基于技能大賽的物流人才培養(yǎng)方式的探索

文 靜

(黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南 開封 475003)

物流業(yè)現(xiàn)已成為社會(huì)發(fā)展過程中的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn),行業(yè)的發(fā)展離不開人才的支撐。國家非常重視技能大賽的總結(jié)表彰，為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)、個(gè)人頒獎(jiǎng)，總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)，分析存在的不足。技能大賽的比賽成果,能起到凝聚人心、發(fā)現(xiàn)人才的重要作用,不斷提高學(xué)校和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。技能大賽不僅有利于學(xué)生的技能練習(xí),也把大賽看成學(xué)校教育力度的名片。要保證賽事的組織縝密、管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，大賽舉辦商要建立項(xiàng)目監(jiān)督等小組，分工明確、責(zé)任到人,還可以利用社交平臺(tái)對(duì)大賽情況進(jìn)行分析,傳播交流感想。

1 物流業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年物流業(yè)的飛速發(fā)展得到了政府、企業(yè)的高度重視,物流已成為地方發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)戰(zhàn)略。中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布了物流行業(yè)的現(xiàn)狀分析和物流市場(chǎng)的前景報(bào)告(2017年版),一是現(xiàn)代的物流企業(yè)是給用戶提供全方位的物流服務(wù),正在向服務(wù)范圍廣、服務(wù)質(zhì)量高的方面發(fā)展；二是現(xiàn)代物流企業(yè)大多是擁有全球性的集結(jié)、配送節(jié)點(diǎn),運(yùn)輸工具多種多樣,經(jīng)營具有靈活性；三是物流企業(yè)已經(jīng)建立起了功能完善的社會(huì)電子商務(wù)網(wǎng),能夠快速實(shí)現(xiàn)各類信息的傳遞,并且具有較高的準(zhǔn)確率。因此很多高校開設(shè)了物流專業(yè),并形成了重操作、重技能的物流人才培養(yǎng)體系,以達(dá)到為社會(huì)輸送物流業(yè)緊缺的應(yīng)用型人才的目的。

2 將技能大賽加入人才培養(yǎng)的必要性

第一,技能大賽的物流人才培養(yǎng)方式的教育內(nèi)涵。賽教結(jié)合現(xiàn)已成為我國職業(yè)教學(xué)本土化的、開創(chuàng)性的改革基礎(chǔ),是集教、學(xué)、應(yīng)用為一體的教學(xué)新思路。從近年來物流技能大賽和大賽指導(dǎo)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出：賽教結(jié)合是把技能大賽應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,是提升學(xué)生動(dòng)手能力的主要形式。同時(shí)清楚地認(rèn)識(shí)到物流技能大賽的開展是對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)測(cè),通過大賽的舉辦能夠帶動(dòng)教學(xué)的開展,促進(jìn)賽教共同發(fā)展。如今各院校都開始重視“賽教結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用,并將物流技能競(jìng)賽作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)“賽教結(jié)合”的創(chuàng)新,從組織、設(shè)備、制度、經(jīng)費(fèi)和師資等方面保障競(jìng)賽工作的順利開展。物流技能大賽的開展,不但可以提高學(xué)生的技能應(yīng)用,促進(jìn)了“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè),還為學(xué)生的日常交流學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。

第二,技能大賽的物流人才培養(yǎng)方式的特色。一是改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)模式。教學(xué)評(píng)價(jià)的作用是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此,要充分利用“賽教結(jié)合”模式進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)物流專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)向評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方法多元化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化發(fā)展,堅(jiān)持評(píng)價(jià)過程與結(jié)果相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、自評(píng)互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,將評(píng)價(jià)融入教學(xué)全過程，達(dá)到“賽教結(jié)合”的最終目的。二是促進(jìn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。通過技能大賽可以將理論和實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和主觀能動(dòng)性,沒有任何教學(xué)方法能夠保證達(dá)到理想的教學(xué)效果,“賽教結(jié)合”教學(xué)模式要求教師更新教學(xué)理念,吸收國內(nèi)外教研成果,探索出適合不同學(xué)生的教學(xué)方案。三是完善教學(xué)設(shè)計(jì)。好的教師必定擁有好的教學(xué)方法,大多數(shù)技能大賽的主題都和學(xué)生的專業(yè)息息相關(guān)。因此教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,以物流方案作為基準(zhǔn),建立相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,編寫教學(xué)大綱,打破傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行“賽教結(jié)合”,這也要求參賽選手具有團(tuán)隊(duì)精神,選手間的默契程度、彼此的鼓勵(lì)支持是比賽取得成功的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,物流教師可以以班級(jí)為單位組建學(xué)習(xí)小組,在課上進(jìn)行討論,在課下互相幫助。四是推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革。技能大賽變得常規(guī)化是物流專業(yè)教學(xué)工作展開的重要內(nèi)容,通過物流大賽能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到未來工作中的挑戰(zhàn)和難題,對(duì)今后就業(yè)提供很大幫助,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要關(guān)注物流業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,定期更新教學(xué)材料,使教學(xué)適合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,積極地開發(fā)音像教材、多媒體教材和計(jì)算機(jī)教材,使教學(xué)內(nèi)容向多元化發(fā)展,從呆板教學(xué)向活潑教學(xué)轉(zhuǎn)變。將對(duì)物流技能型人才的培養(yǎng)作為培養(yǎng)目標(biāo)。

3 技能大賽在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

第一,技能大賽的物流人才培養(yǎng)方式的應(yīng)用流程。其一,在制訂物流人才培養(yǎng)方案的過程中,要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)物流人才的需要和物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,以及對(duì)工作人員的知識(shí)儲(chǔ)備要求,通過物流技能大賽進(jìn)行培養(yǎng)總結(jié),應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段,優(yōu)秀的教學(xué)方式和新穎的應(yīng)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。其二,要在教學(xué)中應(yīng)用一體化教學(xué)方式,一體化教學(xué)更加注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性,讓學(xué)生通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和細(xì)化,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,提高自己的實(shí)際操作能力和技能應(yīng)用能力。除此之外教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng),提高學(xué)生的知識(shí)延伸能力、實(shí)際應(yīng)用能力、臨時(shí)應(yīng)變能力。其三,物流大賽結(jié)束后,各級(jí)各班指導(dǎo)教師要讓學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作的過程記錄,結(jié)合大賽的經(jīng)驗(yàn)和理解進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生通過大賽的總結(jié)提升自己的適應(yīng)能力,了解以后的工作環(huán)境和所學(xué)技能的實(shí)際應(yīng)用,做到真正的學(xué)以致用。教師通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和學(xué)會(huì)通過大賽吸收的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生提出問題要求,再安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,在實(shí)踐中完成教師布置的任務(wù),讓學(xué)生能夠?qū)ψ约簩W(xué)到的知識(shí)進(jìn)行充分掌握,在任務(wù)中完成自我的總結(jié)和提高。達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的目的。

第二,技能大賽的物流人才培養(yǎng)方式的優(yōu)勢(shì)和所需條件。其一,技能大賽在物流人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)。賽教結(jié)合這種教育模式可以讓學(xué)生自主地對(duì)理論知識(shí)和實(shí)際操作進(jìn)行結(jié)合,并在此過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,還能讓學(xué)生脫離傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力,在學(xué)習(xí)中接觸未來的工作環(huán)境。企業(yè)要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作大力支持,在學(xué)生在校階段培養(yǎng)出企業(yè)所需的技能型人才,確保學(xué)校輸送到一線的畢業(yè)生具有優(yōu)秀的實(shí)踐操作能力、扎實(shí)的基礎(chǔ)功底、對(duì)工作的中的問題能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行合理的解決。其二,賽教結(jié)合的教學(xué)模式具有多樣性,這種特性可以提高學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)際應(yīng)用能力,隨著社會(huì)的發(fā)展、物流業(yè)的進(jìn)步,這種優(yōu)勢(shì)也會(huì)相應(yīng)的而得到提高。除了對(duì)學(xué)生自身的提高,對(duì)企業(yè)來說“賽教結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用也具有巨大的優(yōu)勢(shì)；學(xué)校培養(yǎng)出的綜合性人才可以直接投入到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作中,提高企業(yè)的工作效率,免去培養(yǎng)新人的過程,為企業(yè)節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)的同時(shí),保障企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展,有利于社會(huì)的進(jìn)步和整體國民經(jīng)濟(jì)的提高。對(duì)學(xué)校來說,學(xué)校的主要目的是讓學(xué)生更好地就業(yè),培養(yǎng)人才的過程中直接和企業(yè)進(jìn)行接觸,加深了企業(yè)和學(xué)校的交流合作。學(xué)生的良好發(fā)展也可以提高學(xué)校的影響力,有利于學(xué)校的發(fā)展,從而引起政府的關(guān)注和社會(huì)人士的重視。

4 結(jié) 論

要讓學(xué)生在技能大賽的舉辦過程中對(duì)自己掌握的知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行總結(jié),彌補(bǔ)自身的不足,技能大賽的舉辦不但可以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解能力,還對(duì)高校技能型人才的培養(yǎng)具有重要的啟發(fā)作用。因此要把技能大賽和物流人才的培養(yǎng)結(jié)合起來,在教學(xué)過程中教師將大賽的競(jìng)技精神融入教學(xué)中,讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)意識(shí),提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,滿足物流業(yè)對(duì)綜合性人才的需要。

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