小學(xué)語(yǔ)文開展“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革的有效策略

江蘇省南通市五山小學(xué) 沈 艷

隨著教育行業(yè)的逐步發(fā)展，一場(chǎng)“研學(xué)后教”的教育變革如雨后春筍般走進(jìn)大家的視野。為努力弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值觀，教育是最基本的素養(yǎng)需求，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。教師擔(dān)負(fù)著一個(gè)國(guó)家的希望與未來(lái)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著我國(guó)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該從小做起，小學(xué)教師應(yīng)該努力提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為提高教學(xué)質(zhì)量，各所學(xué)校都為此付出了諸多努力，定期進(jìn)行教改活動(dòng)，與不同學(xué)校的教育研究學(xué)者進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。集思廣益，結(jié)合不同研究者的教學(xué)理念，以努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為中心，各大小學(xué)在備課選優(yōu)、研學(xué)案的整治、作業(yè)分布等方面進(jìn)行深刻的探討。

一、備課選優(yōu)的具體內(nèi)容

好的教案，是一堂課堂的基礎(chǔ)，教師可以根據(jù)所教內(nèi)容將自己所寫的教案不斷地進(jìn)行修改。許多學(xué)校在日常教案的管理機(jī)制下，又增添了集體教改機(jī)制，在教師精化過(guò)后的基礎(chǔ)上，再將教學(xué)中值得深究的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在一起，經(jīng)過(guò)深層次的探討、課堂模擬、試講課堂等研學(xué)后，將每一名教師教案的亮點(diǎn)相融合，探討出真正適合學(xué)生的教學(xué)方式，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、研學(xué)案的整治路徑

研學(xué)案是教育改革的重中之重，關(guān)乎著改革的方向與教學(xué)質(zhì)量，教案的研導(dǎo)應(yīng)與課改方向和教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案。這就需要教師在編制學(xué)案時(shí)，將課前預(yù)習(xí)、課堂翻轉(zhuǎn)等內(nèi)容編寫到學(xué)案中，研學(xué)案的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅為學(xué)生提供了一套高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料，還能讓學(xué)生一目了然所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)體系，提前做好預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生更好的在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)。研學(xué)案中應(yīng)重點(diǎn)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)課前導(dǎo)讀、課前預(yù)題、拓展延伸等部分，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的高質(zhì)量、高效率。

三、作業(yè)分布的探究

經(jīng)過(guò)教師的課堂講解與指導(dǎo)，課下復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)十分重要。所以，作業(yè)的規(guī)范研究在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中十分重要，通過(guò)備課選優(yōu)、研學(xué)案、作業(yè)規(guī)范探索等途徑設(shè)計(jì)出能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作業(yè)分布體系，讓獨(dú)立思考、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)悟知識(shí)的內(nèi)涵。一套優(yōu)秀的作業(yè)體系，不僅能夠提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，也能培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和飛躍性。不同的學(xué)生擁有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以教師在布置作業(yè)時(shí)要注意作業(yè)的形式和內(nèi)容的多樣性，盡量涵蓋所有重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)在課堂上所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。有時(shí)，題海戰(zhàn)術(shù)不一定能夠解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握布置作業(yè)的質(zhì)量，真正做到幫助學(xué)生解決問(wèn)題和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在課下也要做到高質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)。

四、拓展延伸，增長(zhǎng)閱歷

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，填鴨式教學(xué)更是引起了一些學(xué)生的不滿，而教師可以通過(guò)研后教學(xué)的方式進(jìn)行探討，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周的閱讀興趣培養(yǎng)，教師可以提前對(duì)學(xué)生所要觀看的視頻進(jìn)行整理和編輯，為學(xué)生提供最佳的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里汲取更多的知識(shí)，

五、研學(xué)后教，共同創(chuàng)新

“研學(xué)后教”是我國(guó)新型的一種教學(xué)方式，它的核心內(nèi)容是學(xué)生，而我國(guó)也是本著學(xué)生為目標(biāo)的課堂教學(xué)，在不斷改進(jìn)課堂計(jì)劃的基礎(chǔ)上，努力幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)。研學(xué)后教需要學(xué)生配合教師所布置的任務(wù)，跟隨老師的腳步，不斷地改變學(xué)習(xí)的方式減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。研學(xué)改教后，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中積極交流與學(xué)習(xí)，從而獲得不一樣的領(lǐng)悟和體會(huì)。教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的積極互動(dòng)使課堂增添了不少活躍氣氛，讓學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極踴躍的發(fā)言，為學(xué)生打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生從中收獲成長(zhǎng)。綜合能力的提升，讓學(xué)生更加自信，在學(xué)習(xí)上更加積極，從而使教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。

對(duì)于教師而言，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)方式也許會(huì)帶來(lái)許多壓力與不適，但是新型的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生收獲更多學(xué)習(xí)體會(huì)。研學(xué)后教的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。身為教師，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)與反思新型教學(xué)模式的有點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓教育研究者及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方式進(jìn)行改正，通過(guò)不斷的查缺補(bǔ)漏使學(xué)生不斷的成長(zhǎng)。

“研后多教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生和教師逐漸發(fā)現(xiàn)課堂的微妙變化，在課堂上學(xué)生更愿意發(fā)表自己的看法，愿意和老師交流，走出課本的局限范圍。對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不能僅僅依靠課本知識(shí)要學(xué)會(huì)探索，跟隨老師一起走進(jìn)作者背后的故事，通過(guò)了解寫作背景和事件從而更好的體會(huì)文章的真正含義。例如，古詩(shī)詞的講解，教師可以利用教案，提前將所講的重點(diǎn)內(nèi)容列舉出來(lái)，讓學(xué)生先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，將自己不明白的內(nèi)容圈點(diǎn)出來(lái)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也提高了課堂效率。其次，小學(xué)語(yǔ)文最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著自己的思想去閱讀文章。課堂上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究思索等方式，讓學(xué)生成為課堂的主角。讓課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園和真正的知識(shí)學(xué)府。

在師生的不斷探索和實(shí)踐下下，“研學(xué)后教”的教學(xué)方式也達(dá)到了質(zhì)的飛躍，讓如今的課堂更加生動(dòng)有趣，教學(xué)質(zhì)量也突破了以往的界限，上升了一個(gè)新的臺(tái)階。所以，我們要堅(jiān)持課改的道路，讓“研學(xué)后教”逐步壯大。讓我們一起攜手并進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加高效的課堂環(huán)境！在教育的道路上，更上一層樓結(jié)出豐碩的勝利之果。