學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的實(shí)踐探索與嘗試

羅 娜 （川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校 642150）

在高校學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教育中，民族民間舞蹈教育是非常重要的部分，由于民族民間舞蹈屬于我國(guó)各民族人民通過(guò)長(zhǎng)期的不斷努力和創(chuàng)新所創(chuàng)造出的結(jié)晶，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈能力有著極大的幫助。因此在高校學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈，使學(xué)生能夠意識(shí)到民族民間舞蹈的重要性，進(jìn)而更好的提升其舞蹈水平，也為學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)前教育專業(yè)中開展民族民間舞蹈教育的目的

民族民間舞蹈教育是學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)中非常重要的部分，主要是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行掌握，并對(duì)學(xué)生開展基本的素質(zhì)培訓(xùn)，更好的增強(qiáng)學(xué)生整體素養(yǎng)的同時(shí)，并能夠更好的運(yùn)用民族民間舞蹈來(lái)開展學(xué)前教育活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、示范能力、表達(dá)能力以及舞蹈創(chuàng)造能力有著促進(jìn)作用，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)和體現(xiàn)不同的民族民間舞蹈時(shí)，能夠更好的提升自身表現(xiàn)力，培養(yǎng)身體的韻律和動(dòng)作技巧，進(jìn)而更好的了解民族民間舞蹈的特點(diǎn)和魅力，真正吸引學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的興趣，進(jìn)而更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及全方面水平。所以在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)重視民族民間舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開展，更好的將民族民間舞蹈教育的優(yōu)勢(shì)和作用發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)高校學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提升，也為其未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生開展學(xué)前教育工作提供良好的、合格的師資條件。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，注重民族民間舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開展

在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師起到來(lái)主導(dǎo)的作用，尤其是在學(xué)前教育專業(yè)中，要想讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)民族民間舞蹈，那么教師就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重民族民間舞蹈知識(shí)的教學(xué)，進(jìn)而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中應(yīng)注意不要出現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題，首先，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)當(dāng)中，教師會(huì)認(rèn)為民族民間舞蹈教育在幼兒園教育當(dāng)中并沒(méi)有太大的用處，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生并不是專業(yè)學(xué)舞蹈的，只要學(xué)會(huì)跳幼兒舞蹈就可以了。其次，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，有些教師會(huì)認(rèn)為民族民間舞蹈的教學(xué)難度相對(duì)較大，所需教學(xué)時(shí)間和精力消耗的較多，而很多學(xué)生比較喜歡富有青春活力的健美操和街舞等。而正是這些錯(cuò)誤的想法，導(dǎo)致民族民間舞蹈在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)當(dāng)中并沒(méi)有得到重視，因而會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈帶來(lái)一定影響。

對(duì)于我國(guó)各個(gè)民族間的民族民間舞蹈是承載我國(guó)民族民間文化的重要部分，因此在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中教師要正確的認(rèn)識(shí)到各個(gè)民族民間舞蹈的民族文化意義以及特點(diǎn)，進(jìn)而更好的將其滲透到學(xué)前教育專業(yè)教育當(dāng)中，讓學(xué)生掌握更多的民族民間舞蹈知識(shí)，從而更好的豐富學(xué)生知識(shí)面，也為培養(yǎng)其身體素質(zhì)提供有利幫助。在實(shí)際當(dāng)中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握民族民間舞蹈，能夠更好的實(shí)現(xiàn)民族文化的傳承，也能培養(yǎng)學(xué)生在今后的幼兒園教學(xué)當(dāng)中形成正確的教育理念，更好的培養(yǎng)幼兒愛國(guó)精神，增強(qiáng)幼兒民族自豪感，并且也能夠讓學(xué)生更好的欣賞不同形式的民族民間舞蹈，正確學(xué)生審美意識(shí)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

三、注重學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

在實(shí)際的學(xué)前教育專業(yè)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈是不能夠欠缺良好的培養(yǎng)目標(biāo)的。首先，應(yīng)重視培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的幼兒園教師，以此為舞蹈課程目的，是更好的培養(yǎng)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的關(guān)鍵，更是增強(qiáng)學(xué)生舞蹈技能的重要形式，能夠?yàn)閷W(xué)生在將來(lái)良好的走上幼兒園教師的崗位來(lái)奠定建設(shè)有利的基礎(chǔ)。其次，幼兒是學(xué)前教育的主要對(duì)象，所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，應(yīng)以幼兒出發(fā)為關(guān)鍵點(diǎn)，以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)。所以在實(shí)際的教育當(dāng)中，要與普通的高校區(qū)別開來(lái)，要保留各民族民間舞蹈純正的風(fēng)格和特點(diǎn)，讓舞蹈教學(xué)不變味道、不變模樣。應(yīng)充分有效的考慮教育對(duì)象，就業(yè)需求具有的特殊性，應(yīng)更好的把握教學(xué)難度，進(jìn)而為學(xué)生制定具有針對(duì)性的學(xué)前教育專業(yè)課程內(nèi)容。

因教學(xué)活動(dòng)課時(shí)的有限性，而且很多學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)能力降低比較薄弱，因此在民族民間舞蹈的教學(xué)內(nèi)容在選擇上，要選擇最經(jīng)典的基礎(chǔ)性組合。而這樣的組合有民族舞蹈中基本手型、手位、腳位以及步伐等內(nèi)容，難度適宜適中。學(xué)生只有更好的掌握這些民族舞蹈的風(fēng)格，了解民族民間舞蹈的精華，才能更好的將民族文化傳承下去，也能為幼兒教育的開展提供良好基礎(chǔ)。

四、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型教學(xué)模式以及教學(xué)方法

對(duì)于傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，主要還是以實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)為主要形式，而在教學(xué)中教師只能選擇重復(fù)教，學(xué)生也是反復(fù)的學(xué)，通過(guò)機(jī)械重復(fù)的練習(xí)形式來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，而對(duì)于這樣的教學(xué)形式很難更好的提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣，甚至還會(huì)影響到學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣，而且還有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)分不清到底學(xué)的是什么舞。

而針對(duì)這一問(wèn)題，教師就必須要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并有效的突出民族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生先對(duì)舞蹈形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)提前了解民族文化的形式來(lái)更好的掌握和學(xué)習(xí)民族民間舞蹈，真正讓學(xué)生明確各民族民間舞蹈的不同處，從而更好的增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提升。例如，在開展藏族舞蹈的教學(xué)時(shí)，在課前教師可以先讓學(xué)生查找有關(guān)藏族舞蹈的特點(diǎn)、文化以及民族民間故事等，先對(duì)藏族舞蹈的相應(yīng)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，之后在通過(guò)更加系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)，來(lái)讓學(xué)生更好的掌握相應(yīng)知識(shí)，真有效的增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

在高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)重視民族民間舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開展，以學(xué)生身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，敢于突破傳統(tǒng)教學(xué)形式，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造良好的民族民間舞蹈教學(xué)活動(dòng)，真正為學(xué)生未來(lái)開展幼兒學(xué)前教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

[1]王曉麗．學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈初探[J]．濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，29（2）：44．

[2]孫悅．試析學(xué)前教育專業(yè)中民族民間舞蹈課程的教學(xué)措施[J]．時(shí)代教育，2017，（4）：89