新課改下生活化理念在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：生活化教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用，對于提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力、促進(jìn)初中英語教學(xué)改革具有積極的意義。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)通過生活化教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用、生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、生活化課后作業(yè)的布置等方式貫徹落實(shí)生活化教學(xué)理念，促進(jìn)初中英語生活化教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中英語；生活化教學(xué)；意義；對策

將生活化的教學(xué)理念運(yùn)用于初中英語的教學(xué)中，是新課程改革賦予現(xiàn)代教師教學(xué)的基本要求。對于初中英語的教學(xué)而言，生活化教學(xué)理念的運(yùn)用，要求教師改變傳統(tǒng)知識灌輸式的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摶闹R運(yùn)用于生活實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。筆者在多年執(zhí)教初中英語的過程中發(fā)現(xiàn)：就本地區(qū)的初中學(xué)生而言，在英語聽、說、讀、寫能力方面，往往都是讀、寫能力較強(qiáng)，聽、說能力較弱。究其原因，多半都是因?yàn)榻處煈?yīng)試化的教學(xué)思維，將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的考試訓(xùn)練上，忽視學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。而生活化理念的運(yùn)用，可以有效地讓英語的教學(xué)走向生活，讓學(xué)生能夠從生活中學(xué)習(xí)到英語，從英語學(xué)習(xí)中了解生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

一、 生活化理念在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的含義

就初中英語的教學(xué)而言，生活化教學(xué)理念的運(yùn)用，具有很多積極的含義：

1. 有利于促進(jìn)學(xué)生生活實(shí)踐能力的提升

俗話說：學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的，是為了適用于生活，能夠?yàn)樯钐峁┲笇?dǎo)性的幫助。尤其是對于英語這樣的語言類學(xué)科而言，在世界經(jīng)濟(jì)一體化的社會背景下，更加需要重視學(xué)生的適用，方能達(dá)到英語教學(xué)的基本目的。生活化教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用，教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念等都將和學(xué)生的生活息息相關(guān)，如生活化教學(xué)氛圍的營造、生活化教學(xué)案例的滲透、生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)等，都有利于激發(fā)學(xué)生的生活想象力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，了解生活中的一些事物該通過怎樣的方式表達(dá)，了解一些簡單的生活對話方式，等等，這些都有利于學(xué)生生活實(shí)踐能力的提升。

2. 有利于促進(jìn)初中英語教學(xué)改革

近年來，在新課程改革理念的影響之下，任何一門課程都在面臨著不斷的改革和完善。誠然，傳統(tǒng)應(yīng)試教育存在的各種弊端已經(jīng)顯而易見，尤其是這種應(yīng)試型的制度，對人才能力和素質(zhì)的發(fā)展具有極大的束縛性。因此，國家不斷倡導(dǎo)新課程改革，倡導(dǎo)素質(zhì)教育理念，目的就是為了改變這種應(yīng)試型的教學(xué)方式，釋放人才的個性，讓人才綜合素質(zhì)得到很大的提升。生活化教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用，是新課程改革對現(xiàn)代教師教學(xué)的基本要求，并且有明確的制度規(guī)定。因此，在初中英語教學(xué)中運(yùn)用生活化的教學(xué)理念，讓生活化的教學(xué)思想成為初中英語教學(xué)的座上客，這對于促進(jìn)初中英語教學(xué)改革、促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極的意義。

二、 生活化理念在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的對策

新課程改革，如今已經(jīng)成為每一名教師耳熟能詳?shù)脑掝}。課程改革的目的，是為了改變多年來根深蒂固的應(yīng)試教育，改變學(xué)生被動接受知識的教學(xué)現(xiàn)狀。那么，在初中英語的教學(xué)中，教師該通過怎樣的教學(xué)手段，將生活化教學(xué)理念有機(jī)地運(yùn)用到課堂教學(xué)中呢？

1. 英語教學(xué)內(nèi)容生活化

對于初中英語的教學(xué)而言，教學(xué)內(nèi)容的生活化，無疑是教學(xué)改革的關(guān)鍵一步。首先，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況，選取適宜的教學(xué)內(nèi)容。這種立足于學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠讓學(xué)生感覺到親切，還顯得更加通俗易懂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解起來更加容易。例如，在學(xué)生的生活中，問路、購物、顏色等，都是與其生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。而當(dāng)前的初中英語教材，也逐漸走生活化的目標(biāo)，如“finding your way”就是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的教學(xué)單元，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合這些教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果；其次，教師可以通過教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，如給學(xué)生創(chuàng)造對話、交流的機(jī)會，讓學(xué)生將一些日常生活中常用的對話情境展示出來，這不僅彰顯了初中英語教學(xué)內(nèi)容生活化的目標(biāo)，還有利于促進(jìn)學(xué)生口語交流和表達(dá)能力的提升。如學(xué)生的自我介紹、情境對話等，都有利于讓生活化的教學(xué)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

情境教學(xué)法是新課改下比較流行的一種教學(xué)方法。在教學(xué)的過程中，教師結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在身臨其境的環(huán)境下，全面融入和參與到課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。對于初中英語教學(xué)而言，教師要想實(shí)現(xiàn)生活化的教學(xué)目標(biāo)，可以通過生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生營造一個生活化的教學(xué)氛圍，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升奠定基礎(chǔ)。首先，教師可以充分結(jié)合信息技術(shù)的手段，將一些生活化的教學(xué)視頻、教學(xué)案例以及對話情境等滲透到教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作微視頻教學(xué)，通過這種微視頻教學(xué)的運(yùn)用，沖擊學(xué)生的感官和視野，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率的目的；第三，教師還可以通過小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用，將學(xué)生分成幾個合作學(xué)習(xí)小組，讓小組成員之間通過分工協(xié)作的方式進(jìn)行對話，而對話的內(nèi)容，則是與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，這樣的教學(xué)模式的運(yùn)用，對于實(shí)現(xiàn)初中英語生活化的目標(biāo)具有積極的促進(jìn)作用。

3. 課后作業(yè)生活化

課后作業(yè)，是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。對于初中英語教師而言，他們在課后作業(yè)布置的過程中，應(yīng)當(dāng)考慮作業(yè)布置與學(xué)生日常生活的緊密聯(lián)系性。在布置作業(yè)時，可以從學(xué)生的生活出發(fā)，讓作業(yè)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生懂得用生活的眼光學(xué)習(xí)知識，用知識的眼光感受生活，為促進(jìn)學(xué)生英語綜合實(shí)踐能力的提升奠定基礎(chǔ)。

總而言之，語言的學(xué)習(xí)，是為了運(yùn)用于生活。對于英語的學(xué)習(xí)而言，教師要想使自己的語言教學(xué)達(dá)到學(xué)以致用的目的，必須在英語的教學(xué)中，將生活化的教學(xué)理念有機(jī)地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓英語課堂貼近學(xué)生的日常生活，全面提升學(xué)生的英語綜合實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]牟永女.初中英語教學(xué)不妨追求“生活化”[J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2005，（5）：12-13.

作者簡介：

羅元茂，貴州省遵義市第五十二中學(xué)。endprint