趣味線描 趣味美術(shù)

王曉紅

摘?要：幼兒園線描活動游戲化，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，尊重幼兒園美術(shù)教育的特點，從線描活動出發(fā)，有目的、有計劃地組織幼兒參與到美術(shù)活動中，通過幼兒喜愛的游戲化的形式來激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)孩子們能夠在輕松、自由、快樂的活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)個性，成為真正的玩“美”兒童。

關(guān)鍵詞：線描畫;游戲化;幼兒園

線描畫的活動形式非常簡單，只要一張紙和一支筆就可以進(jìn)行線描的創(chuàng)作，在幼兒園開展藝術(shù)活動線描畫既新奇又有趣，孩子們也非常喜歡這種美術(shù)形式。

本學(xué)期我們班開展了線描畫的學(xué)習(xí)，主要是引導(dǎo)幼兒感受線條的魅力，嘗試將游戲化教學(xué)與線描美術(shù)結(jié)合，激發(fā)幼兒創(chuàng)造出更多美麗的圖案、造型，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)，學(xué)習(xí)線描畫的興趣，提高孩子們的審美和創(chuàng)造力。我們根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，著重培養(yǎng)幼兒在游戲化線描活動中的技能練習(xí)，制定了“幼兒園線描活動游戲化”的研究課題，尊重幼兒個性化的發(fā)展，讓更多的孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠做到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。

一、 環(huán)境與材料的創(chuàng)設(shè)

幼兒每天生活、學(xué)習(xí)在班級里，因此環(huán)境對孩子有著潛移默化的影響，學(xué)習(xí)線描畫，創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、合理的環(huán)境非常重要。

（一） 線描材料的選擇

前期線描活動，孩子們多數(shù)以線條練習(xí)為主，主要是在平面的白紙或者彩色卡紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。但是長時間的紙上作畫也會使孩子失去興趣，于是我們在區(qū)域提供了紙盤、葫蘆瓢、雞蛋等立體的物體，還利用了一些鄉(xiāng)土、廢舊的材料進(jìn)行輔助搭配，像稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子、廢舊的卷筒芯與紙板等，利用多樣的材料刺激幼兒的感官，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。例如開展的活動《有趣的凸眼人》中，我們將刮蠟畫和線描畫融合，這種彩色線描的視覺沖擊給了孩子們更多美的享受?！峨u蛋寶寶穿新衣》這節(jié)活動更是在雞蛋上創(chuàng)作線描，孩子們手捧著雞蛋，小心翼翼地進(jìn)行線描的裝飾，多樣的操作材料，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造興趣，別提有多開心了。

（二） 校園、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們要多給孩子們的作品一個展示的機(jī)會和空間，環(huán)境對孩子具有潛移默化的影響，每天孩子們都生活在班級里，不管是墻面裝飾還是作品墻展示，都會給孩子視覺的沖擊?！逗５卓倓訂T》是孩子們合作完成的大型線描作品，生動有趣，展現(xiàn)出海底世界的動物們各種形態(tài)，妙趣橫生。有的孩子描繪得很生動，細(xì)致，有的孩子描繪的海底動物很夸張，造型獨(dú)特，這都是孩子們創(chuàng)造力的結(jié)晶。走在學(xué)校里，就能隨處看到孩子們在紙盤上的各種創(chuàng)作（我們把幼兒紙盤裝飾與網(wǎng)進(jìn)行懸掛與展示）。紙盤上有孩子們的線描作品，花朵與小燕子的有效組合，在美化環(huán)境的同時，也體現(xiàn)了季節(jié)的特色，能感受到濃濃的春意。走廊里還有各種葫蘆瓢裝飾，孩子們看到自己的作品被展示，不但有了成功感，在欣賞與交流中也能提高孩子們各方面的能力，為孩子營造了一個很好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍，也能很好地起到美化環(huán)境的作用。

（三） 主題墻的設(shè)計

主題墻是一個班級的一張名片，它應(yīng)該更直觀地反映一個班級的特色。如《春天真美麗》的主題墻面上，我們創(chuàng)設(shè)了一個“放風(fēng)箏”。孩子們可以在風(fēng)箏上自由地創(chuàng)造出各種線條、圖案，我們還利用廢舊紙板制作了兩棵大柳樹，柳樹與孩子的粘貼作品《蝴蝶》相結(jié)合的裝飾，使主題更生動。幼兒生活在班級這個環(huán)境里，學(xué)習(xí)圍繞一個主題進(jìn)行創(chuàng)作，著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來裝飾作品，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線描的樂趣。

二、 采取的方法與目的

（一） 通過欣賞活動，感受線條的魅力

最開始學(xué)習(xí)線描畫的時候，可以引導(dǎo)孩子們多欣賞大師的作品，如各種各樣的線條，有的線條很柔美，有的線條很剛硬，表現(xiàn)的作品強(qiáng)勁有力，例如凡高大師的作品《星月夜》中夸張的手法，線條的運(yùn)動與卷曲，充滿了變化的美感，孩子們經(jīng)過討論，畫出的作品就千姿百態(tài)，各具特色。

孩子們多看看、多接觸一些名家名作，感受不同線條中力與美的結(jié)合，感受構(gòu)圖中圖案與色塊的碰撞之美，可以幫助孩子們更好的選擇合適的線條造型運(yùn)用到自己的美術(shù)作品中，創(chuàng)造出更多有童趣之美，大師之范的優(yōu)秀作品來。正是在不斷地借鑒、欣賞中，孩子們的美術(shù)素養(yǎng)和情感得到了進(jìn)一步的提升。

（二） 通過感官刺激，提高幼兒對線條的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力

教學(xué)中我們可以嘗試通過多種感官刺激孩子們的體驗，例如，孩子們聽一聽聲音高低變化來畫一畫各種各樣的曲線，通過這樣的形式既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又將視覺、聽覺的藝術(shù)美感整合，在孩子們畫線描活動《十個太陽》的時候，我們以故事的形式導(dǎo)入，故事內(nèi)容大概是皇帝有十個調(diào)皮的太陽兒子，有一天他們調(diào)皮地跑到了天空中玩耍，引導(dǎo)幼兒用夸張、擬人等畫法去表現(xiàn)太陽之子們的憨態(tài)，孩子們會用折現(xiàn)、曲線、鋸齒線表現(xiàn)太陽娃娃各種各樣的發(fā)型，生動有趣，有的娃娃會咧嘴大笑，有的娃娃還會躲在云朵后面……再比如線描活動《給天使一對翅膀》，活動一開始以輕柔的音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ胂筇焓惯@么一個形象之美。嘗試鼓勵孩子們用各種柔美的線條，例如蝸牛線、曲線、波浪線等來裝飾天使的翅膀。通過這種音美導(dǎo)入的方式，孩子們對天使的翅膀有了更多美的感受，有的孩子畫出了藤蔓纏繞開滿五彩鮮花的翅膀，有的孩子畫出了巨大的蝴蝶翅膀，有的孩子畫出了26個英文字母組合的想象的翅膀，真的是別具一格，十分特別。通過多種感官刺激的形式，可以激發(fā)幼兒更多的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（三） 積極評價線描作品，提高美術(shù)鑒賞能力

每一幅作品都值得被欣賞，當(dāng)孩子們完成自己的作品，我們應(yīng)該提供機(jī)會讓他們講一講、看一看、評一評。在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都要盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過多媒體課件、同伴互助等策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。邀請孩子們介紹自己的作品，評價其他同伴的作品，通過積極評價的形式，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗的提升。

美術(shù)活動應(yīng)該解放孩子們的天性，讓孩子們用畫筆自由自在地表達(dá)他們的感受與創(chuàng)造。我們要繼續(xù)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行游戲化的線描活動，鼓勵他們大膽創(chuàng)造新的、美的圖案，將線描活動和游戲結(jié)合，將成為我們繼續(xù)研究、探索的發(fā)展方向。