天地“鍛”霞客
——談校園舞蹈的編創(chuàng)、排演和意義

（江蘇省江陰市第一中學(xué)藝術(shù)組 214431）

江陰市第一中學(xué)的男子群舞《天地走霞客》以江陰名人、明代地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家徐霞客為原型進(jìn)行創(chuàng)編，表現(xiàn)了“不畏艱難，勇于探索”的精神。舞蹈為時(shí)6分鐘，21位男生手持斗笠，以剛?cè)岵?jì)的肢體語言和對舞蹈內(nèi)涵的深刻理解，演繹了一曲“不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰”的霞客贊歌，給人以力的震憾，美的享受。

艱辛的付出獲得了累累碩果，舞蹈《天地走霞客》先后獲得江陰市中學(xué)生文藝會(huì)演特等獎(jiǎng)，江蘇省中小學(xué)生文藝展演一等獎(jiǎng)，全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。

是什么使得舞蹈《天地走霞客》獲得成功？又是什么使普通高中的學(xué)生能把霞客精神演繹得如此深刻？

一、作品的創(chuàng)作

對作品的構(gòu)思是最重要的前提工作，通過構(gòu)思確定作品的立意，架構(gòu)出作品的輪廓，使作曲和編舞有據(jù)可尋。

1.舞蹈題材

“徐霞客”是江陰人，是中國歷史上著名的地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家。從他身上能讓人切實(shí)感受到“人心齊，民性剛，敢攀登，創(chuàng)一流’”的江陰精神。對于祖國未來的棟梁，新世紀(jì)的學(xué)生，重要的正是要有這份“勇敢”和“創(chuàng)新”的精神！源于這份感觸，我一直有著要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)舞蹈來謳歌這種精神的沖動(dòng)。

2.舞蹈音樂

一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽到了一段充滿激情的鼓樂，音樂磅礴的氣勢中透著堅(jiān)定和希望！我一遍遍地聆聽，在過程中漸漸出現(xiàn)了舞蹈的雛形——仿佛千百個(gè)小霞客跟隨著先人的腳步，正勇氣滿滿地行走在開拓的路上，最終登上光明的高峰！根據(jù)構(gòu)思的需要，在這段鼓樂的前面我加上了一個(gè)抒情的散板樂段，再現(xiàn)了“古人”徐霞客在跋山涉水中歷盡艱險(xiǎn)，夜宿草屋在漫天繁星中寫游記的情節(jié)。其中加進(jìn)了一些特殊的音效，比如“狼叫聲”等等來渲染野外的險(xiǎn)惡和寂寞。經(jīng)過不斷地醞釀、修改和提煉，又請來省里的舞蹈專家進(jìn)行加工、潤色。就這樣，舞蹈的音樂結(jié)構(gòu)終于成形了。

3.舞蹈語匯

這個(gè)舞蹈的主要語匯，首先讓人聯(lián)想到的就是“堅(jiān)韌”，舞蹈中大量運(yùn)用具有力度和張力的馬步做為基礎(chǔ)的動(dòng)作，舞蹈隊(duì)形則以梯形為主，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著“毅力”二字，擁有一種“剛?cè)岵?jì)”的力量美。

此外，舞蹈還多處運(yùn)用了對比、重復(fù)、模進(jìn)、再現(xiàn)等技法將音樂的形象、意境、氣氛表達(dá)出來。

二、演員的培養(yǎng)

1.挑選

從題材上來說，這無疑是個(gè)男子群舞。演員的挑選是非常重要的，一個(gè)作品的成功與否要依靠演員的二次創(chuàng)作來演繹，根據(jù)舞蹈的需要，我選擇的演員要擁有良好的身體線條，并有一定的力度和肌肉感。但是面臨的主要困難有兩個(gè)：第一，雖然高一年級有15個(gè)班，給我的演員挑選提供了很大的空間，但學(xué)生年齡偏小，身體單薄的較多，具備理想體形的很少，再加上符合要求卻不愿意的，剩下的挑選余地其實(shí)很小。最后留下的學(xué)生中有細(xì)胳膊細(xì)腿的，有嬰兒肥的，甚至還有幾個(gè)輕微駝背的，但可喜的是他們卻都對這個(gè)舞蹈有著濃厚的興趣，而且都有著一股拼勁；第二，我們的學(xué)生幾乎沒有任何的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)，如何讓他們能夠把舞蹈中要的東西表達(dá)出來，這是最大的難度！所以我一開始就定位為群眾舞蹈，在動(dòng)作的設(shè)計(jì)等方面要適合這一定位。

2.培養(yǎng)

演員基本選定之后，我確定每周三～四次的排練時(shí)間。首先是糾正形體的訓(xùn)練，在舞蹈作品開排前他們必須要擁有一種正確的基本體態(tài)！于是，對于有著駝背的現(xiàn)象，我們從抖松關(guān)節(jié)，中間基本站姿開始，很耐心地、一步一步地訓(xùn)練，我們的孩子也很堅(jiān)強(qiáng)，每次都一絲不動(dòng)站著，滿頭大汗都不叫一聲累；同時(shí)開始古典舞“氣韻”的訓(xùn)練，和把桿上一些芭蕾基本練習(xí)。在力量訓(xùn)練方面，舞蹈很多地方對腹肌的要求較高，所以我們結(jié)合做俯臥撐和扎馬步來訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，演員們慢慢地有了一些肌肉的線條……

三、舞蹈的排練

1.動(dòng)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練

眾所周知，舞蹈的基本功要堅(jiān)持幾年的訓(xùn)練才能顯現(xiàn)。該舞蹈所要表現(xiàn)的東西也許專業(yè)演員只要用幾分鐘就能達(dá)到，但是對于業(yè)余的孩子們來說卻要練上幾個(gè)月還不一定能有效果。時(shí)間緊迫，我只能一邊排作品，一邊把一些必須的基本訓(xùn)練穿插其中。對于骨骼已基本發(fā)育完全的十七、八歲的高中生來說，拉韌帶、蕩胸腰、俯臥撐等等，都是異常痛苦的事，期間我也想到過放棄，但看到同學(xué)們一臉的堅(jiān)毅，想到“霞客”的勇氣和精神，就又一次次地堅(jiān)持了下來。

2.動(dòng)作的協(xié)調(diào)到位

在排練中即使一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作我也會(huì)要求他們在聽清楚要領(lǐng)后反復(fù)一次、兩次、三次……乃至幾十次。舉個(gè)例子，一個(gè)主題動(dòng)作——馬步山膀，演員們練了至少幾百遍，最后演出時(shí)只要這個(gè)動(dòng)作一亮相，觀眾的心就“刷”地被揪起來；再如，我們有一個(gè)舞段是地面動(dòng)作，暑假訓(xùn)練時(shí)要求他們撲地練習(xí)每天至少50下，經(jīng)過不斷的撲、摔，從下地不能控制，到既能控制又有力度，是很大的一個(gè)飛躍。訓(xùn)練過程中，盡管每一個(gè)學(xué)生都帶了護(hù)腕、護(hù)膝，可他們的手和膝蓋由于不斷的撐地和撲地都有不定程度的淤青和擦傷，每到這個(gè)時(shí)候我都會(huì)用霞客精神鼓勵(lì)他們，讓他們?nèi)硇牡厝谌脒@個(gè)舞蹈中。

3.動(dòng)作的整齊有力

群舞講究的是整齊，所以掌握個(gè)人的動(dòng)作要領(lǐng)并練習(xí)到位后還要求群體動(dòng)作的整齊劃一。每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)手勢、每一個(gè)表情和每一頂斗笠的高低、角度都要認(rèn)真研磨確保精準(zhǔn)到位。為了幫這些小伙子盡快找到感覺，我反復(fù)給他們聽舞蹈的音樂，讓他們體會(huì)音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱和快慢；同時(shí)我不斷地用有強(qiáng)弱的口令間雜在音樂中來幫助他們找到爆發(fā)點(diǎn)；并帶領(lǐng)他們翻閱研究霞客的史料、故事來引發(fā)共鳴，啟發(fā)情感……就這樣，一個(gè)8拍一個(gè)8拍的練習(xí)，一段一段的動(dòng)作細(xì)化，排練要苦干，也講究巧干。

一個(gè)階段下來，我們請省里的專家再來指導(dǎo)修改，專家非常意外，說兩個(gè)月沒見，簡直不敢想象他們就是曾經(jīng)的那些零基礎(chǔ)的孩子們，更不敢相信他們現(xiàn)在竟能跳得那么整齊、那么有力度，尤其是一些地面動(dòng)作，實(shí)打?qū)嵉赝瓿桑z毫不輸給那些專業(yè)演員。

五、學(xué)生的成長

1.初戰(zhàn)告捷

在刻苦的兩個(gè)月的作品排練后，迎來了江陰市中學(xué)生文藝匯演。整個(gè)舞蹈的表演過程中，觀眾們始終被深深吸引，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，甚至有人因感動(dòng)而落淚，每一個(gè)觀眾都被霞客精神所震撼，都被孩子們的演繹所感動(dòng)……音樂結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，舞蹈《天地走霞客》由此一炮打響，獲得會(huì)演中唯一的特等獎(jiǎng)！初戰(zhàn)告捷，大家緊緊相擁！接著，喜報(bào)一個(gè)又一個(gè)地傳來：無錫市創(chuàng)作和表演一等獎(jiǎng)！江蘇省創(chuàng)作和表演一等獎(jiǎng)！全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)！

2.漸入佳境

隨著舞蹈帶來的成功和知名度，我們開始在許多重大場合露臉，每次都能贏得喝彩！每到大大小小的假期，我們總是放棄休息，全力以赴訓(xùn)練，只為精益求精

經(jīng)歷艱辛的“鍛煉”，才有輝煌的回報(bào)！舞蹈房的每一寸地板，都滲透了孩子們的汗水，這汗水澆灌的沃土，怎能不開出怒放的花朵？這傾注汗水和心血的演繹，又怎能不收獲累累的碩果？

3.身心鍛造

再看看我們的演員們，駝背沒有了，平時(shí)吃不了苦的同學(xué)，如今也更好地理解了“刻苦“的意義！在舞蹈隊(duì)的日日夜夜，他們的責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)精神，集體的榮譽(yù)感都有了很大的提高。

而對于我來說，這一段與孩子們相處的經(jīng)歷也讓我收獲了很多很多，他們的堅(jiān)韌和顧全大局無時(shí)無刻不令我這樣的一個(gè)成人感到欽佩！

“霞客”是一種精神，是敢于開拓、敢于攀登、勇創(chuàng)未來的精神。作為一名教育工作者，我每日面對的是未來的小霞客們，我所孜孜追求的是用我所擅堅(jiān)守的一方天地，鍛造無數(shù)的小霞客，把“霞客”精神永遠(yuǎn)傳承下去！