轉(zhuǎn)型院校工程造價專業(yè)實踐教學改革研究

王英華　張曉明

摘要：本文主要從實踐課程體系的構(gòu)建、教學方法改革、校內(nèi)實訓室建設(shè)、校外實踐教育基地建設(shè)、校內(nèi)造價實訓室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面積極探索工程造價專業(yè)實踐教學的改革，以期對面臨轉(zhuǎn)型的本科院校以借鑒作用。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型；工程造價專業(yè)；實踐教學

中圖分類號：G642 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）025-0457-01

工程造價人員就業(yè)面向咨詢單位、施工企業(yè)、建設(shè)單位以及各級政府投資管理部門，社會需求量大，在傳統(tǒng)的工程造價人才培養(yǎng)中，學生實踐性較差，畢業(yè)后專業(yè)知識與專業(yè)技能的應用能力不足，與企業(yè)的實際需求存在一定差距。在目前政府逐步引導普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的大背景下，作為輸出工程造價人才的高校必須進行轉(zhuǎn)型，以實現(xiàn)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、培養(yǎng)應用型技術(shù)技能型人才的目標。

本文主要從實踐課程體系的構(gòu)建、教學方法改革、校內(nèi)實訓室建設(shè)、校外實踐教育基地建設(shè)、校內(nèi)造價實訓室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面積極探索工程造價專業(yè)實踐教學的改革，以期對面臨轉(zhuǎn)型的本科院校以借鑒作用。

一、以市場需求為導向，構(gòu)建科學合理的實踐課程體系

為了提高高校教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，本校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)以建筑、安裝造價方向為主，以市政、鋼結(jié)構(gòu)預算為擴展，培養(yǎng)建筑、安裝、市政、鋼結(jié)構(gòu)造價四個方向的造價人才。

專業(yè)課程體系設(shè)置以市場需求為前提，通過綜合分析工程造價專業(yè)崗位群知識、能力、素質(zhì)要求，基于崗位工作過程而確定，其中實踐課程體系包含課內(nèi)實踐、集中實訓、專業(yè)實踐以及畢業(yè)設(shè)計。實踐教學主要采取多層次的系統(tǒng)訓練方法，形成由單一到綜合，由相對獨立到科學融合的教學方法。

課內(nèi)實踐是在授課過程中除了理論教學外，加入實踐教學學時，主要是利用一定的實踐教學手段加深學生對基本理論知識的理解與基礎(chǔ)應用。

集中實訓是針對主要專業(yè)課程安排集中實訓周，主要是依據(jù)理論教學知識，進一步加強學生對專業(yè)知識的應用能力，具備一定的專業(yè)技能。例如：計量及技術(shù)類課程、廣聯(lián)達軟件應用課程可以利用集中實訓訓練學生獨立完成實際工程項目預算文件的能力。

專業(yè)實踐安排在大四上學期，就是要讓學生“走出去”，讓學生自主選擇專業(yè)方向，到企業(yè)進行實踐，將大學所學充分運用于實踐，提高專業(yè)實踐能力，提升就業(yè)技能。

畢業(yè)設(shè)計（論文）安排在大四下學期，其是對基本理論知識和專業(yè)基本技能的綜合運用，是對學生專業(yè)綜合素養(yǎng)的全面提升，可以更快、更好地融入未來的工作。學生可以根據(jù)自身的興趣、專業(yè)實踐內(nèi)容以及未來就業(yè)方向選擇畢業(yè)設(shè)計（或論文）的方向，畢業(yè)設(shè)計方向可以涵蓋土建、安裝、市政、鋼結(jié)構(gòu)造價以及施工組織設(shè)計等，畢業(yè)設(shè)計采用企業(yè)的實際項目。

二、積極開展多種形式的教學方法，提高課堂教學效果

在傳統(tǒng)的案例分析、討論、參觀實習等教學方法的基礎(chǔ)上，充分采用項目教學法，以實際工程項目（包括實際項目相關(guān)資料）為載體，以任務(wù)為驅(qū)動，強化知識的系統(tǒng)性，并且輔助以仿真教學、視頻教學等形式，將抽象的知識直觀化。不管采用何種教學方法，都應做到以學生為主體，最大程度的調(diào)動學生學習積極性，提升學生專業(yè)崗位能力和創(chuàng)新能力。

三、完善校內(nèi)實訓室建設(shè)，滿足實踐課程體系需要

實踐課程的開展、教學方法的實施應該有相應教學場所、硬件設(shè)備、教學軟件等的支持，例如廣聯(lián)達軟件、工程招投標模擬仿真、鋼筋仿真、工程項目管理沙盤、實體比例模型、BIM技術(shù)與應用等多個實訓室的建設(shè)與完善，最大程度的滿足實踐授課需要。

四、完善工程造價實踐教育基地的建設(shè)，推進產(chǎn)教融合

以遼寧省大學生實踐教育基地建設(shè)項目建設(shè)為契機，大力推進工程造價實踐教育基地的建設(shè)。通過校外實踐教育基地運行機制及組織管理體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式的改革、校內(nèi)外工程造價工作室的建立、師資隊伍建設(shè)、開放的共享機制建設(shè)，形成可持續(xù)發(fā)展的校外實踐教育基地運行模式，在此基礎(chǔ)上，通過多種渠道，多種方式，深度挖掘合作項目，在人才培養(yǎng)、科研成果的應用與推廣、學生就業(yè)等各個方面拓展更深層次的合作領(lǐng)域，實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企深度合作。

五、成立校內(nèi)工程造價咨詢工作室

為了提高學生的實踐能力，滿足企業(yè)用人需求，縮短學生進入企業(yè)的適應期，首先在學校建立校內(nèi)工程造價工作室，選拔高低年級學生，針對這部分學生在校內(nèi)進行基礎(chǔ)能力強化，實際造價咨詢案例實訓，也可以為學科競賽提供有力支撐，并實現(xiàn)不同年級的“傳幫帶”。待校內(nèi)工程造價咨詢工作室運作成熟后，可考慮與企業(yè)合作或獨立承接造價咨詢項目。

六、加強師資隊伍建設(shè)，提升教師隊伍能力水平

先進的設(shè)備、教學手段等硬件設(shè)施在培養(yǎng)應用型人才方面發(fā)揮著重要的作用，但真正起決定性因素的還是教師。學校層面應出臺一系列優(yōu)惠政策，鼓勵工程造價專業(yè)教師通過產(chǎn)學研結(jié)合的途徑到生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，提升自身實踐能力，并鼓勵教師參加各類高校、行業(yè)培訓，及時了解教學、行業(yè)發(fā)展的最新信息和動態(tài)。

七、編寫針對性強以及地區(qū)適用的實踐教材

工程造價專業(yè)實踐性強，教學內(nèi)容需要不斷根據(jù)建筑行業(yè)發(fā)展以及國家、各省市政策、規(guī)范、標準等經(jīng)常更新，教材也應隨之調(diào)整，以滿足教材的實踐性、針對性、時效性以及地區(qū)適用性等。為了保證教材的實踐性，可考慮與企業(yè)合作編制一整套系列教材，例如針對某一實際工程項目，結(jié)合相應理論知識，編制《建筑工程識圖》《建筑工程預算》《工程量清單計價》《安裝工程計量與計價》等系列教材，滿足理論以及實踐教學的需要。

在高校轉(zhuǎn)型過程中，工程造價作為一個實踐性非常強的專業(yè)，為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求相符合的目標，必須實現(xiàn)實踐教學的全面改革，增強學生實踐操作能力，提高學生就業(yè)能力，為社會輸送綜合素質(zhì)較強的應用型人才。