日語口語接續(xù)詞的表達(dá)與肢體語言的配合作用

韓丹

摘 要 學(xué)習(xí)日語、說一口流利的日語口語，成為當(dāng)下較為流行的一種語言交流模式，更是隨著中日關(guān)系的不斷友好，日語小語種的推廣與普及發(fā)展更進(jìn)一步，人際交往中語言的運(yùn)用也更是值得探討與深思。故，本文接下來將要對(duì)日語口語的接續(xù)詞表達(dá)，與肢體語言配合作用之間的關(guān)系，以及規(guī)范日語語法中接續(xù)詞的機(jī)能，進(jìn)行深入的分析與討論。

關(guān)鍵詞 日語口語 接續(xù)詞表達(dá) 肢體語言 配合作用

中圖分類號(hào)：H36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.074

Japanese Spoken Language in the Word Expression

and Body Language to Cooperate

HAN Dan

（Qiqihar University， Institute of Chemistry and Chemical Engineering， Qiqihar， Heilongjiang 161006）

Abstract Learning Japanese， speaks fluent Japanese spoken language， become one of the more popular language communication mode， but also with the friendly relations between China and Japan's， further promotion and the popularization of Japanese small language development， the use of language in interpersonal communication is also worth exploring and thinking. Therefore， this article's next to the Japanese spoken language in the word expression， and body language， the relationship between the role of Japanese grammar and specification in place of the function of the word， analyzed and discussed.

Key words Japanese language; words to express; body language; cooperate with function

0 引言

隨著世界國(guó)際化的推動(dòng)與發(fā)展，語言作為溝通交流的必要工具手段，進(jìn)一步加強(qiáng)了世界各國(guó)人民之間的往來活動(dòng)，帶動(dòng)了世界各國(guó)之間的合作發(fā)展。在我國(guó)各大高校以及社會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小語種語言的學(xué)者越來越多，逐漸打破了單一式的英語交流，小語種開始登山了代表世界性的國(guó)際舞臺(tái)。日本作為我國(guó)的鄰國(guó)，與中國(guó)有著幾百年的歷史淵源，雖然日本在我國(guó)國(guó)土上，進(jìn)行了長(zhǎng)久的經(jīng)濟(jì)掠奪與文化侵略行為。①②日本在后期的文化發(fā)展過程中，深受我國(guó)千年文化的影響。儒家思想、禮儀之邦也一直是日本的核心發(fā)展理念，日本的文化發(fā)展在一定程度上，與中國(guó)有著深層的潛在聯(lián)系關(guān)系，在語言的構(gòu)成、語言的談吐方式上，體現(xiàn)了日本人最真實(shí)的生活、發(fā)展形式。中國(guó)自改革開放以后，逐漸增加了與日本在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上的往來，學(xué)習(xí)日語也成為當(dāng)代較為大眾也較為流行的一種趨勢(shì)。③

日語口語體分文兩種，一種是書面語，一種是口語，日語口語的應(yīng)用非常廣泛，代表了日本最真實(shí)的生活方式，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的程度。在日語口語中，接續(xù)詞作為一種邏輯性極其強(qiáng)大的語言表現(xiàn)形式，連接著日常對(duì)話中的句子與句子、段落與段落，是調(diào)整溝通話語中最具價(jià)值的詞語。④雖然是在日常溝通中，得體的、禮貌的語言表達(dá)形式，是21世紀(jì)文明的體現(xiàn)，但是，清晰的具有禮節(jié)性的信息量話語傳遞更不容忽視。⑤日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，闡述了個(gè)人的觀點(diǎn)與態(tài)度，配合上肢體語言，能夠強(qiáng)烈的加深說話者的內(nèi)心最真實(shí)的想法，更強(qiáng)烈地感染到聽話者的接受能力，實(shí)現(xiàn)最充分的理解。⑥當(dāng)日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)配合上肢體語言時(shí)，可以讓想要傳達(dá)的目的，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，加強(qiáng)了彼此之間的交流，拉近了彼此之間的距離。⑦本文將對(duì)日語口語中接續(xù)詞的表達(dá)，與肢體語言的配合作用，二者之間的最終配合的效果，進(jìn)行深入的闡述與分析。探討了日語口語接續(xù)詞的表達(dá)形式、肢體語言的表達(dá)形式，將二者融合，重點(diǎn)討論日語口語中的接續(xù)詞表達(dá)與肢體語言的配合作用下，對(duì)日常生活產(chǎn)生的積極影響。

1 日語口語接續(xù)詞的表達(dá)形式分析

1.1 發(fā)展現(xiàn)狀概述

在日語口語的語法體系中，由于日本實(shí)行嚴(yán)格的等級(jí)制度在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于語體的使用和分類非常的明確，面對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的人群應(yīng)用不同的語體，在有關(guān)于語體的分類中，大體可分為書面語體和口語體兩種。在應(yīng)試教育下，一直以書面語為主要攻克研究對(duì)象，忽略了日語口語體的應(yīng)用與研究。隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，實(shí)用性的人際交往、社會(huì)發(fā)展越來越受到廣大百姓的關(guān)注。

1.2 接續(xù)詞表達(dá)的概念和特征

日語口語中的接續(xù)詞表達(dá)，不同于日語口語中的其他類詞性，接續(xù)詞作為獨(dú)立性詞語，不需要任何詞性依附的出現(xiàn)在句與句、詞與詞之間的連接性詞語表達(dá)。日語口語體的接續(xù)詞表達(dá)使用率極高，作為日常生活中實(shí)際交往的重要表達(dá)形式，日語口語體的接續(xù)詞也體現(xiàn)出了其獨(dú)特的特點(diǎn)。具體如下：

（1）接續(xù)詞在實(shí)際應(yīng)用過程中，不需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合進(jìn)行詞性變化，只是作為固定性的表達(dá)語言形式，存在于日語口語表達(dá)中。

（2）接續(xù)詞在功能上的發(fā)揮，主要是在交際表達(dá)過程中，對(duì)于語序內(nèi)容的承上啟下的作用。日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，對(duì)于實(shí)際中的內(nèi)容語言傳達(dá)、對(duì)于語句上下之間文脈的通順連貫性，作用發(fā)揮能力極強(qiáng)。最終為語言的表達(dá)實(shí)現(xiàn)了敘述流暢、清晰、緊湊的良好、易接收效果。

1.3 接續(xù)詞表達(dá)的作用體現(xiàn)

在實(shí)際的交際過程中，日語口語的接續(xù)詞作為可以獨(dú)立存在，并且構(gòu)成語法語義的接續(xù)詞，放在不同的接續(xù)位置上，便產(chǎn)生了不同的語言傳達(dá)作用，讓語言的表達(dá)變得靈活多變、生動(dòng)活潑。具體體現(xiàn)了以下幾種作用：

（1）當(dāng)日語口語中的接續(xù)詞的表達(dá)，出現(xiàn)在兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立關(guān)系的詞之間時(shí)，在日語口語中詞的接續(xù)詞表達(dá)可以分為四種作用：第一種：日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)起到并列的作用。第二種：日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)起到累加、繼續(xù)話題的作用。第三種：日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)起到選擇的作用。第四種：日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)起到解釋、說明的作用。

（2）當(dāng)日語口語中的接續(xù)詞的表達(dá)，出現(xiàn)在話題之首或是兩個(gè)句子之間時(shí)，在日語口語中詞的接續(xù)詞表達(dá)中，起到了如下六種作用：第一種：在語句表達(dá)中起并列、累加關(guān)系的句間接續(xù)詞表達(dá)的作用。第二種：在語句表達(dá)中起選擇的句間接續(xù)詞表達(dá)的作用。第三種：在語句表達(dá)中起說明意義的句間接續(xù)詞表達(dá)的作用。第四種：在語句表達(dá)中起順態(tài)接續(xù)的句間接續(xù)詞表達(dá)的作用。第五種：在語句表達(dá)中起逆態(tài)接續(xù)的句間接續(xù)詞表達(dá)的作用。第六種：在語句表達(dá)中起轉(zhuǎn)折話題、轉(zhuǎn)折語氣的句間接續(xù)詞表達(dá)的作用。

2 日語口語接續(xù)詞的表達(dá)與肢體語言的配合作用分析

在日常的溝通、交往中，語言接續(xù)詞表達(dá)，基本上可以充分表達(dá)出日?；顒?dòng)交往的需求。富有情感、真誠(chéng)和禮節(jié)性的信息表達(dá)，可以有錦上添花的效果。21世紀(jì)，全球社會(huì)實(shí)現(xiàn)目前的高度發(fā)展與空前進(jìn)步，離不開全球化的緊密發(fā)展交流，信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球，語言作為最直接、最簡(jiǎn)易的交流工具，使用程度極高。語言可以單純地、直白地表達(dá)出說話者的內(nèi)心態(tài)度和想法，但再配合上肢體語言，可以讓信息接收者對(duì)說話者要表達(dá)的情感內(nèi)容，有更深層次的理解和感受。在日后的語言交流中接續(xù)詞的表達(dá)，配合上肢體語言，二者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)同步，可以提升自身的表達(dá)溝通能力，使自身的形象更趨于完美。用日語口中的生動(dòng)的接續(xù)詞的表達(dá)，與肢體語言的配合作用下，實(shí)現(xiàn)表達(dá)完整的、溝通情緒來影響信息接受者的情緒，最終實(shí)現(xiàn)彼此之間最完美的表達(dá)溝通活動(dòng)。

2.1 接續(xù)詞的表達(dá)配合肢體語言的積極重要性

在日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)過程中，配合上肢體語言，會(huì)產(chǎn)生作用具體如下：（1）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，配合肢體語言會(huì)起到提高吸引力的作用。（2）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，配合肢體語言會(huì)起到帶動(dòng)情緒的積極作用。（3）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，配合肢體語言會(huì)起到增強(qiáng)溝通技巧的作用。（4）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，配合肢體語言會(huì)建立起良好的第一印象。

2.2 肢體語言的配合讓日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)能力增強(qiáng)

著名的心里學(xué)家阿爾·伯特梅拉比安對(duì)信息的表達(dá)，做出了這樣的發(fā)現(xiàn)：在正常的人際交往交流中，信息傳達(dá)的總效果=7%成比例的書面語+38%比例的語音語調(diào)+55%的肢體語言。由上述公式的成分看來，配合肢體語言的日語口語接續(xù)詞的表達(dá)，可以讓語言信息的傳遞更加順暢，完美的信息傳達(dá)能力除了正確掌握日語口接續(xù)詞的表達(dá)之外，配合肢體語言也非常重要。具體表現(xiàn)在：（1）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)與肢體語言的配合，產(chǎn)生了體態(tài)語的輔助作用。（2）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)與肢體語言的配合，產(chǎn)生了體態(tài)語的強(qiáng)調(diào)、突出作用。（3）日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)與肢體語言的配合，產(chǎn)生了體態(tài)語的代替作用。

3 總結(jié)

綜上，通過對(duì)日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)與肢體語言的配合作用，進(jìn)行了深入的分析與了解后，可以得出，語言的表達(dá)背后，孕育著一種深層文化，交流交往的過程，更是一種學(xué)問的研究過程。在未來的日常交往、活動(dòng)交流過程中，要想實(shí)現(xiàn)更順暢、更清晰、更完美的信息傳達(dá)，日語口語的接續(xù)詞的表達(dá)，配合上肢體語言，勢(shì)必會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

注釋

① 李寶忠.現(xiàn)代日語口語中動(dòng)詞接續(xù)形的意義及其用法[J].解放軍外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)，1984（1）：39-45.

② 馮金江.日語中連接句子和段落的接續(xù)詞——與漢語連詞的對(duì)比[J].江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）：115-117.

③ 胡立琴.淺析日語接續(xù)助詞「のに」的情感表達(dá)[J].東北亞外語研究，2012（4）：8-9.

④ 王艷華.日語接續(xù)詞與副詞的比較認(rèn)識(shí)[J].外國(guó)問題研究，2004（2）：48-52.

⑤ 鄧杰.談日語口語表達(dá)能力的訓(xùn)練策略[J].魅力中國(guó)，2009（4）：140-140.

⑥ 蔣亞杰.肢體語言在人際交往中的重要性[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2011（9）：168-169.

⑦ 馬曉青.淺談肢體語言在教育教學(xué)中的作用[J].文教資料，2005（3）：96-97.