小組合作在高中物理課堂中的實(shí)踐和探索

王剛

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和不斷創(chuàng)新，合作精神受到越來(lái)越多人的普遍認(rèn)可。古語(yǔ)有云“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，充分體現(xiàn)了一個(gè)人力量的渺小、有限，很多人的力量是無(wú)限的、不可動(dòng)搖的；也充分體現(xiàn)了合作的必要性和重要性。很多的困難坎坷都要通過(guò)合作才能取得成功，學(xué)習(xí)更是如此。通過(guò)合作學(xué)習(xí)能夠取其精華，去其糟粕，用更加全面的眼光看待問(wèn)題，找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法。就小組合作在高中物理課堂中的探索和實(shí)踐展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：小組合作；高中物理；實(shí)踐

眾所周知，物理與工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，也對(duì)人類的進(jìn)步有不可小覷的作用，從蒸汽機(jī)的發(fā)明到現(xiàn)在高鐵的開(kāi)通，從電燈的發(fā)明到現(xiàn)代的萬(wàn)家燈火，從計(jì)算機(jī)的發(fā)明到如今出現(xiàn)的臺(tái)式電腦。這些都表現(xiàn)出物理在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，現(xiàn)如今，在很多的領(lǐng)域都有物理學(xué)的身影。物理學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)各項(xiàng)精準(zhǔn)的計(jì)算研究，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，物理學(xué)有力地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，物理對(duì)學(xué)生更是重要?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”體現(xiàn)了物理的重要性。那么如何提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更是值得每位教師和家長(zhǎng)思考。

一、學(xué)會(huì)小組合作，營(yíng)造課堂氣氛

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從古至今，讀書(shū)受到越來(lái)越多人的重視。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以提高自身的文化素養(yǎng)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，更加開(kāi)闊視野。中華上下五千年，我們通過(guò)書(shū)籍來(lái)傳遞信息、傳遞正能量，可以了解古代人的生活方式，了解他們的智慧。但傳統(tǒng)模式在一定程度上限制了學(xué)生的思維能力，例如同學(xué)在課堂上只是單純聽(tīng)課，思維沒(méi)有完全打開(kāi)，這種模式使學(xué)生的主體地位得不到最大限度的發(fā)揮，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們也適時(shí)完善學(xué)習(xí)模式，讓每位同學(xué)都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠全面發(fā)展自我，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更是多多益善，也有利于學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)水平。通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高物理成績(jī)，也可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如有的學(xué)生計(jì)算能力比較強(qiáng)，思維活躍，能夠從別的角度看待不同的問(wèn)題，通過(guò)有效的小組合作，學(xué)生互相幫助，用全面的眼光看待問(wèn)題，也同時(shí)在合作中提高他們的人際溝通能力，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠找到更多志同道合的朋友，在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，掌握更多的物理解決方法和技巧。

二、設(shè)置情景模式，提高學(xué)習(xí)興趣

從古至今，教學(xué)模式有很多種。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)方式也有了很大的改變和創(chuàng)新，單純的知識(shí)講解較為抽象，同學(xué)們理解起來(lái)有一定的困難，影響了教學(xué)效率的提高。只有創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)中設(shè)立情景教學(xué)模式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。比如高中物理中學(xué)習(xí)了“運(yùn)動(dòng)的描述”，在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以先給同學(xué)們顯示各種物體的運(yùn)動(dòng)視頻，比如讓同學(xué)們觀看足球的運(yùn)動(dòng)、汽車的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)等。然后通過(guò)觀看讓同學(xué)們自己體會(huì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況講述物理問(wèn)題，理解運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，例如引導(dǎo)學(xué)生思考我們?cè)谲嚿?，觀察到旁邊樹(shù)木運(yùn)動(dòng)是什么原因引起的。很多同學(xué)都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)解釋這個(gè)原理，提高他們的思維能力。如果遇到不會(huì)的物理問(wèn)題，可以利用情景模式來(lái)解決，在小組合作中不知不覺(jué)地學(xué)到更多有用的物理知識(shí)，并且記憶深刻，讓他們認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，感受到在學(xué)習(xí)上的巨大收獲，從而優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法。

三、總結(jié)知識(shí)成果，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)任務(wù)，更是一個(gè)不斷探索、不斷認(rèn)知的過(guò)程，也能夠滿足不同學(xué)生的心理需求，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，共同提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。高中物理學(xué)習(xí)受到大部分人的重視，因?yàn)樗粌H僅是高考的必考科目，更為以后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒”，任何人都希望得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，同樣作為教師，更應(yīng)該用全面的眼光看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生看到希望。在物理課堂上更是如此，讓同學(xué)自己去總結(jié)物理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)主動(dòng)總結(jié)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)讓其他學(xué)生指出不足當(dāng)場(chǎng)糾正。發(fā)現(xiàn)其他人的不足也是自我檢驗(yàn)的方式。經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)、同學(xué)的糾正來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心。通過(guò)互幫互助，讓他們更加熱愛(ài)物理，使學(xué)生做到“愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)”，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓他們獨(dú)自探索和發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的奧妙，并且學(xué)會(huì)總結(jié)，建立知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)效率。

在很多小組合作的理念中，最為重要的是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流能力。隨著社會(huì)壓力的不斷增大，他們的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，但很多工作并不是靠自身力量就能完成的，更多的是需要所有人的組內(nèi)合作，這也充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，小組合作已經(jīng)悄然而至，這種模式下不僅僅培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的物理成績(jī)，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理的積極性。通過(guò)小組合作，使他們解決新問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合群性，更好地適應(yīng)社會(huì)，為以后的進(jìn)步奠定良好的基石，學(xué)到更多有用的知識(shí)，提升自身價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊