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    如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    2018-01-29 10:26:02周宇亮
    關(guān)鍵詞:學(xué)困生興趣初中數(shù)學(xué)

    周宇亮

    【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展,教育的不斷改革,人們越來越重視教育上的問題。在初中數(shù)學(xué)課堂中,很多的學(xué)生都是有著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的情況發(fā)生,如何使這些學(xué)困生得到數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力的提升,是我們教師教學(xué)上的重要難題。我們知道興趣是一切學(xué)習(xí)最好的老師,數(shù)學(xué)學(xué)困生想要提升數(shù)學(xué)成績,那么就必須要提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,本文就如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生的興趣,展開了一些討論。

    【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 學(xué)困生 興趣

    【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)36-0192-01

    隨著教育課程改革不斷的推進(jìn),初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式也迎來了一些發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能很好地適應(yīng)如今高速發(fā)展的社會了,在新的時(shí)代下,要以學(xué)生為主導(dǎo)地位,一切都要圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)來制定計(jì)劃,老師要積極地去引導(dǎo)學(xué)生,使他們可以熱愛學(xué)習(xí),解決他們在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的問題,并且提升他們的自信心,促進(jìn)它們的學(xué)習(xí)興趣,從數(shù)學(xué)上入手使學(xué)生們綜合發(fā)展。具體的方法如下:

    一、要建立新型的師生關(guān)系,重視情感教育

    在我們學(xué)校里面來說,有一對矛盾,那就是老師與學(xué)困生之間。學(xué)困生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上存在著很多的問題,經(jīng)常受到老師的批評,而初中這個階段每個學(xué)生的自尊心都很強(qiáng),這時(shí)候可能就會造成學(xué)困生越來越討厭學(xué)習(xí)了,長此以往下去學(xué)生的自信心越來越少,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會更加減少了,這對于學(xué)生來說是非常不利的,所以要解決這些問題,必須要和傳統(tǒng)的教學(xué)模式說再見,老師必須要從以前傳統(tǒng)模式的角色轉(zhuǎn)變出來,建立平等的師生關(guān)系,主動和學(xué)生求做朋友,了解學(xué)生心里的想法,這是很重要的,因?yàn)槊總€人的性格是不一樣的,了解了學(xué)生以后可以有針對性的進(jìn)行因材施教,最大程度的提升學(xué)生自己。其次就是要在平時(shí)的生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生,降低他們的自卑心理,要尊重學(xué)生,不能再隨意的批評,真真正正的拿他們當(dāng)朋友來相處,使得每一個學(xué)生都能覺得如沐春風(fēng),減輕它們身上背負(fù)的壓力,漸漸的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生們可以輕松快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí),這是很重要的。

    具體的方法,比如可以利用信息化的產(chǎn)物來和學(xué)生交流,通過qq、微信等聊天工具,建立一個友好的橋梁,在這時(shí),教師一定不能姿態(tài)太高,一定要和學(xué)生拉近距離,鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,通過qq、微信等進(jìn)行交流,這樣可以最大化的打開學(xué)生們的心里,在和老師的交流當(dāng)中,也了解了自己的不足,可以最大程度的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

    二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),在教學(xué)環(huán)節(jié)重視興趣引導(dǎo)

    我們學(xué)生接受知識最主要的途徑就是在課堂上老師的講解當(dāng)中,而我們的學(xué)困生在課堂理解上沒有那么深,那么針對學(xué)困生就必須要做出一些改變,在教學(xué)環(huán)節(jié)重視學(xué)困生的興趣引導(dǎo),提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。首先老師在課堂的教學(xué)當(dāng)中,一定要進(jìn)行分層教學(xué),每個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度不太一樣,學(xué)困生對于書本上的概念還不是太清楚,所以不能著急的就講解新知識,一定要大部分人明白以后,再繼續(xù)進(jìn)行講解,剩下的一部分的學(xué)困生可以單獨(dú)的給他們做一些功課,使得他們成績可以有一個提升。其次是要優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,比如,在課堂的教學(xué)中,老師拿出一張厚度僅有0.05mm的A4白紙,問學(xué)生們,如果將這張白紙堆疊20次那么會有多厚,這樣寓教于情可以很大程度的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)正確答案學(xué)生知道以后,會感到大吃一驚,以這種教學(xué)模式應(yīng)該是最適合現(xiàn)在的學(xué)困生的。初中階段,學(xué)生心智沒有成熟,再加上數(shù)學(xué)問題比較抽象、片面,學(xué)生很不好理解,所以才造成了數(shù)學(xué)上的難題,所以針對這一情況,老師要將數(shù)學(xué)知識緊密的和生活聯(lián)系在一起,例如,教師在進(jìn)行講解“平均數(shù)、中位數(shù)”的時(shí)候,可以根據(jù)班級上的人數(shù)來進(jìn)行講解,只有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是枯燥無聊的,才可以極大他提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

    三、要利用團(tuán)隊(duì)的力量來進(jìn)行交流合作,提升興趣

    在進(jìn)行學(xué)生的興趣培養(yǎng)的時(shí)候,要注意運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量,我們知道環(huán)境對人們的影響是非常大的,一個好的學(xué)習(xí)氛圍的班級是可以帶動學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的。可以在課堂中開展學(xué)習(xí)小組,幾個人一組共同學(xué)習(xí),在相互的交流當(dāng)中,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,更加深刻的了解了學(xué)習(xí)的知識,并且鍛煉學(xué)生們的語言、動手能力,是一舉兩得的事情。例如,在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的時(shí)候,可以讓學(xué)生們分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對于校園的種植樹木的數(shù)量來進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每個人分工明確,開展調(diào)查,做出表格,以這種方式,可以極大程度的使學(xué)生可以了解統(tǒng)計(jì)學(xué),認(rèn)識統(tǒng)計(jì)學(xué),對于他們的學(xué)習(xí)能力的增長是不可估量的,并且這樣做可以促進(jìn)班級里的學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果,這是非常重要的。

    四、展示學(xué)習(xí)樂趣,使學(xué)生體會到成功的樂趣

    在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的時(shí)候,要注意從即教學(xué)內(nèi)容上入手。老師一定要積極的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)具有怎樣的魅力,使學(xué)困生可以領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的美,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,探究求知欲望。例如在講解絕對值的時(shí)候,就可以引進(jìn)當(dāng)時(shí)的社會背景和社會條件,了解這內(nèi)容是怎么進(jìn)行發(fā)展的,從而可以對知識提高興趣,這是非常重要的。由于學(xué)困生在學(xué)習(xí)上面存在著不信心自卑的心理,在做出一道數(shù)學(xué)題目以后,他們往往會收獲很大的成就感,所以這方面老師要做出專門的針對,可以為學(xué)困生制定特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)困生可以通過自己的努力來完成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的目標(biāo),體會到成功,從而可以極大地提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    五、結(jié)語

    從以上的文章討論,我們可以知道興趣是一個人進(jìn)行學(xué)習(xí)成長最好的老師。針對初中學(xué)困生的一些相關(guān)的問題,為他們制定量身打造的學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹立他們的自信心,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,對于學(xué)困生要多多的加以關(guān)注,幫助他們。只有這樣做才可以推動初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量。

    參考文獻(xiàn):

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    [2]李佳宜.如何幫助初中數(shù)學(xué)學(xué)困生恢復(fù)自信[J].學(xué)周刊,2017(24):65-66.

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    [4]鄧?yán)?淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生原因及改進(jìn)策略[J].學(xué)周刊,2011(02):17.

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