高職院N+1科研管理服務(wù)模式研究

李秀明+韓桂香

摘 要 在國家大力提升科技創(chuàng)新的環(huán)境下，高職院校如何更好地激發(fā)學(xué)院科技活力，多出科技成果，在科技創(chuàng)新領(lǐng)域謀得一席之地，成為聚焦的核心問題。本文試圖以江蘇建康職業(yè)學(xué)院科研管理服務(wù)情況為例，剖析科研管理服務(wù)舉措對于科研發(fā)展的重要意義。

關(guān)鍵詞 高職院校 科研服務(wù) 科研管理

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.012

Abstract In the environment of vigorously promoting scientific and technological innovation， higher vocational colleges how to better stimulate the vitality of science and technology， and more scientific and technological achievements， to obtain a place in the field of scientific and technological innovation， has become the focus of the core issues. This paper attempts to take Jiangsu Health Vocational College research management service as an example， analyzes the significance of scientific research management services for scientific research and development.

Keywords vocational college； scientific research service； scientific research management

江蘇建康職業(yè)學(xué)院從2009年轉(zhuǎn)型發(fā)展，2014年正式成立科技處，近三年，學(xué)院承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目2項、江蘇省科技廳、教育廳、衛(wèi)計委等項目百余項，獲“全省教科研先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。本文試圖分析科研服務(wù)做法及目前取得的成績，探索高職院?？蒲泄芾頇C(jī)制創(chuàng)新與建設(shè)，以此能夠為高職院?？蒲心芰Φ脑鰪?qiáng)起到“拋磚引玉”的作用。

1 結(jié)合高職院校特點分析江蘇建康職業(yè)學(xué)院科研管理現(xiàn)狀

高校多年的發(fā)展歷程已使普通高等教育科研管理工作相對完善，而高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯拈_展若完全參照普通高等教育的科研管理方式，顯然是不能完全匹配的。目前，高職院?？蒲泄芾泶嬖谝恍﹩栴}，突出表現(xiàn)在：科研管理理念陳舊、體制落后，[1]科研定位存在偏差，科研激勵機(jī)制不健全，科研監(jiān)督約束機(jī)制尚未建立。[2]管理目標(biāo)認(rèn)識模糊且投入不夠、科技資源不足且利用率不高、科技成果與市場嚴(yán)重脫離，[3]未能很好建立人本化科研管理機(jī)制[4]等等。

我院從2009年由江蘇職工醫(yī)科大學(xué)與江蘇省中醫(yī)學(xué)校、江蘇省醫(yī)學(xué)情報研究所、江蘇省衛(wèi)生統(tǒng)計信息中心、江蘇省衛(wèi)生人才培訓(xùn)中心五家單位合并轉(zhuǎn)型而來，具有普通高職院校發(fā)展的典型特征。轉(zhuǎn)型之后，科研項目申報等工作一直依托教研督導(dǎo)室，直到2013年，學(xué)院發(fā)文正式成立科技處。此時，對于科研工作的管理依然處于起步階段，科研管理制度還不健全，并且和與日俱增的科研項目數(shù)形成鮮明對比。

近年來，我院科研成果數(shù)量以及青年教師申報課題數(shù)日漸增多，與此形成鮮明對比的是，目前的科研管理過程中存在許多亟需解決的問題。從科研管理制度方法上看，規(guī)章制度不健全，與各系部溝通反饋渠道不順暢，多頭管理明顯，分工不明確；從科研項目申報與過程管理上看，沒有建立科研系統(tǒng)管理平臺，依然利用人工和電子表格相結(jié)合的方式，科技處在項目申報時更多起著“材料投遞二傳手”角色，技術(shù)含量低；從科研成果轉(zhuǎn)化上看，“重立項，輕管理，輕轉(zhuǎn)化”的問題在高校，尤其是一般高職院校屢見不鮮，我院也應(yīng)是重點思考如何將科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步帶動學(xué)生就業(yè)。較大的科研管理壓力迫使學(xué)院亟需探尋一條規(guī)范化的科研管理服務(wù)模式的道路，只有不斷更新科研管理理念，轉(zhuǎn)變科研管理服務(wù)方式，方能更好解決當(dāng)前存在問題，同時也為我院科研工作穩(wěn)扎根基，擴(kuò)大學(xué)院影響力而奠定基礎(chǔ)。

2 提升科研管理對策分析

阻礙科研管理效率提升的主要問題，集中表現(xiàn)在：向服務(wù)主導(dǎo)型科研管理轉(zhuǎn)型尚未完成，科研方向與企業(yè)需求對接不夠緊密，科研資源不能有效管理和利用。

尤其在服務(wù)主導(dǎo)型的科研管理模式中，科研管理部門應(yīng)該通過了解科研人員在科研進(jìn)行中遇到的問題，來對現(xiàn)有的制度進(jìn)行更細(xì)節(jié)化、人性化的修改。[5]

為切實解決存在現(xiàn)實問題，學(xué)院提出N+1科研服務(wù)模式。所謂“N+1”科研管理服務(wù)模式，是指服務(wù)形式呈現(xiàn)多元化，而科研管理目的具有唯一性，即切實提升科研管理效率。

科研管理目的，主要是圍繞科研項目而開展、實行制度化和科學(xué)化的管理，保證科研計劃圓滿完成，出成果、出人才、出效益，同時提高競爭力，這也是科研管理工作核心所在，即目的的唯一性。服務(wù)本身貫徹的是一種為人的理念，服務(wù)形式易于呈現(xiàn)出多元的態(tài)勢，即服務(wù)形式多元化。

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為理順科研管理制度，更好地為教工服務(wù)，我們推出了多效舉措：首先建章立制，制訂《江蘇建康職業(yè)學(xué)院教科研成果獎勵辦法》、《江蘇建康職業(yè)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》；制定科技手冊，內(nèi)容涵蓋項目管理、成果管理、經(jīng)費(fèi)管理及其他相關(guān)工作等四個大模塊，做到教師人手一冊，對于科研工作的疑問，方便可查；明確各二級學(xué)院分管科研的院長及科研秘書，與各系部之間聯(lián)系更為暢通便捷；在尚無科研管理系統(tǒng)的情況下，調(diào)研多家單位，為了科研經(jīng)費(fèi)能夠用之得當(dāng)，為了便于管理，我們創(chuàng)建了科研經(jīng)費(fèi)使用卡，確保經(jīng)費(fèi)報銷記錄清晰，雙保險有據(jù)可查；為規(guī)范誠信學(xué)術(shù)氛圍及挖掘?qū)＠枰?，制定論文審核備案表。endprint

每年度組織開展院級科研項目申報，一來可以為申報高級別項目打下研究基礎(chǔ)，二來可以將工作中的工作當(dāng)中存在的疑點難點問題項目化，鼓勵全院教師參與科研的背景下，重點培育優(yōu)秀青年教師投身科研；與此同時，與附屬醫(yī)院加強(qiáng)緊密合作，院級科研項目面向醫(yī)院招標(biāo)，醫(yī)院申報積極性亦十分高漲，增加教科研協(xié)作；服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)，依托健康科技產(chǎn)業(yè)園，與學(xué)院所在浦口區(qū)政府合作緊密，多項具有區(qū)域特色項目正緊鑼密鼓建設(shè)當(dāng)中。

3 取得成績

一直以來，高職學(xué)院科研管理工作圍繞為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，同專業(yè)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等緊密結(jié)合起來，教學(xué)研究十分重要，學(xué)院也設(shè)有專門的高教研究所負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。但與此同時，不能因其固有的人才培養(yǎng)使命而過于標(biāo)簽化，在國家級大項目上的攻關(guān)，我們也會結(jié)合自身行業(yè)科研優(yōu)勢，嘗試新突破。事實證明，這不僅沒有耽誤“主業(yè)”，反而會成為學(xué)院發(fā)展的重大新亮點。

科研管理服務(wù)可以有很多模式，但歸根結(jié)底，其宗旨不是干預(yù)，而是導(dǎo)向；順應(yīng)學(xué)科、人才發(fā)展的方向，為其搭建橋梁、掃清障礙，才能發(fā)揮最大的能量。

應(yīng)用型人才也需要素質(zhì)培養(yǎng)，專業(yè)性人才可能也會從事不同的方向，學(xué)院的主體——師生要有屬于自己的核心競爭力，有思路、有實力，才可能實現(xiàn)科研新的突破創(chuàng)新。提升學(xué)校核心競爭力，不僅僅是專業(yè)實力的競爭，更是順應(yīng)發(fā)展綜合實力的競爭，這才是真正的核心軟實力，真正做到以人為本。

與此同時，科研服務(wù)不僅僅局限于低層次的服務(wù)，更要向高層次科研管理轉(zhuǎn)變，正如有些學(xué)者所言，要構(gòu)建一流高職院，就要加強(qiáng)科研管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升科研管理人員英語水平、法律知識，如知識產(chǎn)權(quán)法、合同法等為科研人員提供更多的知識保障。[6]

經(jīng)過近兩年不斷地開拓創(chuàng)新，學(xué)院科研項目實現(xiàn)國家級科研項目零的突破與飛躍——接連取得國家自然科學(xué)基金項目、江蘇省自然科學(xué)基金項目、江蘇省高等學(xué)校自然科學(xué)研究面上項目、中華中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)獎、江蘇中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)獎、江蘇省社科基金項目等等。學(xué)院科技處曾在2014江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果交流展示會上獲優(yōu)秀組織獎，在2015年底申報江蘇省教科研系統(tǒng)先進(jìn)集體評選活動中，獲“全省普通高校教科研先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號；2016年，科技處編輯部《中國腫瘤外科雜志》入選第八屆江蘇省科技期刊金馬獎。一次次成績的取得，正是對我院科研管理工作的肯定與認(rèn)可。除此之外，科技處牽頭學(xué)院健康科技產(chǎn)業(yè)園，中心實驗室的建設(shè)工作，科研管理服務(wù)工作不斷實現(xiàn)創(chuàng)新與突破。

4 前景展望

學(xué)院科研工作取得成績，但同時存在問題；已有科研項目多，但轉(zhuǎn)化成果少；科研成果多，標(biāo)志性成果少；如何加大成果轉(zhuǎn)化率及具有高層次科研成果獎將是下一步努力的方向。

作為科研管理工作內(nèi)容之一，形成標(biāo)志性科研成果[7]尤為重要，學(xué)院正逐步搭建科研團(tuán)隊，努力形成具有學(xué)院特色的標(biāo)志性科研成果。

努力將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，使影響力走出去，與市場對接更為緊密；建立完善知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)并加大投入力度，鼓勵發(fā)明專利，思考實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，凝練研究方向，形成具有學(xué)院特色標(biāo)志性科研成果，增強(qiáng)學(xué)院科技核心競爭力，將科研工作邁上新臺階。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭萌.提升理工類院校人文社科科研水平的科研管理研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2014.35（6）：573.

[2] 朱勤.高職院?？蒲泄芾憩F(xiàn)狀分析與對策研究[J].職業(yè)教育研究，2012（4）：9-11.

[3] 何添錦.高職院?？蒲泄芾頇C(jī)制創(chuàng)新途徑探析[J].商業(yè)時代，2008（1）：57-58.

[4] 鄒麗陽.基于人本化理念的高校科研管理機(jī)制創(chuàng)新[J].職業(yè)與教育，2014（8）：29- 30.

[5] 楊威，尚海茹，甘強(qiáng).高校科研管理創(chuàng)新與效率提升[J].工業(yè)經(jīng)濟(jì)論壇，2017.4（1）：112-113.

[6] 張小蘭，韓薇，吳詠梅，劉華翔.“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下科研管理人員素質(zhì)和能力培養(yǎng)淺談[J]，科技風(fēng)，2017（2）：227-228.

[7] 姜亦煒.關(guān)于高?？蒲泄芾矸?wù)工作的思考——以地方本科院校為例[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016.15（4）：6-9.endprint