思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)

曾平龍

【摘 要】思想政治教育人文關(guān)懷內(nèi)容體系的構(gòu)建是一個漫長而復(fù)雜的過程，人文關(guān)懷具有設(shè)計面廣，豐富人文內(nèi)涵的特點。應(yīng)當(dāng)堅持以人為本，以人的特有方式理解人，關(guān)懷人，關(guān)懷和滿足人的需求，特別要關(guān)懷人的精神需求，關(guān)注人精神生活的發(fā)展。一個充滿人文關(guān)懷的思想政治教育體系才能真正為人們所接受，進而有效促進人的全面發(fā)展，促進和諧社會的構(gòu)建。本文分析了思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容，構(gòu)建思想政治教育人文關(guān)懷體系策略。

【關(guān)鍵詞】思想政治；教育；人文關(guān)懷；體系建構(gòu)

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0084-02

我國的思想政治教育目標(biāo)較為廣泛，包括各類在校學(xué)生、企業(yè)員工以及其他社會人員都會接觸到思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育發(fā)展水平的高低，直接關(guān)系著學(xué)生、員工及其他社會群眾精神面貌的培養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的提高，幫助人們提高適應(yīng)能力，更快地適應(yīng)學(xué)校及社會的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同時也能提高人們的道德觀念，規(guī)范人們的社會行為，為建設(shè)社會主義和諧社會添磚加瓦，貢獻力量。

一、人文關(guān)懷的意義

人文關(guān)懷指的是對人生存狀態(tài)的關(guān)懷，尊重，關(guān)心人的需求，維護和尊重人的權(quán)利與尊嚴(yán)，肯定符合人性的生活條件。主要體現(xiàn)了人性和人的價值，注重強調(diào)人性尊嚴(yán)的維護。但是就目前我國實際國情而言，人文關(guān)懷還有著更深一層面意義，它不僅僅是說人性以及人生價值觀，更多的是體現(xiàn)人為主體，以人為本，尊重人的生命價值和精神價值，充分肯定人的生活及情感需求，用人獨有方法在他人生活以及精神層面上進行關(guān)懷。人文關(guān)懷不僅體現(xiàn)在生活大方面，更體現(xiàn)在生活細節(jié)中。黨中央明確提到“兩個凡是”和“以人為本”兩個重要理念，體現(xiàn)了中央和國務(wù)院重視以人為本，關(guān)懷人民的執(zhí)政理念。

二、思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容

1.關(guān)心并滿足人的需要。

將人的需要分為五個層次，包括生理、安全、歸屬、尊重和自我實現(xiàn)需要五個層次，另外，馬斯洛認(rèn)為只有低級的需求被滿足后才會想要滿足高級的需求，因此，思想政治教育人文關(guān)懷需關(guān)心并滿足人的需求。人的需求包括物質(zhì)和精神兩個方面，人文關(guān)懷關(guān)注更多的是精神需求方面。

2.提升精神文明。

社會的迅速發(fā)展讓人的需求由低層次向高層次不斷地轉(zhuǎn)變，在滿足基本的物質(zhì)需求后，精神需求就會日益增加。由于所處的環(huán)境不同，人們會存在多種多樣的精神需求，同樣是精神方面的需求，有些人會追求道德情操，有些則會追求低俗趣味。思想政治教育人文關(guān)懷不單單只停留在物質(zhì)需求方面，更多的是注重提升人的精神文明，幫助人們從物質(zhì)利益方面上升到塑造理想人格等精神方面。

3、創(chuàng)建精神家園。由于社會處于轉(zhuǎn)型的特殊時期，部分人無法適應(yīng)社會的轉(zhuǎn)型，從而產(chǎn)生迷茫，思想政治教育人文關(guān)懷最終的目的是幫助人們創(chuàng)建精神家園。創(chuàng)造精神家園是人文關(guān)懷的最終關(guān)懷，最根本的是讓人們認(rèn)識到生命的意義，達到精神自由與心靈自由的境界，同時也是是現(xiàn)代化教育的最終目標(biāo)。

三、構(gòu)建思想政治教育人文關(guān)懷體系策略

1.加強多元化的思想政治教學(xué)方式與方法。

思想政治課程無論在內(nèi)容上還是形式上都有較強的針對性，當(dāng)出現(xiàn)不同的論點時，學(xué)習(xí)的要點也會變得更加豐富，因此，在教學(xué)過程中，必須加強多元化的思想政治教學(xué)方式與方法，形成多樣化的教學(xué)形式。例如，教師在講解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想時，教師可以采用小組討論的方式，針對核心內(nèi)容進行小組討論和分析，讓學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有更深入的了解。在分析和討論過后，鼓勵學(xué)生表達自己的看法，從而讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會主義建設(shè)的習(xí)慣，對我國的國情有進一步的了解。

2.教師加強人文關(guān)懷內(nèi)容的引導(dǎo)。

教師在整個教學(xué)活動中都扮演著極其重要的角色，思想政治課程的教師所具備的要求更高，需要有更高的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)最需要興趣，教師應(yīng)當(dāng)充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強人文關(guān)懷內(nèi)容的引導(dǎo)。在日常的教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生的發(fā)言或判斷存在一定誤差時，教師盡量避免正面的批評。學(xué)生最大的特征是自尊心較強，教師充分地尊重學(xué)生的自尊心，學(xué)生才會虛心接受教師所提出的建議與批評，并主動改正。另外，教師對于成績比較落后的學(xué)生要適當(dāng)?shù)剡M行鼓勵與肯定，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。針對思想政治教育課程上所講述的內(nèi)容，教師可以幫助學(xué)生進行歸納與總結(jié)，創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.促進個人和社會的全面發(fā)展。

雖然教育的對象是針對個人，但由于個人是社會最小的組成單位。因此教育的成效也間接的影響著社會的發(fā)展。同時，教育也是社會發(fā)展歷史中優(yōu)秀經(jīng)驗的總結(jié)的傳承，唯有在這些優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，個人才可能進一步的發(fā)展創(chuàng)新，進而推動整個社會不斷進步。在所有的教育中，思想政治教育主要是圍繞人的思想觀念進行的，其宗旨就是促進人的思想觀念的進步。在思想政治教育中建構(gòu)人文關(guān)懷體系，在這一體系下，個人以及社會的發(fā)展需求將得到體現(xiàn)，不斷激發(fā)個人的潛能以及深化對自身的認(rèn)知，都能夠促進個人的全面發(fā)展，自身取得進步，又會不斷的促進社會的全面發(fā)展，實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的雙贏。

4.體現(xiàn)和完善思想政治教育精神的實質(zhì)。

思想政治教育是對個人行為的規(guī)范以及道德實踐的教育，但在長期的發(fā)展過程中，忽略了人的個性化需求和發(fā)展，與人的本質(zhì)相脫離，導(dǎo)致思想政治教育無法達到良好的效果。人文關(guān)懷內(nèi)容體系的建構(gòu)，正是彌補了這些缺陷，將個人心靈建設(shè)和思想發(fā)展與傳統(tǒng)的思想政治教育相結(jié)合，使理念與實踐相結(jié)合，讓更多的人理解并接受思想政治教育，從而對人的思想行為產(chǎn)生更好的、更深遠的影響，使個人的個性化需求和社會都得到良好的發(fā)展，開創(chuàng)共同發(fā)展的大好局面。

社會主義發(fā)展的一個重要內(nèi)容就是思想政治教育工作，這是一個不斷的促進個人思想解放并完善人的社會規(guī)范和道德法律等觀念的過程。人文關(guān)懷理念的產(chǎn)生，正是現(xiàn)代社會尊重個人思想，并滿足個性化需求的一種體現(xiàn)，而這種體現(xiàn)，恰恰是思想解放和進步的象征。因此想要發(fā)展思想政治教育工作，人文關(guān)懷必不可少，這不僅是現(xiàn)代化教育理念的實質(zhì)體現(xiàn)，更是創(chuàng)新的運用現(xiàn)代化教育理念的成功典范。

參考文獻

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