有趣的小班線(xiàn)條畫(huà)

周靜

摘?要：小班幼兒對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)方面的了解和掌握是非常薄弱的，很多孩子在出入幼兒園時(shí)只能簡(jiǎn)單的認(rèn)知常見(jiàn)的顏色、掌握簡(jiǎn)單的涂色技能，很多孩子對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣是非常濃厚的，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知中繪畫(huà)往往就是拿筆在那畫(huà)，其實(shí)形式可以非常多樣有趣，正是如此，我們才應(yīng)該讓幼兒更好地認(rèn)知繪畫(huà)、喜歡繪畫(huà)。而我們也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合多樣的繪畫(huà)形式從線(xiàn)條畫(huà)著手，讓孩子們從簡(jiǎn)單的線(xiàn)條開(kāi)始逐步認(rèn)知繪畫(huà)、感受繪畫(huà)的趣味性。

關(guān)鍵詞：線(xiàn)條畫(huà)教學(xué);創(chuàng)造表現(xiàn);小班幼兒

由于小班孩子的年齡還小，很多孩子其實(shí)對(duì)于怎么正確拿筆和繪畫(huà)都是不會(huì)的，在創(chuàng)作上面也會(huì)有更多的局限性，甚至最基礎(chǔ)的直線(xiàn)也不能完全地認(rèn)知，我們根據(jù)小班孩子的一些發(fā)展現(xiàn)狀加以分析、研究，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)使他們能在一個(gè)輕松愉快的情境下去學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà)，不受條條框框的約束，真正感受到線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的趣味。

一、 感知線(xiàn)條畫(huà)

（一） 生活中的線(xiàn)條

小班的孩子們都是第一次接觸線(xiàn)條畫(huà)，考慮到這一點(diǎn)，我們首先應(yīng)該讓孩子們?nèi)コ浞指兄喾N多樣的線(xiàn)條，讓他們知道什么是線(xiàn)條，那么我們就要從生活中入手。如，在主題開(kāi)展的同時(shí)我們?cè)趨^(qū)角專(zhuān)設(shè)了一個(gè)線(xiàn)條變變變的區(qū)域，收集了許多生活中常見(jiàn)的物品，比如一些毛線(xiàn)團(tuán)、彈簧、棒棒糖等，布置在墻面上，讓孩子去玩一玩，感受線(xiàn)條，只有自己動(dòng)手觸摸和游戲過(guò)，才能更好地了解線(xiàn)條。

（二） 音樂(lè)中的線(xiàn)條

除了最簡(jiǎn)單的認(rèn)知，我們還能依靠音樂(lè)的魅力與動(dòng)感，讓孩子充分在音樂(lè)的游戲中一起玩一玩線(xiàn)條，讓自己的身體感知線(xiàn)條。如，在課余活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)選取適合幼兒并節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，與孩子一起動(dòng)動(dòng)手，用我們的小手伴隨著音樂(lè)在空中畫(huà)出多種線(xiàn)條，讓孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H感受快樂(lè)，同時(shí)間接地掌握線(xiàn)條，孩子們也會(huì)更容易去接受，換一種角度來(lái)說(shuō)，這樣的方式會(huì)讓孩子們更記憶深刻。

（三） 游戲中的線(xiàn)條

其實(shí)線(xiàn)條畫(huà)無(wú)處不在，在孩子們的一日生活中教師都可以帶孩子去認(rèn)知，我想效果最好的一定是游戲中的認(rèn)知，它比音樂(lè)的魅力更大也更直接，無(wú)論何時(shí)都可以讓孩子去認(rèn)知。如，在戶(hù)外游戲中我們一般都會(huì)讓孩子們一起排好隊(duì)開(kāi)小火車(chē)，教師也都會(huì)引導(dǎo)孩子們?cè)诨疖?chē)軌道的線(xiàn)上開(kāi)，這其實(shí)就是認(rèn)知的一種最直接方式，孩子們慢慢經(jīng)過(guò)游戲引導(dǎo)就會(huì)知道，原來(lái)這是一條直直的線(xiàn)，過(guò)段時(shí)間，我們又可以增加難度，帶領(lǐng)孩子們一起開(kāi)波浪線(xiàn)的路，自然而然，孩子們?cè)谟螒蛑芯湍芾斡浢糠N不一樣的線(xiàn)條。

二、 學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà)

在繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要有一定的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，也要有一定的興趣愛(ài)好參與其中，那么感知線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有了，接下來(lái)我們就要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中也充分感受到線(xiàn)條畫(huà)的趣味性，積極地參與進(jìn)來(lái)。

（一） 多樣的情境教學(xué)

小班的孩子相比較于中大班的孩子，他們更天真，很容易投入一定的情境中去，所以，在我們教學(xué)時(shí)，首要滿(mǎn)足的就是要有一定的情境，有了一定的主題，教師設(shè)計(jì)教案把他們編寫(xiě)成一個(gè)有趣的故事或是有趣的游戲來(lái)開(kāi)展活動(dòng)更能激發(fā)幼兒的興趣，這樣的形式我想沒(méi)有孩子會(huì)不感興趣，也減少了教學(xué)時(shí)的難度，趣味提高了，教學(xué)就更容易了。

（二） 多種的教學(xué)形式

在我們的以往認(rèn)知中，我們一定會(huì)覺(jué)得線(xiàn)條畫(huà)一定就是在紙上繪畫(huà)各種的線(xiàn)條，把他們組合成一幅作品，其實(shí)這并沒(méi)有什么不對(duì)，但是隨之它的趣味性和多樣性就會(huì)消失不見(jiàn)，慢慢地就會(huì)變得枯燥乏味，更別說(shuō)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要興趣做基礎(chǔ)。激發(fā)孩子們的興趣就要變化各種的教學(xué)繪畫(huà)手段，讓線(xiàn)條畫(huà)不單單是只在出現(xiàn)在紙上。

（三） 多變的兒歌教學(xué)

除了以上兩點(diǎn)，利用兒歌教學(xué)也是非常普遍的，而兒歌教學(xué)必須是朗朗上口，好記有效，也要考慮到小班的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)單形象，做到這幾點(diǎn)其實(shí)并不容易，看到過(guò)很多利用兒歌教學(xué)的，但是在教學(xué)時(shí)就發(fā)現(xiàn)那樣枯燥無(wú)效的兒歌對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用都沒(méi)有。那么就需要我們靈活多變的去設(shè)計(jì)這些兒歌。首先兒歌必須童趣化，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用孩子們熟知的動(dòng)物是最好的形式，其次兒歌必須符合教學(xué)內(nèi)容，兩者要相融合，才能起到最好的教學(xué)效果。

三、 練習(xí)線(xiàn)條畫(huà)

教學(xué)中不可能一次就掌握，尤其對(duì)于小班孩子，他們更需要反復(fù)的練習(xí)才能掌握，所以教學(xué)活動(dòng)后的練習(xí)是非常重要的。

（一） 有趣的線(xiàn)條區(qū)域

我們可以開(kāi)辟一處不用太大的學(xué)習(xí)區(qū)域，創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境讓孩子們自主地參與到其中，在區(qū)域中慢慢地掌握學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，可以是單一的也可以是多種結(jié)合的，我覺(jué)得根據(jù)教學(xué)情況來(lái)設(shè)置區(qū)域內(nèi)容是最好的，慢慢地遞增內(nèi)容，讓孩子們隨時(shí)都有新鮮感。

（二） 有趣的小集市

在每次繪畫(huà)和練習(xí)中，我們都會(huì)結(jié)合主題讓每個(gè)作品變得生動(dòng)有趣，每次練習(xí)之后作品也會(huì)越來(lái)越多，布置在墻面又會(huì)顯得很單調(diào)，所以在每周我們可以組織一次小集市的活動(dòng)，把區(qū)域活動(dòng)變成小集市，讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，有了這樣的一個(gè)前提，很多孩子都愿意到區(qū)域中練習(xí)，完成自己的一幅作品，有了作品才能參與小集市的活動(dòng)，而小集市就類(lèi)似于評(píng)比的活動(dòng)，與孩子們一起選出最棒的十幅作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)很小，但是通過(guò)這樣的鼓勵(lì)和趣味性的方式，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，即使活動(dòng)中沒(méi)有掌握好，孩子們也愿意在之后進(jìn)入到區(qū)域中練習(xí)，把最好的作品展現(xiàn)出來(lái)。

（三） 有趣的激勵(lì)

一個(gè)班孩子很多，對(duì)于總是完不成和完成不好的孩子來(lái)說(shuō)，他們的心理會(huì)更自卑一些，甚至于對(duì)之后的練習(xí)會(huì)有恐懼，我們要觀察他們的反應(yīng)，及時(shí)去幫助、鼓勵(lì)他們，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我在區(qū)域中設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)墻，根據(jù)孩子們的情況及時(shí)上榜，當(dāng)他們有進(jìn)步就大大地鼓勵(lì)，讓孩子們每時(shí)每刻感受到信心，這樣才能更好地投入進(jìn)去。所有的成果都是日積月累的，讓每個(gè)孩子愛(ài)上繪畫(huà)、愛(ài)上線(xiàn)條畫(huà)也是我們的愿望。

在線(xiàn)條畫(huà)的教學(xué)中，我從起初鋪墊到教學(xué)過(guò)程到最后的延伸，從各方面簡(jiǎn)單地根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)分析了我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)會(huì)遇到的問(wèn)題和疑惑，這些問(wèn)題看起來(lái)都很微笑，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)作用卻很大，更何況小班的孩子，他們對(duì)于繪畫(huà)的認(rèn)知很有限，我們要讓他們保持對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，同時(shí)掌握相應(yīng)的技能，這才是我們?cè)撟?、該努力的。也相信，孩子們?cè)诼亟佑|中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條變幻無(wú)窮的魅力，當(dāng)他們成長(zhǎng)后，更有利于他們對(duì)于線(xiàn)條畫(huà)的創(chuàng)作，讓線(xiàn)條畫(huà)更有趣生動(dòng)，充滿(mǎn)魅力。相信，每個(gè)孩子都是最棒的;相信，有趣的線(xiàn)條畫(huà)會(huì)一直陪伴他們左右。