第38次林李羽毛球大戰(zhàn)技戰(zhàn)術特點分析

楊 敏

（武漢職業(yè)技術學院體育部，湖北 武漢 430074）

羽毛球運動是深受廣大群眾喜愛的小球類運動，隨著我國羽毛球隊在國際上取得傲人的成績，羽毛球運動在很多地方都得到了良好的發(fā)展，提起羽毛球界的明星，非林丹和李宗偉莫屬。這一對世界頂級羽毛球運動員一路伴隨，相愛相殺，留給觀眾的是一場又一場精彩絕倫的羽毛球比賽。

2017年4月9日，34歲的林丹在馬來西亞公開賽男單決賽又遇到久違的對手35歲的李宗偉，兩人相愛相殺37場比賽，又迎來第38次交鋒，最后結果是李宗偉0 ：2（19 ：21，14 ：21）負林丹。為了更好地評價第38次林李大戰(zhàn)，本文從不同角度針對李宗偉和林丹的比賽進行統(tǒng)計分析，對比賽雙方的技戰(zhàn)術特點，特別是發(fā)球、接發(fā)球、主要得分情況和主動失分情況進行統(tǒng)計分析對比，以期為今后國家隊運動員訓練和比賽提供借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以第38次林李大戰(zhàn)（2017年馬來西亞公開賽）林丹和李宗偉技戰(zhàn)術特點為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過中國知網數(shù)據庫、愛羽客APP客戶端、圖書館查找相關書籍文獻等途徑，主要查閱了關于林丹、李宗偉羽毛球技戰(zhàn)術分析的相關文獻，以及通過愛羽客APP搜集的關于林丹、李宗偉最新比賽的相關報道，對其進行篩選和整理。

1.2.2 錄像觀察法觀看2017年馬來西亞公開賽男子單打決賽錄像，對林丹、李宗偉的發(fā)球技術、接發(fā)球技術、主要得分情況、主動失分情況進行數(shù)據統(tǒng)計。

1.2.3 比較分析法對林丹和李宗偉在本場比賽中的發(fā)球、接發(fā)球、主要得分和主動失分情況相關數(shù)據進行統(tǒng)計比較，并進行邏輯分析和綜合研究。

2 結果與分析

2.1 發(fā)球技術應用對比

林丹和李宗偉使用最多的發(fā)球技術都是反手發(fā)網前小球，其次是使用反手平高球，而正手發(fā)球2人在比賽中均沒有使用。2人在本場比賽的發(fā)球技術運用上基本相似，都是以反手網前球為主，來限制對方有威脅的進攻，為自己創(chuàng)造進攻或者得分機會。從反手平高球的使用次數(shù)看，林丹使用4次，而李宗偉只使用1次。到了第1局比賽的關鍵時刻，也就是林李比分17：19時，此時李宗偉還有1分就拿到第1局局點，但是恰恰在此刻，林丹一個反手平高球偷襲李宗偉后場，李宗偉判斷失誤直接失分，之后李宗偉向裁判質疑，表示林丹此球違例，所以自己沒有接這一球，但是裁判并沒有判罰林丹違例，而之后林丹連得4分結束了第1局比賽。很明顯，在比賽的關鍵時刻，林丹的一個反手發(fā)平高球偷襲李宗偉后場取得了不錯的效果，打亂了李宗偉乘勝追擊的節(jié)奏，從而連得4分拿下第1局比賽。在賽后的記者采訪中，李宗偉也表示第1局林丹的發(fā)球打亂了自己的節(jié)奏，從而丟失了第1局比賽。比賽中林丹打的還是大膽一些，即使之前被判違例，但是還是運用了平高球偷襲李宗偉后場，在比賽的關鍵時刻扭轉了戰(zhàn)局，取得了效果，而李宗偉整場比賽只運用過一次平高球偷襲后場，整局比賽打得過于保守。單就發(fā)球這一技術來看，林丹在40次的發(fā)球中配合了4次不可預見的后場發(fā)球，有效打破了李宗偉的比賽節(jié)奏，逆轉比賽優(yōu)勢，奪取了比賽勝利。

2.2 接發(fā)球技術對比

接發(fā)球技術應用最多的是挑球和放網前球，而其他接發(fā)球技術應用較少，這是為了在接發(fā)球之后不會輕易陷入被動，造成對方直接進攻的態(tài)勢。好的接發(fā)球可以為之后的回合奠定基礎，挑平高球速度快，突擊性強，主要抓對方的站位進行突擊導致對方回球不到位而處于優(yōu)勢，挑高遠球屬于過渡球，通過挑后場高遠球來調整下拍擊球，可以為自己爭取到充足的時間準備。表1清晰地反映了林丹、李宗偉在此次大賽中的接發(fā)球技術，和通常的情況一樣，雙方的接發(fā)球技術多采用挑球和放網，從總體的挑球和放網數(shù)據不難看出，林丹的接發(fā)球時更偏向于挑球，而李宗偉則更偏向于放網前球。林丹挑平高球和高遠球各12 次，放網前9次，李宗偉挑平高球5次，挑高遠球9次，放網前球20次，雙方在挑球和放網的次數(shù)上還是有一定差距的。存在這些差距更是凸顯了雙方的技術特點，林丹的突擊能力和殺球能力強，那么李宗偉則避免了多次的挑球，而多采用放網前來限制林丹的殺球和突擊；李宗偉移動速度快，網前技術全面，林丹則選擇多挑球來過渡，限制李宗偉的網前撲球和高質量放網使自己陷入被動。限制對方優(yōu)勢技術的發(fā)揮，明白自身的相對不足和優(yōu)勢所在，真正做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

當然，遇到對方發(fā)球質量不高的情況下，林丹、李宗偉都果斷采取了進攻的接發(fā)球技術，還有就是李宗偉和林丹在接發(fā)球中廣泛使用的假動作，主要有反手接發(fā)勾對角、反手停頓放網、反手停頓彈后場、正手停頓勾對角、正手停頓放網等。在數(shù)據中我們可以明顯看出，李宗偉有一個勾對角的接發(fā)球，這是一個直接得分的反手接發(fā)勾對角，導致林丹誤以為李宗偉會選擇反手彈后場，沒料到卻是一個大角度網前，結果身體重心已經后撤難以回前，直接未接發(fā)球致使丟失一分。良好的運用接發(fā)球假動作得分是出其不意的方式。

2.3 雙方主要得分技術的統(tǒng)計

由表2可以看出，林丹和李宗偉均具有很強的進攻能力，整場比賽最為明顯的得分方式莫過于殺球，但是相比與林丹，李宗偉的殺球得分次數(shù)少于林丹5次。當然，林丹與李宗偉均具有很強的后場進攻能力，但林丹的撲球與李宗偉相比，表現(xiàn)得明顯弱勢，僅得2分，而李宗偉得了4分；林丹的搓放球和推球各得了1分，而李宗偉這2項沒有得分。林丹和李宗偉的接殺放網技術使用率無明顯差異，他們在中場處理對手殺球時多使用防守的技術，如接殺放網前球在兩人的中場技術中使用最多。2人在接殺球方面都是采用放網前球為主再根據情況配合使用勾對角、挑高球和反抽球來調動對方前后奔跑有效地限制其連續(xù)進攻。但雙方在接殺球勾對角和挑高球的使用率上存在顯著差異，李宗偉在防守接殺球中較多運用挑球而較少運用勾對角，這也符合李宗偉體重輕動作快突擊能力強的身體素質特點。而林丹多運用接殺勾對角不僅可以防止自己陷入被動局面，而且還可以增加對方移動的難度，消弱其進攻的速度。林丹在防守接殺球中較多的使用挑球來調動對方，讓其在左右底線做大角度移動，消弱其進攻威力。

表1 接發(fā)球技術對比

表2 雙方主要得分技術的統(tǒng)計

表3 雙方主動失分技術統(tǒng)計

2.4 雙方主動失分技術統(tǒng)計

在決賽的2局比賽中，林丹總共獲得42分，李宗偉總共獲得33分，分別包括對方的失誤送分25分和20分。由表3可以看出，林丹的主動失誤丟了20分，李宗偉主動失分25分，比林丹多出5分。林丹主要丟分集中在回后場出界、放網失誤、和殺球失誤上，分別丟了10分、2分、2分，另外發(fā)球、過度下網、判斷失誤各丟1分；而李宗偉的失誤也多集中在回后場出界、殺球和判斷失誤，分別丟了9分、4分、4分，在其他各項中也均有失誤且失誤分數(shù)相當，但與林丹相比更多的失誤表現(xiàn)在殺球和判斷失誤，尤其是在此次比賽中李宗偉的判斷失誤相當多，多達4次，主動失誤比林丹分布更廣。

從表3的數(shù)據顯示，林丹總共獲得42分，李宗偉總共獲得33分，分別包括對方的失誤送分25分和20分，可以說在羽毛球比賽中的得分一半以上來自對方的主動失誤得分，不論是林丹還是李宗偉或者是世界其他頂尖男單選手，都存在這樣相同的情況，那么如何避免在比賽中失誤過多也成為取勝的關鍵。當然，出現(xiàn)失誤的情況和因素有很多，一般情況下，運動員體力下降還有比賽節(jié)奏出現(xiàn)大的波動的時候失誤自然而然增多，因此在平時的訓練中不可忽視的不僅是技術，還有體能和心理。李宗偉和林丹如今都是三十多歲的運動高齡，從雙方的體能來說相差不大，但是就比賽心理方面林丹還是更勝一籌，所以在以往的大賽中林丹勝多負少。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1在比賽中需要隨時自我調整，把握比賽節(jié)奏，調整比賽節(jié)奏，以保持賽場上的主動權。李宗偉在比賽第1局占優(yōu)的情況下輸?shù)羰呛芸上У?，因為比賽的?jié)奏發(fā)生了變化，導致這個變化的主要原因就是林丹的變化發(fā)球打亂了賽場節(jié)奏。

3.1.2比賽中各種技術運用必須全面。李宗偉在比賽中的主要得分方式太過單調，只有殺球、撲球和勾對角獲得12分，其他各項技術均未得分，林丹的得分方式多種多樣，僅殺球得分就12分，縱觀整場比賽林丹技術運用更加全面一些。

3.1.3心理因素在比賽中尤為關鍵。林李大戰(zhàn)多次，林丹勝多敗少，林丹的心理素質非常過硬。反觀整場比賽李宗偉的判斷失誤多達4個，無疑在心理上產生了波動，判斷失誤加大了差距，使自己處于了劣勢。3.1.4高手間較量，減少失誤是比賽取勝的關鍵。李宗偉的主動失分分布較為廣泛，殺球失誤都多達4個，其他各項均失誤1～2個，這一關鍵因素導致此次比賽失利。

3.2 建 議

3.2.1在比賽中合理的運用偷襲式的發(fā)球技術，可以打亂對手的比賽節(jié)奏，獲得比賽優(yōu)勢。

3.2.2在比賽前多分析對手的技戰(zhàn)術特點，采取針對性的訓練方法，比賽中揚長避短，減少比賽失誤。

3.2.3在平時訓練中不僅要發(fā)揮運動員的特長優(yōu)勢，更應注重心理素質的磨煉和全面技戰(zhàn)術的訓練和培養(yǎng)。

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