基于思想政治教育視域下的高校社團(tuán)文化建設(shè)研究

摘 要：高校社團(tuán)是十分重要的思想政治教育工作載體。然而，現(xiàn)階段的大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)仍然存在著各種各樣的問題。本文對(duì)高校社團(tuán)文化建設(shè)中思想政治教育工作長(zhǎng)期存在的有關(guān)問題進(jìn)行了全面的分析，并提出了相關(guān)的解決意見，報(bào)告如下。

關(guān)鍵詞：社會(huì)文化建設(shè) 思想政治教育 高等院校

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等院校越來越重視學(xué)生們的思想政治教育工作，而開展思想政治教育工作首先需要建立一個(gè)良好的教育環(huán)境。高校社團(tuán)是學(xué)生參與日?；顒?dòng)的重要場(chǎng)所，在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中能夠吸收更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，通過社團(tuán)文化建設(shè)的方式開展思想政治教育是現(xiàn)階段最為有效的教育模式之一。

一、思想政治教育與高校社團(tuán)文化建設(shè)之間的關(guān)系

高校社團(tuán)文化建設(shè)為思想政治教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境，同時(shí)也是思想政治教育的優(yōu)良載體。其中高校社團(tuán)文化指的是在某一特定時(shí)期內(nèi)，高校社團(tuán)在長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中所積累下來的核心力量、集體觀念與物質(zhì)形態(tài)，它涵蓋了精神文化、物質(zhì)文化以及相關(guān)的制度文化，這幾方面的文化主要體現(xiàn)在品質(zhì)觀念、集體精神與團(tuán)體形象等方面。

1.思想政治教育以社團(tuán)文化活動(dòng)為載體

思想政治教育必然有其最為適宜的教育渠道，時(shí)事報(bào)告、基礎(chǔ)課、概論課是最為傳統(tǒng)的思想政治教育載體。新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作正面臨著大學(xué)生新思想與新價(jià)值觀念的挑戰(zhàn)，大學(xué)生的價(jià)值取向與思想意識(shí)也發(fā)生了比較大的變化，一定程度了弱化了思想政治教育的功能。社團(tuán)則是大學(xué)生思想意識(shí)的特殊載體，在特殊環(huán)境的滲透與熏陶之下，通過長(zhǎng)期的積淀與培育，最終形成人們所追求的行為準(zhǔn)則與一致觀念，而這種意識(shí)觀念也正在不斷地影響著新加入的社團(tuán)成員。由此可知，在社團(tuán)文化建設(shè)中融入思想政治教育，是提升大學(xué)生思想政治水平的有效手段。

社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生來說也是一種生活環(huán)境，即有形的環(huán)境與無形的環(huán)境。其中有形的環(huán)境即思想政治教育環(huán)境，而在思想政治教育過程中所形成的感召力則是無形的，它對(duì)于人的情操有著潛移默化的陶冶作用，使人的思想意識(shí)受到感染與影響。尤其是在各種各樣的社會(huì)活動(dòng)中，思想政治教育對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成與嚴(yán)肅校紀(jì)有著不可替代的作用。

2.社團(tuán)文化建設(shè)需要思想政治教育的引導(dǎo)

在社會(huì)意識(shí)多元化、社會(huì)轉(zhuǎn)型、社團(tuán)蓬勃發(fā)展、教育體制改革的大背景下，思想政治教育工作的開展要對(duì)社團(tuán)這塊陣地進(jìn)行更加充分的利用，通過正確的觀念與科學(xué)的理論將社團(tuán)文化建設(shè)引領(lǐng)至正確的價(jià)值軌道上。在團(tuán)組織、學(xué)校組織的指導(dǎo)下有效、有序地組織文化活動(dòng)，依照各種不同的情境特點(diǎn)在活動(dòng)中融入法制教育、愛國(guó)主義、中國(guó)夢(mèng)等內(nèi)容，避免大學(xué)生的價(jià)值觀念出現(xiàn)嚴(yán)重的偏移，促進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)的健康發(fā)展。

二、高校社團(tuán)文化建設(shè)長(zhǎng)期存在的問題

1.管理制度不完善

當(dāng)前我國(guó)高校社團(tuán)的普遍有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是人員流動(dòng)性大。部分社團(tuán)為了能夠“發(fā)展壯大”對(duì)于新社團(tuán)的加入幾乎沒有設(shè)置任何的門檻，對(duì)于團(tuán)員數(shù)量也沒有任何的限制，即不需要提供有效證明，也不需要參與資格審查，而團(tuán)員也可以自由離開。這直接造成團(tuán)長(zhǎng)無法對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效的管理，同時(shí)也嚴(yán)重影響了社團(tuán)的內(nèi)部風(fēng)氣。

2.社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量有等提升

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)未來的精英，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生更是國(guó)家先進(jìn)青年的代表，社團(tuán)活動(dòng)本應(yīng)具有高質(zhì)量、高水平的特點(diǎn)。大學(xué)社團(tuán)有著多種多樣的文化活動(dòng)實(shí)踐形式，社團(tuán)類型眾多，然而高質(zhì)量的社團(tuán)文化活動(dòng)與普遍得到認(rèn)可的社團(tuán)相對(duì)較少?；顒?dòng)方式雷同，缺乏創(chuàng)新性；沒有對(duì)組織形式與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)不明確；無法達(dá)到理想的活動(dòng)效果，這對(duì)于社會(huì)文化建設(shè)工作的長(zhǎng)久循環(huán)與良性發(fā)展造成了比較嚴(yán)重的影響。

3.重開展活動(dòng)，輕思想導(dǎo)向

活動(dòng)來源于思想，而當(dāng)前許多社團(tuán)在開展活動(dòng)之前并沒有明確定義本次活動(dòng)的思想主旨，所開展的社會(huì)活動(dòng)嚴(yán)重缺乏思想導(dǎo)向。同時(shí)也忽視了社團(tuán)文化建設(shè)中思想政治教育的重要作用。學(xué)術(shù)交流型與啟發(fā)型內(nèi)容少，文娛內(nèi)容多，學(xué)生一直是活動(dòng)的主體，但嚴(yán)重缺乏教師的指導(dǎo)與輔助，缺乏思想引導(dǎo)性。

三、高校社團(tuán)文化建設(shè)對(duì)策分析

1.建立并健全社團(tuán)成立、注冊(cè)、審批制度

社團(tuán)組織的成立需要嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定，對(duì)社團(tuán)的成立資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的審批，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行定期的考核。對(duì)于部分發(fā)展滯后的社團(tuán)，校內(nèi)有關(guān)部門要采取整改措施，若仍無起色則可與其他社團(tuán)合并，必要情況下可直接注銷社團(tuán)；對(duì)于有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)社團(tuán)，校內(nèi)有關(guān)部門則需要在政策上提供更加優(yōu)厚的鼓勵(lì)與支持，使優(yōu)質(zhì)社團(tuán)能夠進(jìn)一步發(fā)展壯大，保持新鮮活力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行審批與考核制度

維持社團(tuán)的先進(jìn)性離不開審批與考核制度的支持。校內(nèi)有關(guān)部門需要嚴(yán)格依照相關(guān)規(guī)定對(duì)活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式進(jìn)行嚴(yán)格的審批，對(duì)活動(dòng)成果、心得與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嚴(yán)格的考核。把好社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于實(shí)效性差、低層次的社團(tuán)活動(dòng)則不給予審批；部分社團(tuán)由于缺乏活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，而活動(dòng)內(nèi)容積極向上，有實(shí)踐意義，校內(nèi)有關(guān)部門要需要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)給予適當(dāng)?shù)闹С峙c引導(dǎo)。

3.強(qiáng)化“社團(tuán)指導(dǎo)教師”制度

為了能夠使社團(tuán)的組織形式與活動(dòng)內(nèi)容更加規(guī)范，學(xué)校需要專門為每一個(gè)社團(tuán)指派一個(gè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的社團(tuán)指導(dǎo)教師。社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作任務(wù)主要在于培育優(yōu)秀的社團(tuán)骨干，同時(shí)也要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)提出有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

4.建立適宜的激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于在社團(tuán)組織建設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)有重要貢獻(xiàn)的團(tuán)員，學(xué)校應(yīng)給予公開的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，將優(yōu)秀團(tuán)員提升為社團(tuán)干部；對(duì)于優(yōu)秀社團(tuán)的先進(jìn)導(dǎo)師，則需要將其工作經(jīng)歷與所做出的貢獻(xiàn)記錄在職稱評(píng)選資料中。對(duì)于一直以來有優(yōu)異表現(xiàn)的社團(tuán)，要給予劃撥更多的組織經(jīng)費(fèi)與活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)將學(xué)生社團(tuán)的骨干作為學(xué)生干部的重要組成部分，發(fā)揮學(xué)生黨員干部群體的示范作用，正確把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)工作。

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作者簡(jiǎn)介

張敏1989-，延邊大學(xué)研究生輔導(dǎo)員，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃齟ndprint