多措并舉 牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作主動(dòng)權(quán)*

吳 敏

(新疆師范高等?？茖W(xué)校，新疆 烏魯木齊 830043)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。”意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極為重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全，在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中具有根本性、戰(zhàn)略性、全局性的地位和意義。高等學(xué)校必須牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，著力構(gòu)建意識(shí)形態(tài)建設(shè)的有效載體，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的自覺(jué)與自信，切實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作。

一、深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感

意識(shí)形態(tài)是系統(tǒng)地、自覺(jué)地反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)和政治制度的思想體系，是特定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)根本利益的體現(xiàn)，是社會(huì)意識(shí)諸形式中構(gòu)成思想上層建筑的部分。意識(shí)形態(tài)集中代表著一定階級(jí)的利益訴求，鮮明的階級(jí)性是其本質(zhì)特征。黨的十九大報(bào)告指出，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展的新的歷史方位”。

面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)，各高校應(yīng)強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，牢記歷史使命，嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，努力把高校建成反分裂反滲透斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

有高校建立嚴(yán)守反分裂反滲透斗爭(zhēng)紀(jì)律同政治、學(xué)術(shù)等各項(xiàng)工作掛鉤機(jī)制，層層傳導(dǎo)壓力，初步形成了分工明確、齊抓共管的良好局面；高校黨委采取多種形式，抓好分類學(xué)習(xí)，引導(dǎo)師生。如每年至少兩次專題研究意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透工作，定期在學(xué)院內(nèi)通報(bào)情況；邀請(qǐng)自治區(qū)黨校、社科院專家、學(xué)者為全體教職工開(kāi)展了《新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)》等多個(gè)內(nèi)容的專題講座。

二、當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)教育領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)

(一)高校歷來(lái)是反分裂反滲透斗爭(zhēng)的重要領(lǐng)域。“三股勢(shì)力”和宗教極端勢(shì)力從沒(méi)有停止向我區(qū)教育領(lǐng)域和高校校園滲透的步伐。目前高校開(kāi)展的抵御和防范宗教滲透的教育主要從學(xué)校宏觀角度來(lái)考慮，而很少也難以投入更多精力去關(guān)注微觀的學(xué)生個(gè)體；而我們的部分大學(xué)生缺乏理性意識(shí)，難辨是非，往往人云亦云，容易遭遇到謠言恣意傳播、國(guó)外意識(shí)形態(tài)侵蝕等諸多挑戰(zhàn)的不良影響。

(二)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域向高校校園滲透是多方面的，而且在不同時(shí)期的表現(xiàn)形式也有所不同。新的信息傳播交流方式與平臺(tái)的出現(xiàn)，加大了高校的工作難度。“三股勢(shì)力”、非法宗教組織以在校大學(xué)生為主要目標(biāo)，利用多種手段，在學(xué)校傳教，宣傳宗教思想。在調(diào)查中了解到，就有17.38%的師范生、15.94%的非師范生是通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，微博、微信以及其他新媒體等渠道了解宗教知識(shí)的?；ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體的出現(xiàn)不僅為學(xué)生了解接觸社會(huì)提供了方便，同時(shí)也為“三股勢(shì)力”利用其加劇向?qū)W校、向?qū)W生的滲透提供了便利，而學(xué)校在有效監(jiān)控和封堵方面存在一定難度。

(三)高校思政工作實(shí)效性不夠。當(dāng)前高校大學(xué)生群體對(duì)課堂教育的要求更富于時(shí)代特征，對(duì)正面宣講教育興趣有限，對(duì)枯燥無(wú)味的宣講較為抵觸，他們更傾向于生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，但在一些高校思政課教師中普遍存在著以完成教學(xué)內(nèi)容為主，科研創(chuàng)新能力不足，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研相互促進(jìn)，尤其是對(duì)各種分裂勢(shì)力在高校學(xué)生中的滲透不知、不覺(jué)、不理會(huì)。思想政治教育工作開(kāi)展的方式與方法沒(méi)有及時(shí)更新，存在滯后現(xiàn)象。高校政工工作者面對(duì)的學(xué)生群體已從95后轉(zhuǎn)向00后，思想政治工作環(huán)境發(fā)生了變化，思想政治工作與解決大學(xué)生實(shí)際日常出現(xiàn)的思想政治教育工作中的問(wèn)題結(jié)合不緊密，思想政治工作缺乏創(chuàng)新與活力。

三、多措并舉，全面加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育

(一)發(fā)揮主渠道作用，打牢抵御滲透的思想基礎(chǔ)

各高校牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，健全制度，筑牢思想防線，堅(jiān)決阻斷錯(cuò)誤有害思想滲透?jìng)鞑デ?。利用主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等多層次、多方面、多角度對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育；研發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，運(yùn)用VR模擬技術(shù)推進(jìn)思政課與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，推動(dòng)思政課評(píng)價(jià)主體多元化，讓思政課活起來(lái)；不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，拓展思政課程項(xiàng)目，深化第二課堂。

(二)加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

各高校整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，抓牢思想政治教育主渠道和主陣地，努力建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治工作隊(duì)伍。如通過(guò)“一幫一帶”打造出一支思想上過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平扎實(shí)的教師隊(duì)伍；選聘政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、有思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任兼職班主任；從應(yīng)屆推免研究生中選拔優(yōu)秀學(xué)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。

(三)堅(jiān)守思想陣地，筑牢大學(xué)生思想政治教育防線

各高校始持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，根據(jù)不同時(shí)期、敏感節(jié)點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，確保教育管理不斷線，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效規(guī)范學(xué)生的思想和行為。通過(guò)開(kāi)展“青春成長(zhǎng)班”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)；開(kāi)展“收心暖心聚心”“聚心學(xué)兩會(huì)”主題教育活動(dòng)；設(shè)計(jì)“召開(kāi)一次集中教育專題會(huì)、共同觀看一部愛(ài)國(guó)電影”等系列活動(dòng)；根據(jù)不同時(shí)段和季節(jié)開(kāi)展安全警示教育；通過(guò)學(xué)?！霸平淌摇薄爸辈フn堂”等途徑，積極開(kāi)展思想政治理論課“精彩一刻”和微課大賽。

(四)健全完善機(jī)制，全方位多角度加強(qiáng)學(xué)生管理工作

各高校完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度，規(guī)范日常工作。堅(jiān)持輔導(dǎo)員、班主任例會(huì)常態(tài)化，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)和請(qǐng)銷假工作，定期了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生手機(jī)、電腦及多媒體介質(zhì)進(jìn)行檢查，做好學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定等各類工作。

成立學(xué)生工作督查組與派出所建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將擅自離校學(xué)生和其他學(xué)籍變動(dòng)學(xué)生信息及時(shí)通報(bào)派出所；將休學(xué)學(xué)生納入學(xué)生日常管理范圍之內(nèi)，安排專人負(fù)責(zé)，定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)；開(kāi)展四幫活動(dòng)——幫學(xué)習(xí)、幫就業(yè)、幫生活、幫思想；針對(duì)學(xué)生干部開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、召開(kāi)座談會(huì)等途徑方式收集學(xué)生意見(jiàn)和訴求，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題；建立完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，開(kāi)通“綠色通道”，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加義工。

(五)強(qiáng)化對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透陣地管理

各高校堅(jiān)持加強(qiáng)校園陣地管理，建立了校園學(xué)術(shù)交流、重大活動(dòng)報(bào)備審核制度，嚴(yán)格對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等的管理，持續(xù)推進(jìn)發(fā)聲亮劍，為強(qiáng)化反分裂反滲透奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

積極運(yùn)用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、微博、微信等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)安全管理方面的法律法規(guī)教育，加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)，以正面權(quán)威的聲音闡釋黨和國(guó)家的方針政策，搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地制高點(diǎn)，加強(qiáng)師生時(shí)事政治教育和遵紀(jì)守法意識(shí)教育；加強(qiáng)形勢(shì)分析研判，關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài)尤其是有特殊異常苗頭的人員，包括性格孤僻、偏激、憤世嫉俗的人要重點(diǎn)關(guān)注，加強(qiáng)教育管理，做到盡可能細(xì)致；排查了防范風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，根據(jù)院校實(shí)際，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，認(rèn)真分析研究，預(yù)判突發(fā)事件發(fā)生的可能性，逐一進(jìn)行綜合評(píng)估，制定工作預(yù)案和管控措施，嚴(yán)防利用網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)滋事，確保網(wǎng)絡(luò)空間安全；嚴(yán)格把握政策，注意工作方法。