如何在中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

孟保龍

【摘要】隨著新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施，學(xué)校課程改革逐漸深入，對于教育從業(yè)者而言，提升學(xué)生綜合素質(zhì)也變得越來越重要。中職院校，是為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要機(jī)構(gòu)，學(xué)生自身綜合素質(zhì)水平的高低優(yōu)劣會對人才質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。所以中職院校需要充分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在中職院校教學(xué)過程中，物理學(xué)科屬于一門基礎(chǔ)性強(qiáng)的必修文化課，是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)物理知識的關(guān)鍵課程。對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的綜合素質(zhì)來說，學(xué)生物理知識、技能以及素養(yǎng)都是評價綜合素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)。物理教師需要不斷創(chuàng)新理念，深入實(shí)踐。在日常教學(xué)過程中，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度、通過科學(xué)的物理方法教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、還應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本文從上述三個方面展開了論述，希望對提高中職物理教學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)有所幫助，以供參考。

【關(guān)鍵詞】中職 物理教學(xué) 學(xué)生素質(zhì)

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0162-02

隨著新課標(biāo)理念的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)在我國實(shí)施了很長一段時間。在素質(zhì)教育思想的影響下，中職院校物理教學(xué)也需要跟緊時代潮流，不斷創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面將對此進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1.通過中職物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度

物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)尋找規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證結(jié)論。在物理教學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要求學(xué)生必須堅持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實(shí)事求是。在此過程中，教師的作用就凸現(xiàn)出來。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時需要排除干擾，把實(shí)驗(yàn)做到位，而不是一帶而過。當(dāng)然也不能把失誤當(dāng)成實(shí)驗(yàn)條件不足。因?yàn)橐坏┯羞@種情況，就會傳遞給學(xué)生一種：物理實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，物理規(guī)律不嚴(yán)格的意識。而在中職院校物理學(xué)科教學(xué)過程中，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本都是定性研究物理量間的關(guān)系。

在物理教學(xué)過程中，定性分析法是非常重要的一種研究方法，通過這種方法能夠緊抓物理學(xué)科的本質(zhì)。在以往的教學(xué)過程中，很多教師使用過度定量化教學(xué)法，使生在數(shù)學(xué)推演當(dāng)中迷失了物理學(xué)科的本質(zhì)，而且這種教學(xué)方法抽象難懂，很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。而通過定性分析法和半定量方法的，結(jié)合應(yīng)用，能夠使學(xué)生具備更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科態(tài)度，提高學(xué)生物理學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

2.重視物理方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力

人們常說“授人以魚，不如授人以漁”。在中職物理教學(xué)過程中，不單純的是傳授學(xué)生物理知識以及技能，另外還要傳授學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法，使得學(xué)生能夠形成一套符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，全面提高學(xué)生的自學(xué)能力。在物理學(xué)習(xí)過程中，觀察和分析是最基本的一種方法，而觀察能力以及分析能力也是學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的一種重要體現(xiàn)?；诖耍谥新毼锢斫虒W(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力以及分析能力培養(yǎng)的重視，在日常教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析問題，從而提高學(xué)生，對物理問題分析、研究以及解決的能力。

3.聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

3.1 日常物理知識在生活中的應(yīng)用

在日常生活中必不可少的一項(xiàng)能源就是電能。家庭電路當(dāng)中，每個家庭都有電路保險開關(guān)，若是電量過大，就會產(chǎn)生跳閘現(xiàn)象。而且，電路發(fā)生短路時，也會有跳閘情況出現(xiàn)。所以需要學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解電的基本知識，清楚如何排除電路故障，做到安全用電。

3.2 物理知識與生活實(shí)際問題的聯(lián)系

不僅如此，生活當(dāng)中很多的問題可以利用物理知識來得到解釋。例如日常生活當(dāng)中的噪音，學(xué)生在學(xué)習(xí)聲音傳播時就能夠，掌握噪音的產(chǎn)生以及了解降低噪音的辦法，例如可以在居住區(qū)種植大面積的綠華植物，這樣能夠有效的降低噪音污染。而且物理知識在人們的生活實(shí)際當(dāng)中，也得到了廣泛的應(yīng)用，例如磁懸浮列車以及電腦等?？傊?，在物理教學(xué)中深入聯(lián)系生活實(shí)際，一方面能夠拓寬學(xué)生視野，另一方面還能夠創(chuàng)新學(xué)生的物理思維。通過所學(xué)物理知識和生活實(shí)踐相聯(lián)系，能全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科綜合素質(zhì)的目的。

綜上所述，在新課標(biāo)影響下，在中職物理教學(xué)過程中，必須充分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。提高學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力以及實(shí)踐能力，使得中職院校的學(xué)生能夠符合社會和國家的更高要求，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的合格人才。

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