初中體育大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編和應(yīng)用探討

吳偉

【摘 要】隨著新課程改革的推行，教育部門對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度越來越高，其中身體素質(zhì)屬于綜合素質(zhì)的重要組成部分。做好初中體育大課間室內(nèi)操創(chuàng)編和應(yīng)用能夠有效利用大課間時(shí)間，充分提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，本文首先分析了開展初中體育大課間室內(nèi)操的意義，然后探究初中體育大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編與應(yīng)用策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育；大課間室內(nèi)操；創(chuàng)編與應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0167-01

體育是一門重要的素質(zhì)類學(xué)科，在學(xué)校群體活動(dòng)當(dāng)中，體育大課間操屬于重要的組成部分，是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”管理原則的重要手段。因此，學(xué)校應(yīng)該更加重視體育大課間操的開展。傳統(tǒng)室外課間操對(duì)天氣、場地、空氣質(zhì)量等要求比較高，很多時(shí)候可能無法正常開展，為了更好的改變這種情況，保證體育大課間活動(dòng)能夠順利開展，學(xué)校還需要注重初中體育大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編與應(yīng)用，將課外活動(dòng)轉(zhuǎn)為室內(nèi)，解決很多不必要的影響因素，保證學(xué)生綜合素質(zhì)與身體素質(zhì)的提升。

一、開展初中體育大課間室內(nèi)操的意義

學(xué)生的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活影響均比較大，在學(xué)校教育當(dāng)中，注重鍛煉和提升學(xué)生身體素質(zhì)尤為重要[1]。在初中教學(xué)中開展體育大課間活動(dòng)能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，具有比較顯著教學(xué)意義。以下針對(duì)開展初中體育大課間室內(nèi)操的意義進(jìn)行具體分析：首先，有利于激發(fā)學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的興趣。初中生本身面臨著比較大的升學(xué)壓力，很多學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣不高，也不會(huì)主動(dòng)去參與體育活動(dòng)，從而導(dǎo)致身體素質(zhì)相對(duì)較差。開展體育大課間室內(nèi)操通過集體活動(dòng)的形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)的魅力，從而更愿意自主地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，保證自身身體素質(zhì)。其次，有利于促進(jìn)體育活動(dòng)形式的多樣化。傳統(tǒng)大課間體育活動(dòng)大多為室外活動(dòng)，形式相對(duì)較為單一。將室內(nèi)操引入到初中體育大課間活動(dòng)當(dāng)中，還能有效促進(jìn)大課間體育活動(dòng)形式的多樣化，同時(shí)，減少環(huán)境、天氣等對(duì)大課間活動(dòng)的影響，讓學(xué)生能夠更好的參與到大課間活動(dòng)當(dāng)中。

二、初中體育大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編與應(yīng)用策略

1.依據(jù)教室的空間和資源明確創(chuàng)編的重要原則。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和提升重視程度不高，導(dǎo)致當(dāng)前很多學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降，不利于學(xué)生未來的發(fā)展[2]。做好大課間活動(dòng)是遵循“每天鍛煉一小時(shí)”鍛煉原則的重要手段，能夠更好的保證學(xué)生身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的大課間活動(dòng)受場地、天氣等影響，很容易出現(xiàn)不能開展的情況。針對(duì)這種情況，做好大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編與應(yīng)用十分重要。在初中體育大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編當(dāng)中，應(yīng)該充分遵循依據(jù)教室的空間和資源明確創(chuàng)編的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在大課間室內(nèi)操的創(chuàng)編過程中，將人力、環(huán)境、空間等因素充分考慮進(jìn)去，盡可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最大化利用。

例如，由于學(xué)校教室的排列和空間，在創(chuàng)編大課間室內(nèi)操時(shí)，應(yīng)該盡可能避免大幅度的跳躍與四肢動(dòng)作，盡可能選擇一些屈伸轉(zhuǎn)體、垂直方面的肢體動(dòng)作等。

2.參照學(xué)生的興趣和需求選擇創(chuàng)編的主體形式。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，初中生面臨著巨大的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與積極性普遍不高[3]。針對(duì)這種情況，為了保證學(xué)生積極參與，學(xué)校在創(chuàng)編室內(nèi)操時(shí)，需要充分參照學(xué)生的興趣和需求選擇創(chuàng)編的主體形式。初中階段的學(xué)生充滿朝氣和活力，對(duì)新鮮事物的興趣相對(duì)較高，在這種情況下，學(xué)?？梢钥紤]將一些新型的舞蹈形式納入到大課間室內(nèi)操當(dāng)中，包括手指操、健美操等。并且選擇學(xué)生比較感興趣的音樂，保證能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到大課間室內(nèi)操活動(dòng)當(dāng)中。

3.著眼學(xué)生興趣進(jìn)行室內(nèi)操的教學(xué)和融入。

完成室內(nèi)操的創(chuàng)編之后，想要更好的保證大課間室內(nèi)操活動(dòng)效果，還需要注重室內(nèi)操的應(yīng)用。因此，著眼于學(xué)生興趣進(jìn)行室內(nèi)操的教學(xué)和融入十分重要。首先，學(xué)校應(yīng)該做好宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)大課間室內(nèi)操的開展目的與具體要求有一定了解，從而營造良好的教學(xué)氛圍，保證教學(xué)效果。其次，還需要讓學(xué)生清楚室內(nèi)操的動(dòng)作與方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡可能采取簡單、清晰的方式，讓學(xué)生能夠清楚室內(nèi)操的相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，從而更好地學(xué)習(xí)室內(nèi)操。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，教師可以對(duì)一些表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

三、結(jié)語

綜上所述，在大課間活動(dòng)當(dāng)中，做好室內(nèi)操的創(chuàng)編與應(yīng)用是保證大課間活動(dòng)效果的關(guān)鍵，因此，學(xué)校應(yīng)該依據(jù)教室的空間和資源明確創(chuàng)編的重要原則，參照學(xué)生的興趣和需求選擇創(chuàng)編的主體形式進(jìn)行室內(nèi)操創(chuàng)編，并且積極宣教，保證室內(nèi)操能夠有效實(shí)施和運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

[1]薛晴晴.初中生基本力量素質(zhì)特色課間操創(chuàng)編研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（23）：78-79.

[2]陳明海，劉芹.陽光體育大課間學(xué)生跑操存在的問題及其對(duì)策探析[J].青少年體育，2014，15（3）：39-40.

[3]黎明.初中體育大課間操活動(dòng)有效組織實(shí)施方案的探討[J].儷人：教師，2014，23（16）：68-68.