農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策解析

王立虎

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村中學(xué);藝術(shù)教育;現(xiàn)狀;對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）23—0037—01

藝術(shù)教育作為學(xué)校開(kāi)展美育的重要途徑，是加強(qiáng)社會(huì)精神文明建設(shè)的主要載體之一。在農(nóng)村初中開(kāi)展藝術(shù)教育對(duì)提高我國(guó)整體教育水平有著重要意義。科學(xué)開(kāi)展藝術(shù)教育能有效培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、陶冶高尚情操，推動(dòng)學(xué)生智力和身心全面發(fā)展，藝術(shù)教育是其他科目教育無(wú)法替代的一環(huán)。但是受到經(jīng)濟(jì)、理念、配套設(shè)施等因素影響，藝術(shù)教育在農(nóng)村中學(xué)中依然是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校往往只局限于傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)音樂(lè)方面的知識(shí)，這樣不僅無(wú)法提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也無(wú)法開(kāi)闊學(xué)生眼界。

一、農(nóng)村初中藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.缺乏對(duì)藝術(shù)教育的重視程度。受到教學(xué)理念的影響，很多農(nóng)村中學(xué)依然將美術(shù)課、音樂(lè)課看成是可有可無(wú)的課程，并且在日常教學(xué)中只是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)唱唱跳跳，教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)。并且很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，雖然課程表上規(guī)定了每周幾節(jié)藝術(shù)課，但是在真正落實(shí)過(guò)程中，藝術(shù)教育敷衍了事、被主科占據(jù)等問(wèn)題非常嚴(yán)重。導(dǎo)致這些藝術(shù)課程形同虛設(shè)，無(wú)法發(fā)揮作用。

2.藝術(shù)教學(xué)配套設(shè)施缺乏?，F(xiàn)如今，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備較為完善，多媒體等設(shè)備普及率非常高。但是由于對(duì)藝術(shù)教育缺乏重視，藝術(shù)教學(xué)配套設(shè)施不夠完善。再加上日常管理不完善，很多音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)設(shè)備無(wú)法保障藝術(shù)教育需求。在教學(xué)中，音樂(lè)課往往只有一臺(tái)電子琴、手風(fēng)琴等，美術(shù)教學(xué)只有一個(gè)畫(huà)板、畫(huà)夾，個(gè)別時(shí)間段連顏料等必要用品都十分短缺。

3.師資力量不足。藝術(shù)科目教師通常都是藝術(shù)師范畢業(yè)生，受過(guò)專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的藝術(shù)訓(xùn)練，但是很多農(nóng)村中學(xué)教師都不是藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生，對(duì)藝術(shù)缺乏情感，專(zhuān)業(yè)老師非常少，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代中學(xué)藝術(shù)教育要求。教師的教學(xué)水平會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果無(wú)法配備優(yōu)秀的教師，就無(wú)法充分發(fā)揮藝術(shù)教育的積極作用。

二、提升農(nóng)村初中藝術(shù)教育質(zhì)量的對(duì)策

1.加強(qiáng)師資建設(shè)工作。為了能夠保障藝術(shù)教育質(zhì)量，首要條件就是加強(qiáng)師資建設(shè)工作，加強(qiáng)美術(shù)、音樂(lè)教師的培訓(xùn)工作，采用專(zhuān)職培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、組織培訓(xùn)的形式，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提高教師的教育水平。一方面組織教師在假期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，聘請(qǐng)一些美術(shù)、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家教授前來(lái)培訓(xùn);另一方面，可以招收藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，也可以組織他們到學(xué)校中實(shí)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)較好的畢業(yè)生可以留校。同時(shí)，教師能夠充分挖掘地域美育資源，開(kāi)發(fā)民族民間音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育等學(xué)校體育美育課程。例如從一二年級(jí)開(kāi)始招收隊(duì)員，并形成大小班梯隊(duì)。舞蹈排練以少兒專(zhuān)題舞蹈為重點(diǎn);注重隊(duì)員舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和舞蹈基本功的訓(xùn)練;擴(kuò)大舞蹈團(tuán)隊(duì)規(guī)模，加強(qiáng)師資力量，開(kāi)發(fā)新的舞蹈課程。

2.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)設(shè)備配套工作。為了能夠全面提高藝術(shù)教育質(zhì)量，必須要豐富教學(xué)內(nèi)容，并且不斷完善相關(guān)的配套措施。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是自由、無(wú)限的，這就要求教學(xué)內(nèi)容不能只局限于教材當(dāng)中，可以開(kāi)展一些樂(lè)器、寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容，例如葫蘆絲、電子琴、鋼筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描課等，這樣能夠讓學(xué)生接觸到其他的藝術(shù)領(lǐng)域，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。要從思想上認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的重要性，尊重藝術(shù)、尊重學(xué)生，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為最終教育目標(biāo)，保障藝術(shù)教育的有效性和教育性。此外，建立社會(huì)力量支持學(xué)校體育美育發(fā)展機(jī)制。

3.拓展課外藝術(shù)教育活動(dòng)領(lǐng)域。藝術(shù)教育必須要放開(kāi)思想，在日常生活中獲取藝術(shù)資源，并將自身的藝術(shù)融入到日常生活當(dāng)中。例如學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生進(jìn)行登山、參觀游覽、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，從而在生活中獲取藝術(shù)資源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的形式美與現(xiàn)實(shí)美，這樣才能夠?qū)⑺囆g(shù)內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。此外，需要完善學(xué)生考試評(píng)價(jià)辦法。構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育美育考核評(píng)價(jià)體系，健全完善中考體育考試制度，探索中考美育考試工作，建立體育美育課過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

4.開(kāi)展校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。想要提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，必須要有一個(gè)良好的校園文化氛圍。在校園中開(kāi)展各項(xiàng)校園藝術(shù)文化活動(dòng)，成立各種興趣小組，學(xué)生可以根據(jù)自身的愛(ài)好選擇參加哪個(gè)興趣組，并鼓勵(lì)學(xué)生定期開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，例如定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展繪畫(huà)、手工、素描等藝術(shù)活動(dòng)，這樣即可為學(xué)生個(gè)性、全面發(fā)展提供廣闊天地。此外，也可以組織學(xué)生積極參加各種藝術(shù)比賽，讓學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，將課堂內(nèi)容和課外內(nèi)容相結(jié)合，豐富學(xué)生的精神生活，這樣才能夠讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中不斷成長(zhǎng)。