高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響分析

徐周

摘 要：在當今時代背景下，大學生思想政治教育工作已成為大學教育管理體系的重要組成部分。而高校輔導員作為大學生教育管理工作的主要載體，對大學生具有一定的引導作用。據(jù)實踐分析顯示，高校輔導員人格魅力與大學生思想政治教育工作存在關聯(lián)性。基于此，本文從高校輔導員人格魅力的具體表現(xiàn)出發(fā)，探討了高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響，以供參考。

關鍵詞：高校；輔導員；人格魅力；思政教育

前言

作為大學生思想政治教育的骨干力量，高校輔導員在這一工作中發(fā)揮著組織、實施、指導等多項作用，而在這一系列作用的發(fā)揮中，單純依靠規(guī)章制度所發(fā)揮的效力有限，高校輔導員必須通過非權力的方式實現(xiàn)對學生的感動與影響，而為了實現(xiàn)這一目標，正是本文就高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響分析展開具體研究的原因所在。

一、 高校輔導員人格魅力的具體表現(xiàn)

為了較好完成本文就高校輔導員人格魅力展開的相關研究，我們首先需要深入了解高校輔導員人格魅力的具體表現(xiàn)，而結合筆者工作中的實際觀察，本文將這一表現(xiàn)劃分為樂于奉獻、熱情友善、正直無私、知識豐富等四個方面。

（一） 樂于奉獻

對于高校輔導員來說，日常行為所流露出的精神面貌往往會直接體現(xiàn)其人格魅力，而由于人格的核心是德，這就使得擁有樂于奉獻精神的高校輔導員能夠直接影響學生的三觀，學生也會因此對高校輔導員抱有真摯的欽佩，這種欽佩就是對樂于奉獻這一高校輔導員人格魅力表現(xiàn)的最好認同。

（二） 熱情友善

人的性格雖無高下之分，但高校輔導員的性格是否能夠滿足自身工作則必須引起重視，如果一名高校輔導員擁有開朗的性格、灑脫的個性、豁達的胸襟，其本身與學生的交往就能夠?qū)崿F(xiàn)更好展開，這種高校輔導員的人格魅力表現(xiàn)同樣能夠為其工作的更好展開提供支持。

（三） 正直無私

對于高校輔導員來說，其本身必須具備管理、辨別、溝通、決斷、創(chuàng)新等一系列能力，而只有擁有這些能力的高校輔導員才能夠真正贏得學生的敬佩與信服，而在這些能力中高校輔導員是否具備正直無私的品質(zhì)也發(fā)揮著較為重要的影響，由此可見正直無私這一人格魅力表現(xiàn)對于高校輔導員工作的重要性。

（四） 知識豐富

除了上述幾方面外，知識豐富同樣屬于高校輔導員人格魅力的具體表現(xiàn)，這一表現(xiàn)能夠保證高校輔導員較好與學生達成共識，其自身的魅力也能夠憑借淵博的學識表現(xiàn)出來，高校輔導員的工作自然得以更好展開。

二、 高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響

結合上文內(nèi)容，我們較為全面地了解了高校輔導員人格魅力的具體表現(xiàn)，而為了保證本文的研究能夠更好展開，筆者將在下文中結合相關文獻資料與自身工作經(jīng)驗，對高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響展開相關論述，希望這一論述內(nèi)容能夠為相關高校輔導員工作的更好展開帶來一定啟發(fā)。

（一） 引領價值取向

對于高校輔導員開展的大學生思想政治教育工作來說，如果單純依靠規(guī)章制度等內(nèi)容，這一教育工作發(fā)揮的效用將極為有限，學生也很容易對這一教育工作產(chǎn)生反感，為此高校輔導員就必須結合大學生特點展開這一工作。大學是大學生價值觀的成型時期，其本身對于方方面面的認知都趨于成熟，這種情況下高校輔導員想要實現(xiàn)大學生價值取向的引領，就必須發(fā)揮自身人格魅力。通過以身作則使學生認識到何為正確的價值取向，大學生的道德價值觀構建與完善才能夠得以較好實現(xiàn)，由此可見高校輔導員人格魅力在這一工作中發(fā)揮的重要影響。

（二） 彰顯榜樣力量

對于高校輔導員開展的大學生思想政治教育工作來說，這一工作能夠通過大學生的日常行為驗證自身的有效性，而結合這一大學生思想政治教育工作特點，高校輔導員就可以結合自身人格魅力，發(fā)揮自身的榜樣作用，這樣高校輔導員就能夠以身作則成為大學生學習的范本，高校輔導員開展的思想政治教育工作的說服力也將由此大大提升，這自然就會使得大學生思想政治教育工作更好展開。

（三） 深化教育內(nèi)涵

對于高校輔導員開展的大學生思想政治教育工作來說，實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展是這一工作的最根本目標，這一工作目標是長期不變的，但大學生思想政治教育工作的內(nèi)涵卻會隨著時間推移不斷發(fā)生變化，由此可見高校輔導員自身工作具備的較高難度。對于高校輔導員來說，大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是其思想政治教育工作的重要內(nèi)容，而這一培養(yǎng)的較好實現(xiàn)就需要得到高校輔導員人格魅力的支持，結合人格魅力實現(xiàn)教育內(nèi)涵的深化，大學生就能夠在這一過程中實現(xiàn)自我教育、自我管理與自我服務，社會的發(fā)展與大學生的進步將由此實現(xiàn)有機結合，而這一目標的實現(xiàn)必須得到高校輔導員人格魅力的支持。

結論

在本文就高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響分析展開的研究中，筆者詳細論述了高校輔導員人格魅力的具體表現(xiàn)、高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響，結合這一系列內(nèi)容我們能夠清楚認識到高校輔導員人格魅力對于思想政治教育工作的重要意義，希望這一內(nèi)容能夠為相關高校輔導員帶來一定啟發(fā)。

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