大學(xué)生寢室親密度對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響

徐 明 莊 琳 黃曉林 徐嘉爍

(沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 110034)

一、大學(xué)生寢室關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)使用的背景

隨著社會的不斷繁榮，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)使人們學(xué)習(xí)、生活和工作發(fā)生了革命性的變化，人們通過網(wǎng)絡(luò)開闊視野、獲取信息、交流感情，給人們的生活帶來了極大的便利。但是網(wǎng)絡(luò)同時也是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里到處都充斥著誘惑，不斷影響著學(xué)生的行為和心理，因此也受到了社會的廣泛關(guān)注。大學(xué)寢室這種獨特環(huán)境構(gòu)成的一個小群體充分體現(xiàn)大學(xué)生的人際交往能力以及為人處世的特點。大學(xué)需要大學(xué)生進行集體生活，由于生活習(xí)慣、成長背景、家庭經(jīng)濟條件以及性格不同等因素導(dǎo)致了各樣的矛盾在寢室間滋生、發(fā)展，導(dǎo)致孤獨感驟然增長，疏遠室友并逐漸開始親近網(wǎng)絡(luò)。本文主要探討了大學(xué)生寢室人際關(guān)系親密程度對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。

二、大學(xué)生寢室關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀

網(wǎng)癮也稱為“網(wǎng)絡(luò)上癮綜合癥”、“強迫性網(wǎng)絡(luò)使用”或“病理性互聯(lián)網(wǎng)使用”。美國精神病學(xué)家Ivan Goldberg博士于1995年首次提出“網(wǎng)絡(luò)成癮”這一概念，1997 年，我國臺灣學(xué)者周倩[1]將國際衛(wèi)生組織對于成癮的定義加以修改，將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：由于重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望。同時會產(chǎn)生想要增加使用時間的張力與耐受性、克制、退癮等現(xiàn)象，對于上網(wǎng)所帶來的快感會一直有心理與生理上的依賴。[2]調(diào)查顯示，88.7%的上海市大學(xué)生擁有筆記本電腦，其中27.7%同時擁有手提電腦和臺式電腦。同時，有近四分之三(73.0%)大學(xué)生通過手機上網(wǎng)。大學(xué)生每天電腦上網(wǎng)平均時間約3個小時(178.65分鐘)，手機上網(wǎng)平均時間為71.46分鐘。53.9%的大學(xué)生認為“沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象很普遍，我身邊就有”。[3]

三、大學(xué)生寢室關(guān)系對網(wǎng)絡(luò)成癮影響

(一)網(wǎng)絡(luò)自身特點與人際交往

賈某與蔣某認為大學(xué)生渴望能與他人多交流、結(jié)交更多的朋友，擴大自己的人際關(guān)系圈，網(wǎng)絡(luò)是一個出口，同時網(wǎng)絡(luò)具有一定的平等性、交互性、隱蔽性等特點，更有利于大學(xué)生人際交往的過程相互激發(fā)、相互揭示、相互領(lǐng)略，使那些有人際困擾的大學(xué)生有了一個能安全與外界進行平等、深層次情感交流的平臺。而且網(wǎng)絡(luò)交往方式也不同于傳統(tǒng)的人際交往方式，網(wǎng)絡(luò)化的人際交往方式構(gòu)建了一個空前巨大的網(wǎng)絡(luò)群體，有助于大學(xué)生建立新型的人際關(guān)系。通過網(wǎng)絡(luò)交往活動和網(wǎng)絡(luò)具有的特點，使大學(xué)生更好地認識了自我，協(xié)調(diào)了與他人的關(guān)系[4]。解決了個體人際交往能力的不足和現(xiàn)實交往需求的矛盾，不用擔(dān)心會受到批評與懲罰，減少了陌生感和焦慮感。

(二)孤獨感與網(wǎng)絡(luò)成癮

近幾年來對大學(xué)生寢室孤獨感的研究中，Young認為網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生中，孤獨感是主要原因之一，首先在步入大學(xué)之后每個人的適應(yīng)環(huán)境的能力是不同的，面對陌生的環(huán)境、陌生的人總會使人產(chǎn)生警惕心，難以與寢室室友敞開心扉；其次，孤獨感是一種主觀體驗，而非是客觀環(huán)境上的人際社交孤立。而且孤獨感不僅僅受學(xué)校的影響還有可能是來自家庭、社會的壓力等。具有孤獨感的大學(xué)生不能夠在現(xiàn)實中尋得這種快樂，只能改變途徑在網(wǎng)絡(luò)中尋找到關(guān)注，尋找快樂，這種行為如此以往最終只能進一步的依賴于網(wǎng)絡(luò)。

(三)寢室氛圍與網(wǎng)絡(luò)成癮

寢室同學(xué)可能來自不同專業(yè)，溝通交流少，共同話題少，容易對某種觀點產(chǎn)生分歧；其次，大部分學(xué)者認為不同的性格、行為等差異導(dǎo)致的沖突是影響寢室關(guān)系的主要原因。許多學(xué)生性格各異，彼此看對方說話和辦事的方式很難讓人贊同，長期積累易引起室友之間因一些小問題產(chǎn)生矛盾甚至激化成為大問題；或者因長期習(xí)慣在家的那種隨心所欲的生活狀態(tài)，但是到寢室后不受拘束，太過隨便的情況就很容易引起其他室友的不滿與反感，造成情緒化反應(yīng)；最后寢室活動也能影響寢室關(guān)系，較少的寢室活動不能營造良好的寢室氛圍、提高寢室活動的積極性，從而逐漸疏離室友彼此之間的距離。以上幾點均說明冷漠的寢室環(huán)境氛圍會造成室友之間產(chǎn)生隔閡，增加了在寢室網(wǎng)絡(luò)的使用次數(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上追求關(guān)心與關(guān)注，逐漸依賴網(wǎng)絡(luò)最后成癮。

四、結(jié)束語

要正確看待大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮背后深層的原因，積極關(guān)注大學(xué)生的寢室人際關(guān)系。高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生建立一個良好的寢室關(guān)系，加強具有網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生的學(xué)校生活適應(yīng)能力與人際溝通能力，積極展開線下活動加強學(xué)生之間的溝通與交流，從而增強寢室親密度，回歸現(xiàn)實，從而擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮。

[1]王澄華.網(wǎng)絡(luò)人際互動特質(zhì)與依附型態(tài)對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響.碩士論文.臺灣大學(xué)，2001.

[2]蔣小飛.大學(xué)生人際關(guān)系對網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的影響[J].大眾科技，2012.

[3]徐夫真，張文新.青少年疏離感與病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)系：家庭功能和同伴接納的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗[J].心理學(xué)報，2011.

[4]賈淑芳.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往對現(xiàn)實交往中的人際關(guān)系、人際信任、人格的影響研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報，2009.