高中物理力學(xué)核心概念學(xué)習(xí)技巧

摘 要：在高中各個(gè)學(xué)科中，核心概念是非常關(guān)鍵的，對(duì)核心概念的研究是國(guó)際上理科教育的重點(diǎn)之一。目前，我國(guó)一些中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)引入了學(xué)科核心概念。眾所周知，高中物理中有關(guān)力學(xué)的核心概念數(shù)量很多。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們要掌握一些學(xué)習(xí)技巧。本人根據(jù)自己高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，歸納了一些技巧，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中物理；力學(xué)核心概念；學(xué)習(xí)技巧

一、 前言

在抽象思維中，概念是最基本的單位，它是能夠反映人腦對(duì)事物本質(zhì)屬性的思維方式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)概念的時(shí)候，不僅僅需要借助記憶，還需通過(guò)積極的思維活動(dòng)來(lái)充分了解事物的本質(zhì)。因此，對(duì)于高中生而言，把握好概念不但受到思維水平的限制，而且受到了概括水平優(yōu)劣的限制。物理概念是對(duì)物理事物的抽象，它是物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)內(nèi)容。對(duì)于高中生而言，若能夠掌握一些比較實(shí)用的物理概念學(xué)習(xí)方法，那么把握物理概念是非常有效的。對(duì)于物理概念的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)引起重視。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)概括。

二、 從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)的力學(xué)概念的方法

在高中，物理學(xué)習(xí)是比較枯燥的，只有提高學(xué)習(xí)興趣，才能提升學(xué)習(xí)效率。我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于物理概念較多，不容易理解，在學(xué)習(xí)概念的時(shí)候，上課往往容易走神。為了改善這種現(xiàn)象，我們可以根據(jù)生活中的物理現(xiàn)象來(lái)提升興趣。例如，生活中的很多現(xiàn)象可以用物理力學(xué)概念來(lái)解釋。通過(guò)結(jié)合生活中的現(xiàn)象來(lái)學(xué)習(xí)概念，就可以大大減小概念學(xué)習(xí)的難度系數(shù)，使自己的學(xué)習(xí)注意力得到提升。在學(xué)習(xí)摩擦概念的時(shí)候，對(duì)摩擦現(xiàn)象進(jìn)行思考，比如汽車剎車，分析其慣性，對(duì)其摩擦現(xiàn)象進(jìn)行分析。然后通過(guò)質(zhì)量大小不一樣的汽車之間的對(duì)比，可知，如果質(zhì)量m和速度v越大，那么汽車剎車之后，滑行的距離也就越大。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們是可以通過(guò)物理中的摩擦力來(lái)解釋的。又如，汽車在直線行駛的過(guò)程中，如果剎車的過(guò)程中附加的壓力增加，那么汽車車輪跟地面之間產(chǎn)生的摩擦也增加，這時(shí)，摩擦的性質(zhì)發(fā)生改變了，不再是滾動(dòng)摩擦，而是滑動(dòng)摩擦。汽車質(zhì)量越大，慣性也就越大。通過(guò)生活中的現(xiàn)象，我們可以深刻地理解摩擦概念，從而對(duì)質(zhì)量是物體慣性大小的量度有更加深刻的認(rèn)識(shí)。在對(duì)生活物理現(xiàn)象的觀察中，提升學(xué)習(xí)物理的興趣，從而實(shí)現(xiàn)概念的論證。在對(duì)力學(xué)概念有充分的了解之后，培養(yǎng)自己的觀察能力，把生活中的現(xiàn)象跟力學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系在一起。

三、 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視擴(kuò)展學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)時(shí)，只有學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，才能夠?qū)W(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)，提升學(xué)習(xí)效率和效果。比如，在對(duì)萬(wàn)有引力概念的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以對(duì)書本落地等生活中的現(xiàn)象，自主性地挖掘物理知識(shí)。在分析重力和自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，生活中的很多實(shí)際問(wèn)題可以使用力學(xué)知識(shí)來(lái)解答。通過(guò)生活結(jié)合實(shí)際分析，來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使力學(xué)形成知識(shí)體系。比如，對(duì)于重力這個(gè)概念，我們根據(jù)生活中的重力現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而提出一些其他問(wèn)題。比如“重力跟引力有什么關(guān)系？不同物體受到的重力有差異，這是為什么呢？”等問(wèn)題，這些問(wèn)題的提出對(duì)于我們后續(xù)對(duì)物理力學(xué)中的重力的學(xué)習(xí)是很有幫助的，帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)興趣才能得到提升，從而使學(xué)習(xí)效果更好。在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)生活現(xiàn)象中的重力實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，從而改善高中物理聯(lián)系概念學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的現(xiàn)狀。

四、 重視對(duì)所學(xué)物理概念的總結(jié)歸納

在通過(guò)生活現(xiàn)象對(duì)力學(xué)概念有充分的認(rèn)識(shí)之后，我們還應(yīng)當(dāng)根據(jù)生活中的力學(xué)現(xiàn)象以及根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)。通過(guò)將分析的結(jié)果跟書本上的概念進(jìn)行一番對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其中的差異，找到自己的不足的地方。在對(duì)概念進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，一定要充分調(diào)動(dòng)自己的概括能力，如能使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，就盡量簡(jiǎn)潔，對(duì)物理概念中的關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述。在實(shí)際生活中，我們知道，重力是地球產(chǎn)生的，受力的方向都是豎直向下，這是因?yàn)橹亓Φ挠绊懸蛩馗矬w質(zhì)量m以及距離地球的高度h息息相關(guān)。

五、 小結(jié)

在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候，我們不但要對(duì)力學(xué)知識(shí)引起重視，還應(yīng)當(dāng)把力學(xué)知識(shí)跟我們的生活緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)在生活中觀察力學(xué)現(xiàn)象，從而對(duì)物理概念有更加深刻的理解，將物理知識(shí)充分運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，幫助我們生活和工作，這樣才能做到學(xué)以致用的目的。另外，高中物理對(duì)于自主學(xué)習(xí)的要求是比較高的，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性，通過(guò)親臨大自然，親自做物理實(shí)驗(yàn)，親自去總結(jié)與歸納，來(lái)對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。在生活實(shí)踐中來(lái)提升學(xué)習(xí)效果，這樣才能使自己成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。

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作者簡(jiǎn)介：許詩(shī)語(yǔ)，遼寧省沈陽(yáng)市，沈陽(yáng)市鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)。endprint