高三數學一輪復習一二三

張麗

【摘 要】高三數學復習面廣量大，任務繁重。如何使學生變被動為主動，以達到事半功倍的效果，這是我們每個高三數學教師渴望追求的目標。

【關鍵詞】高三；數學；復習

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0044-02

高三數學復習面廣量大，任務繁重。如何使學生變被動為主動，以達到事半功倍的效果，這是我們每個高三數學教師渴望追求的目標。要達到這一目標，我們認為找準目標，提高效率是一個關鍵的因素。由于多年的不斷探索，我校15屆高考數學成績在縱向比較上有了一定的進步，現(xiàn)將我的幾點不成熟做法和膚淺體會匯報如下。

一、層次分明，任務明確

高三數學復習周期長、任務重，合理安排好復習時間至關重要。由于高三年級數學有兩次重要的考試（會考、高考），因此，我們把高三數學復習分為三個階段（會考前—會考后—高考前），三個階段的復習內容分為三個層次，每個階段的任務各有側重。

會考前的第一輪復習階段，根據會考綱要，結合考試說明，以課本為本，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結構和思維結構，使基礎知識網絡化，達到提高學生素質，通過會考的目的，并為高考打下堅實的基礎。這一階段我們所選的講義以自編的《高中數學復習教程》為主，輔以南師大一輪講義。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，從會考和最后高考的成績看，這一輪復習是成功的。

學生通過會考前的復習，已有一定的數學基礎，因此會考后的復習應以高考為目標，從以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。為此，我們自編講義60套輔以蘇大二輪講義，分三個專題進行復習。一是數學方法和數學思想的系統(tǒng)介紹，主要是：配方法、換元法、反證法等方法，以及函數與方程思想、分類討論思想、等價轉換思想和數形結合思想等；二是根據《教學大綱》列出高中數學教材中的重點內容；三是根據《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題。與此同時，還要指導學生如何準確、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯在2.5個之內。在這個階段，除正常布置作業(yè)外，每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習和一次綜合練習，并做到及時評講，迅速反饋。

通過前兩輪復習，學生的數學素養(yǎng)有了很大的提高。如何使學生在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們在高考前最后階段所要做的主要工作。而這一階段復習一直是我校的薄弱點，以往幾屆主要是搞幾套外地試卷進行練習評講效果不太理想。為此，15屆高三我們加大力度，力爭在前兩輪的基礎上有所升華。因此，我們自編模擬試卷8套，做到精練精講。精練要做到精心選擇題目，精心編寫試卷，精心研究每題的訓練功能和評分標準，精心組織考試，做到以少勝多，再不能麻目地搞題海戰(zhàn)術，影響學生寶貴的復習時間。精講則要做到對共性問題的分析透徹，對個別問題也不能輕易放過。同時把考試技巧教給學生，讓學生學會考試?？傊ㄟ^測試要能反映出問題，而通過評講要提高學生駕駛問題的能力，并逐步適應高考的圍環(huán)境。

二、正確處理好幾個關系

1.正確處理好課本與資料的關系。

由于高考題中有許多常規(guī)題的類型源于書本，因此，第一輪復習時，我們結合南師大課前預習題第一題，檢查學生對課本重要例、習題的掌握層度，然后根據實際情況進行必要的刪選和補充，做到有的放矢。

2.正確處理好教與學的關系。

教學活動是雙向的，教師在整個活動中起著主導作用。要做好這一點，教師必須加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。為此，我們備課組全體教師首先認真學習研究“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析、復習建議，尤其是認真分析學生的現(xiàn)狀，相應地制定出一套比較切合實際的復習計劃。真正使集體備課由簡單的統(tǒng)一進度到統(tǒng)一內容，由備教案到備學生，由課外備課到深入課堂備課。正因為如此，我們15屆高三數學教學在這方面受益非淺。

由于招生制度的變化，學生的個體數學水平的差距較大，尤其是集資生數學基礎十分薄弱。針對這一實際情況，我們把復習訓練的重點放在難度中低題目上。堅持“難度適中，速度適宜”的原則，以大面積提高數學成績中差學生的水平為目標。

3.處理好課內與課外的關系。

要真正減輕高三學生學習數學的負擔，必須提高課堂45分鐘的效率，切實做到“時間花在備課上，功夫顯在課堂上”。在課內，例題講解前，留給學生思考時間，讓師生都能顯露出自己的思維過程，盡量做到一題多解，一題多用。事實證明，滿堂灌，不僅老師講得累，而且學生不輕松，效果也差。在課外，我們除了正常每天布置適量的作業(yè)（學生一般在45分鐘內完成），還力求做好拔尖補差工作。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學有余力的學生，第二學期開始，每星期安排一次課外輔導，由學生自愿報名，對數學基礎較差的學生進行個別指導，并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個問題，定期檢查他們的錯題集。對作業(yè)、試卷我們備課組總是人人必改，做到及時評講、訂正。這一系列措施的落實，是我們15屆高三數學成績大面積提高的重要手段。

三、做好停課后工作

考前半個月左右，學生進入停課自由復習階段，在這段時間內，原則上已不再布置作業(yè)，教師的時間較為寬松，主要是坐班答疑，組織最后一次模似試卷，準備考前指導課的內容。考前指導課是高三學生在校期間的最后兩節(jié)課，學生對這兩節(jié)課的希望值很高，因此，我們非常重視，多次進行集體備課，多次修改?？记爸笇дn主要包括四個方面的內容：?？家族e的基礎知識；常用的解題方法；考試解題的技巧；考試心理的指導。

停課期間，我們要求學生主要做好整理、回憶、查漏補缺，注意調整自己的狀態(tài)。

結合以上的三點，我認為要想取得今后高考最后勝利，還要將很多方面的工作做細做深。不斷吸取經驗教訓，取得更大的進步！