引年輕教師進入社區(qū)教師的隊伍。如何吸引就是我們解決問題的關(guān)鍵，首先我們可以增加社區(qū)教育知識之外的娛樂活動。比如在社區(qū)教育活動時可以舉辦一些競賽活動，比如知識競賽，運動賽方面的可以增加一些線下流行的在年輕人中比較流行的，比如和跑男類似的活動，都可以吸引更多的年輕人。在學(xué)知識的同時，又拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。也可以讓更多的年輕教師愿意加入這樣的集體中工作和生活。

（三） 專業(yè)知識問題解決

教師作為人類的靈魂師，是人類進步的階梯，他們一直起著帶頭引領(lǐng)的作用。所以一個專業(yè)化的教師團隊擁有專業(yè)的知識就顯得尤為重要。那么現(xiàn)在社區(qū)教師的問題就是不專業(yè)，解決這個問題的方法有：社區(qū)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，每門老師負(fù)責(zé)自己的專門教授的學(xué)科。通過建立社區(qū)教師交流平臺，給各個不同社區(qū)教師提供交流的平臺，比如微信公眾號，每天發(fā)布專門的知識，建立論壇，讓老師在教學(xué)中遇到的問題可以在論壇中反饋，讓更多的老師幫助解決問題。通過這樣的交流，教師們可以共同成長、共同進步，可以共同尋找更專業(yè)的教學(xué)方法，提高社區(qū)教師的專業(yè)化水平。

四、 總結(jié)

社區(qū)教育作為一種新興的教育模式，正在為越來越多的人接受。想要擁有更高的社區(qū)教育質(zhì)量，就需要有更專業(yè)的社區(qū)教師。社區(qū)教育師資化隊伍的專業(yè)化，現(xiàn)在還存在一定的問題，這些問題主要在于教師，數(shù)量不足，教師結(jié)構(gòu)不合理，教師師資不夠?qū)I(yè)化等等。要想提高教育質(zhì)量，這些問題急需解決。在解決了這些問題之后，我們還需不斷探索，不斷創(chuàng)新，結(jié)合實踐經(jīng)驗，慢慢提高我們的社區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：潘永燕，江蘇省蘇州市吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)成人教育中心校。endprint