盧爾慧：給腦癱兒子一個(gè)希望

阿忠

一個(gè)名叫盧爾慧的北京女人，喜愛音樂，渴望擁有一個(gè)能成為歌唱家的兒子。然而，造化弄人，當(dāng)34歲的她在經(jīng)歷難產(chǎn)的痛苦后，卻發(fā)現(xiàn)生下一個(gè)腦癱兒。如今30多年過去，她的兒子馮聰奇跡般地大學(xué)畢業(yè)，還拉得一手好提琴，彈得一手好鋼琴，而且特別擅長數(shù)學(xué)和英語。他說，他能有今日，完全得益于母親盧爾慧的特殊教育——

她打破了醫(yī)生對(duì)兒子“不是傻就是癱”的斷言

盧爾慧和丈夫馮英杰都是北京人，兩人都喜愛音樂，也都有一副好嗓子，更夢(mèng)想著培養(yǎng)一個(gè)歌唱家兒子。為此，從懷孕開始，盧爾慧就買來很多書，每天對(duì)孩子進(jìn)行胎教。

1982年3月4日，盧爾慧在醫(yī)院生下兒子，醫(yī)生對(duì)孩子進(jìn)行了全面檢查，告訴她：“這個(gè)孩子將來不是傻就是癱?！辈柋R爾慧還要不要救治。盧爾慧無法相信這樣的結(jié)果，堅(jiān)定地要求醫(yī)生救治兒子。

原來，盧爾慧的兒子患上了新生兒核黃疸，由此導(dǎo)致了腦癱。孩子在醫(yī)院住了一個(gè)多月，醫(yī)生對(duì)盧爾慧說：“這孩子各方面的反應(yīng)都已不靈敏了，再治也不會(huì)有什么效果，將來不僅斜視，聽力也好不到哪里去，他的左手和左腳已經(jīng)半癱，活下來不是傻子就是癱子。”盡管醫(yī)生下了如此診斷，但盧爾慧仍倔強(qiáng)地抱著口水不斷、四肢發(fā)抖的孩子，撲通一聲跪在地上，哀求醫(yī)生給孩子治病。

盧爾慧和丈夫抱著一絲希望，給孩子取名馮聰，希望有朝一日，他能像正常孩子一樣聰明活潑。隨后，他們抱著孩子四處求醫(yī)問藥。

那段時(shí)間，兒子睡著后，盧爾慧常忍不住放聲大哭。一次，她正哭時(shí)，一旁的丈夫大聲叫著：“別哭了，快看，他能聽見你的哭聲了！”盧爾慧一下子止住了哭聲，看向兒子，發(fā)現(xiàn)兒子邊哭邊轉(zhuǎn)頭盯住了她?！奥斅斈苈犚娏?！”夫妻倆喜極而泣，抱頭痛哭。

后來，只要馮聰一醒來，盧爾慧就拍著手唱：“太陽光，晶亮亮……”兒子聽了特別興奮。歌唱完了，盧爾慧又牽扯著馮聰?shù)男「觳残⊥纫欢牡刈鲶w操。起初，馮聰還硬著胳膊腿不知伸展，后來就隨著媽媽的引導(dǎo)而動(dòng)作了。盧爾慧更高興了：“別管我這兒子是否呆傻，我先幫他訓(xùn)練訓(xùn)練再說?！?/p>

一天，盧爾慧帶孩子到醫(yī)院檢查，醫(yī)生先拿筆在馮聰眼前晃悠，馮聰沒反應(yīng)；又放到馮聰手里，馮聰攥住了。醫(yī)生又把毛巾蓋在馮聰臉上，馮聰抬手抓了好幾次沒夠著。醫(yī)生很嚴(yán)肅地對(duì)盧爾慧說：“馮聰是左邊癱，他的智力仍有問題。”

盧爾慧不灰心，想了不少笨方法。馮聰是斜視，盧爾慧就找來大手電筒，拴在床頭，將家里的電燈熄滅，慢慢往右移動(dòng)手電筒的光柱，吸引馮聰?shù)难壑檗D(zhuǎn)動(dòng)。手電筒從大換小，漸漸地，馮聰終于不斜視了。馮聰?shù)淖笫植粫?huì)動(dòng)，盧爾慧就找來乒乓球，放在水里，讓馮聰撈。小盆換成大盆，最后連洗澡盆都用上了。為了讓馮聰?shù)淖笫种父`活，盧爾慧還買來塑料網(wǎng)兜，讓馮聰抓。兩年時(shí)間里，用壞了幾十個(gè)網(wǎng)兜，馮聰?shù)淖笫纸K于活動(dòng)自如了。一般腦癱患兒走起路來會(huì)自己絆自己，而且腳后跟不著地。為矯正兒子的剪刀步，盧爾慧讓馮聰用手抓住拐杖的中間，一步一步地跟自己走。因左腿半癱，孩子無法站起來，盧爾慧又學(xué)上了按摩。在媽媽多年的堅(jiān)持按摩下，馮聰終于站了起來。

在媽媽堅(jiān)持不懈的努力下，馮聰有了明顯進(jìn)步。后來，他的手能動(dòng)了，頭也能抬起來了，盧爾慧一唱歌，他就知道該做操了，就隨著口令伸胳膊抬腿。盧爾慧覺得她打破了醫(yī)生對(duì)兒子“不是傻就是癱”的斷言。

她不能讓孩子因落下功課被人瞧不起

1983年，盧爾慧想給馮聰買錄音機(jī)讓他聽音樂，可這個(gè)愿望一直未能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闆]有錢。后來，盧爾慧用賣血得來的80元錢，給兒子買了一臺(tái)小型錄音機(jī)，讓馮聰每天都聽上兩小時(shí)的音樂。

在聽和說上逐漸沒有了障礙后，馮聰開始學(xué)習(xí)識(shí)字、算術(shù)和英語，都接受很快。他6歲半時(shí)，盧爾慧和老師發(fā)現(xiàn)他記憶力很好，教他唱歌、朗誦，他練三四遍就能背下來。

一天，盧爾慧發(fā)現(xiàn)，馮聰聽隔壁傳來的小提琴聲出了神，在每天的同一時(shí)間，如果聽不到隔壁的琴聲，他就會(huì)哭鬧。于是，即便是冬天，盧爾慧也會(huì)打開門窗，給馮聰穿得厚厚實(shí)實(shí)的，讓他聽鄰居家的小提琴聲。后來，那個(gè)定時(shí)拉琴的鄰居姐姐送給馮聰一把小提琴。就是這把小提琴，拉開了馮聰學(xué)音樂的序幕。馮聰?shù)氖帜_在慢慢地好轉(zhuǎn)，盧爾慧準(zhǔn)備讓他去學(xué)小提琴，目的是讓他鍛煉手指，因?yàn)樗笫钟腥齻€(gè)手指總是分不開。

盧爾慧每天陪著兒子練琴，馮聰?shù)氖种附?jīng)常都是腫的。同正常的孩子相比，馮聰學(xué)拉一首曲子總是慢一步，但他會(huì)不厭其煩地聽，直到學(xué)會(huì)為止。

學(xué)拉小提琴時(shí)，馮聰能摁弦的只有一個(gè)手指頭。教琴的老師說：“這是彈三弦，哪是拉小提琴呀？”盧爾慧賠著笑臉說：“慢慢就好了?！眲傞_始，馮聰右手拿著琴，盧爾慧用一只手拽著馮聰?shù)淖笫秩グ辞傧?。老師看了說：“有這樣拉琴的嗎？”

即使這樣，盧爾慧也不覺得苦，反而看到了希望。她就用這種辦法，讓馮聰摁住了琴弦。為此，盧爾慧辭去了工作，天天陪著馮聰練琴。隨著時(shí)間的推移，盧爾慧用心血澆灌的希望之花在一天天長大。在盧爾慧生日那天，她終于看到這希望之花初綻的蓓蕾。

這一天，一陣流暢、優(yōu)美的小提琴《雪絨花》曲調(diào)飄然而來，聽得盧爾慧忘記了身上的酸痛?？粗鴥鹤邮炀毜乩√崆?，左手指靈活地摁著琴弦，盧爾慧臉上洋溢著幸福的笑容，眼淚止不住撲簌簌地滴落。她知道，這首《雪絨花》不是老師布置的練習(xí)曲，而是馮聰自己聽會(huì)的。

后來，馮聰又學(xué)了鋼琴，還專門為媽媽彈了一首舒伯特的《搖籃曲》。盧爾慧聽得淚如雨下，大聲說：“誰說我兒子是傻子，我兒子不是傻子……”

轉(zhuǎn)眼間，馮聰?shù)搅松蠈W(xué)的年齡。經(jīng)過治療，他手和腿的功能都和正常孩子一樣了，盧爾慧決定讓他到正常孩子上學(xué)的學(xué)校就讀?？稍趮寢屔磉呴L大的馮聰，能適應(yīng)學(xué)校的生活嗎？

怎樣讓孩子走進(jìn)校門成了盧爾慧面臨的一道難題。盡管盧爾慧拿出了馮聰在家自學(xué)的作業(yè)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看，低聲下氣地哀求，可學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是勸她去特教學(xué)校問問。為了兒子能上普通學(xué)校，夫婦倆幾乎跑遍了整個(gè)北京城，終于有一位好心人幫助馮聰聯(lián)系上了一所普通小學(xué)。endprint

和所有的家庭一樣，盧爾慧每天接送馮聰上學(xué)放學(xué)。讓盧爾慧沒想到的是，沒幾天，馮聰就不愿上學(xué)了，說：“媽，咱不去學(xué)校了，還是在家學(xué)習(xí)、在家練琴吧?！北R爾慧問他為什么不愿去學(xué)校，馮聰這才告訴媽媽：在學(xué)校里，有的孩子一看到他就對(duì)他喊“大傻子”。這種欺侮，極大地挫傷了馮聰?shù)淖宰鹦?，所以他不愿去學(xué)校了。

為了不讓孩子掉隊(duì)，盧爾慧專門買來兩套課本，自己一套，兒子一套，在家給兒子當(dāng)起了家庭教師。馮聰知道媽媽的良苦用心，放學(xué)回家從不到外面去玩兒，回來就是學(xué)習(xí)，聽音樂，做算術(shù)，寫作文。那段時(shí)間，盧爾慧跟著馮聰一起學(xué)習(xí)。晚上孩子睡了，她還在學(xué)習(xí)，她不能讓孩子落下功課，她怕孩子讓人瞧不起！

多年努力只為給孩子一個(gè)希望

進(jìn)入初中，科目增加了，馮聰感到有些力不從心，老師要求家長請(qǐng)家教，可家里哪來的錢呢？盧爾慧便去新華書店買教材和參考書，開始先學(xué)一步，每次自己先把題做完，然后再教孩子做。馮聰?shù)恼Z文不好，遇上要背的課文，盧爾慧便一個(gè)字一個(gè)字反復(fù)地讀給他聽，直到兒子能夠記住為止。

為了樹立馮聰?shù)膶W(xué)習(xí)信心，盧爾慧把自己當(dāng)成兒子的同學(xué)，與他進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽。一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何原理，一般同學(xué)學(xué)一遍就會(huì)用，馮聰雖然也能記住，可他不會(huì)應(yīng)用，需要一道道地教他做題，他才能學(xué)會(huì)。

馮聰有多動(dòng)的習(xí)慣，每天晚上都得靠吃安定片維持安靜，可吃了藥，他又愛打瞌睡。于是，每天晚上盧爾慧都要陪著他站立學(xué)習(xí)，一站就是幾個(gè)小時(shí)。夏天酷熱難當(dāng)，盧爾慧就一邊給兒子扇扇子，一邊陪兒子學(xué)習(xí)。

在學(xué)校里，老師給了馮聰特別的關(guān)愛。后來同學(xué)們也改變了對(duì)他的看法和態(tài)度，于是，馮聰有了很多朋友。課余，馮聰常為同學(xué)們拉一首曲子活躍氣氛；他還經(jīng)常代表班級(jí)、學(xué)校參加各種文藝演出。

在這種艱難的情況下，馮聰順利通過了中考，數(shù)學(xué)還考了80多分！

高中一年級(jí)時(shí)，第一次開家長會(huì)，馮英杰去參加了。散會(huì)時(shí)，老師對(duì)他說：“你回去吧！馮聰是個(gè)好學(xué)生！”馮英杰興沖沖地趕回了家，大聲對(duì)盧爾慧說：“你知道嗎？老師說，馮聰是個(gè)好學(xué)生！”盧爾慧興奮不已，多年來的辛酸和遭受的嘲笑、打擊，在那一刻都變得不值一提。

那個(gè)被醫(yī)生判定非癱即傻的馮聰，在父母無私的關(guān)愛中長大了，并在2001年的高考中，順利地被北京聯(lián)合大學(xué)錄取。那一個(gè)月，是盧爾慧家最歡樂的日子，盧爾慧同丈夫商量讓馮聰選擇這所大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)。2001年9月1日，馮聰走進(jìn)了大學(xué)的校門，此后他每天騎著自行車回家，回到家，他第一聲便是：“媽！我回來了！”這一聲招呼，像一股暖流流淌在盧爾慧心里。

上大學(xué)，這對(duì)一個(gè)十八九歲的孩子來說，是件再普通不過的事，可對(duì)馮聰卻是個(gè)奇跡，而對(duì)創(chuàng)造這個(gè)奇跡的盧爾慧來說，這是一段艱難的歷程。

為了告訴人們奇跡是怎么發(fā)生的，盧爾慧拿起了筆，她要把馮聰?shù)某砷L經(jīng)歷真實(shí)地寫下來。2003年，北京十月文藝出版社出版了《因?yàn)槲沂菋寢尅?，讓讀者與這位堅(jiān)強(qiáng)的母親共同分享20年來的艱辛、苦痛和歡樂。她說：“盡管我今年61歲，但不管哪個(gè)老百姓家的孩子需要，我都愿意提供幫助?！?/p>

2006年，24歲的馮聰捧著一張證書回到了家，那是一張大學(xué)本科畢業(yè)證。

2008年，盧爾慧在中央音樂學(xué)院附中辦了一個(gè)班，專為殘疾孩子的母親進(jìn)行義務(wù)講座，她要用自己的微薄之力，讓更多殘疾孩子的母親樹立生活的信心，用偉大的母愛去創(chuàng)造生命的奇跡。在盧爾慧的眼中，每一個(gè)先天不足的生命都是一個(gè)希望。

馮聰從電視里看到大西北地區(qū)十分貧困，他想大學(xué)畢業(yè)后去大西北地區(qū)當(dāng)窮孩子們的老師。他很認(rèn)真地問：“媽，你愿意我去嗎？”盧爾慧笑了，說：“孩子，媽愿意讓你去！”

有很多殘疾孩子的家長想尋求盧爾慧的幫助，找到盧爾慧時(shí)，未曾開口淚先流。2009年3月，盧爾慧發(fā)出了“讓萬名腦癱孩子站起來”的倡議，并真正在為這個(gè)愿望多方奔走。

2010年，盧爾慧帶著馮聰四處奔忙，為殘疾人士提供力所能及的幫助。常年奔波在各地，也讓她的公益服務(wù)做得有聲有色。在一些殘疾孩子的家長眼里，盧爾慧就是一盞明燈，給他們帶來了光明。

不知不覺中，盧爾慧的身體出現(xiàn)了問題，到醫(yī)院一檢查，她患了嚴(yán)重的腎病，并漸漸惡化，不得不靠定期透析維持生命。

而畢業(yè)后的馮聰依然在堅(jiān)持不懈地為融入社會(huì)努力著。他在家學(xué)習(xí)做飯，到菜場(chǎng)買菜；在外利用英語技能做一些導(dǎo)游服務(wù)工作，賺取一定的生活收入，有時(shí)也去一些公益場(chǎng)所，為殘障人士提供服務(wù)。2012年，北京電視臺(tái)邀請(qǐng)馮聰一家參加節(jié)目，向現(xiàn)場(chǎng)觀眾解答一些育兒過程中遇到的問題。2014年，受北京1+1殘障文化發(fā)展中心邀請(qǐng)，馮聰一家現(xiàn)場(chǎng)為大家解答了各種生活中的問題。該中心還為馮聰頒發(fā)了公益榮譽(yù)證書，并為他提供了1萬元的公益資金。2017年，馮聰攜父母做客中央電視臺(tái)《向幸福出發(fā)》節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)，馮聰?shù)臄?shù)學(xué)運(yùn)算表演獲得一致好評(píng)。最后，馮聰為大家表演了小提琴演奏，贏得熱烈的掌聲。

盧爾慧說：“我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心身邊的人，傾盡愛心，傳遞真情。我這么多年的努力，只是為了給孩子一個(gè)希望。只要有了希望，無論生活多么艱難，我們都能笑著走下去?！?/p>

【編輯：潘金瑞】endprint