鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感

（寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系 750000）

“樂感”的概念是非常復(fù)雜的，一類是生理上的樂感，另外一種則是心理上的樂感，指的是人獨特的音樂審美觀，它可以幫助鋼琴演奏者理解并欣賞鋼琴音樂。在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該認識到樂感的培養(yǎng)對于學(xué)生鋼琴演奏水平的重要價值，對學(xué)生的樂感展開有針對性的培養(yǎng)。

一、鋼琴演奏中強化樂感養(yǎng)成的重要價值

對于鋼琴演奏活動而言，演奏者能否彈奏出優(yōu)美的鋼琴曲，在很大的程度上要看其是否具備出色的樂感。因此，鋼琴課授課教師要強化對學(xué)生的樂感養(yǎng)成，并讓學(xué)生產(chǎn)生對鋼琴知識學(xué)習(xí)以及鋼琴演奏練習(xí)足夠的熱情，如此方才可以讓學(xué)生全身心地投入到鋼琴知識學(xué)習(xí)以及鋼琴演奏練習(xí)之中，并幫助其提升自信。

1.讓學(xué)生對鋼琴知識學(xué)習(xí)以及鋼琴演奏的興趣大增

對于鋼琴這件誕生于域外的樂器而言，其甫一問世，便以其優(yōu)美的音色和強大的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力俘獲了大量的聽眾，有了諸多的追隨者。在演奏者進行鋼琴演奏的過程之中，其身體的各個部位都會參與到演奏過程之中。因為要想讓自身的演奏水平達到一定的高度，這便要求鋼琴演奏者要不間斷地進行重復(fù)性練習(xí)?？梢哉f，這樣的過程往往是毫無趣味的，這便會導(dǎo)致鋼琴學(xué)習(xí)者在從事這一反復(fù)演奏的過程之中，產(chǎn)生疲勞感和厭倦感，而這些負面情緒一經(jīng)產(chǎn)生，便會影響到鋼琴演奏者的學(xué)習(xí)投入程度。有鑒于此，鋼琴課授課教師應(yīng)當強化對學(xué)生樂感的有效養(yǎng)成，以此使學(xué)生保持對鋼琴知識學(xué)習(xí)以及鋼琴演奏的濃厚興趣，進而讓其能夠充滿及其地投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)之中。

2.可以讓學(xué)生的藝術(shù)審美水平得到增進

從貝多芬、巴赫等無數(shù)世界鋼琴藝術(shù)大師所創(chuàng)作的傳世杰作來看，這些作品均彰顯出作者厚重的學(xué)識以及蘊含于作品當中的真情實感。因此，鋼琴課授課教師在教學(xué)過程當中，應(yīng)當有意識地借助這些大師的作品來幫助學(xué)識養(yǎng)成良好的樂感，進而讓學(xué)生的見識和經(jīng)驗得到提高，還可以使其音樂素養(yǎng)得到不斷地進步，更為重要的是，將讓學(xué)生在聆聽和體會這些傳世的鋼琴名曲的過程之中實現(xiàn)自身藝術(shù)審美水平的增進。

3.讓學(xué)生樹立學(xué)好鋼琴知識、掌握較高演奏技藝的自信心

如若學(xué)生不具備出色的鋼琴樂感，則便會使其所從事的鋼琴演奏活動難稱出色，這也會影響到其自信心。因此，鋼琴課授課教師必須強化對學(xué)生鋼琴樂感的養(yǎng)成，這樣將使學(xué)生在出色的樂感的指引之下，讓自身的演奏技藝得到更高的水準，從而使其自信心獲得提升。

二、鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感

在鋼琴教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感，需要給予樂感養(yǎng)成以足夠的重視，幫助學(xué)生養(yǎng)成出色的聽覺，同時也需要幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識。下面，我們從這幾個方面展開論述，以供參考。

1.給予樂感養(yǎng)成以足夠的重視

正如本文在前面所指出的那樣，是否具備出色的樂感將直接關(guān)系到學(xué)生在從事鋼琴演奏藝術(shù)的道路上能夠走多遠。如若一名學(xué)生在鋼琴樂感方面表現(xiàn)得十分匱乏，則指望其能夠演繹出優(yōu)美的鋼琴樂曲是不切實際的。同時，當一名學(xué)生具備了較為出色的樂感，這樣也能夠讓其所演奏的鋼琴樂曲不再那么生硬、干澀，而是充滿了靈性，讓觀眾聽來也是美的享受。因此，在國內(nèi)鋼琴考級的問題上，不應(yīng)當僅僅將演奏水平作為評判學(xué)生的唯一準則，而是應(yīng)當將樂感納入到鋼琴考級體系之中。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成出色的聽覺

對于學(xué)生而言，其在鋼琴演奏過程之中能否彈奏出優(yōu)美的樂曲，要取決于其能否具備敏銳的鋼琴藝術(shù)感知力，而此種感知力意味著其應(yīng)當擁有出色的聽覺，唯有如此，方才能夠讓其真正洞悉到鋼琴樂曲之中的每一個細微之處，進而確保演奏活動的成功。因此，如若想要出色的實現(xiàn)對一首鋼琴音樂作品的完美演繹，則演奏者不能僅僅依憑演奏過程之中的本能沖動，更要具備較為扎實的樂理知識、較為豐富的演奏經(jīng)驗、較為深厚的文化知識，還應(yīng)當有著敏銳的聽覺。

第一，鋼琴課授課教師要遴選世界名家的經(jīng)典鋼琴曲目，并帶領(lǐng)學(xué)生共同進行欣賞和聆聽，以此來讓學(xué)生領(lǐng)會音高、節(jié)拍與指法要求，同時，鋼琴課授課教師還應(yīng)當教授給學(xué)生相關(guān)的術(shù)語。第二，鋼琴課授課教師應(yīng)當讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中堅持多聽、多體驗鋼琴名曲的良好習(xí)慣，以便使學(xué)生在這一過程之中能夠藉由自己的聽覺器官敏銳地洞悉每一個音符的好與壞。

3.幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識

鋼琴教學(xué)具有一定的抽象性，并非通過死記硬背能夠理解相應(yīng)的樂理知識，如果教師只是按照相應(yīng)的課程內(nèi)容進行教學(xué)，沒有夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，沒有明確鋼琴學(xué)科的特性，那么學(xué)生的樂感便無法得到很好的培養(yǎng)。正所謂千里之行始于足下，鋼琴課授課教師要幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，使學(xué)生在具備了扎實的基礎(chǔ)知識的條件下，能夠更好地領(lǐng)悟到鋼琴樂曲之美，從而使其音樂樂感得到增強。

三、結(jié)語

以上，我們從鋼琴演奏中強化樂感養(yǎng)成的重要價值入手，對鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感展開了論述。在鋼琴演奏中，樂感的培養(yǎng)是必不可少的，其對于促進鋼琴演奏者技藝的提升,讓演奏者彈奏出動人的曲目意義重大。教師應(yīng)該明確地告知學(xué)生，即使擁有天賦,學(xué)習(xí)者仍舊應(yīng)該對自己提出高要求,不要追隨眾人考級的步伐,而是應(yīng)該努力審視自己,認識到樂感的培養(yǎng)對于鋼琴演奏的價值，結(jié)合教師的教學(xué)以及前人的經(jīng)驗采取措施提高自己，努力培養(yǎng)自身較強的樂感，從而使鋼琴演奏水平必實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。