淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

徐加剛

摘 要：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們每一位教師的職責(zé)，通過(guò)我們的課堂教學(xué)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的基本價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，不僅是品德教師或者班主任的一人之力的事情，也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的義務(wù)。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀 榜樣示范 人教版教材 活動(dòng) 評(píng)價(jià)

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是中國(guó)對(duì)我國(guó)的每一個(gè)成員的嚴(yán)格要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。因此努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們每一位教師的職責(zé)，通過(guò)我們的課堂教學(xué)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的基本價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，不僅是品德教師或者班主任的一人之力的事情，也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的義務(wù)。那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？下面就個(gè)人在日常課堂教學(xué)中的做法和思考與大家共同交流。

一、教師以身作則，榜樣示范，率先踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“學(xué)為人師、行為世范”，作為一名數(shù)學(xué)教師也要帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅要成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，更要成為示范者。

教師要樹立正確的理想信念，要用自己的實(shí)際行動(dòng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。教師在日常工作中上，要明辨是非曲直，不能信口開河，人云亦云，要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。

二、充分挖掘教材，適時(shí)滲透社會(huì)義核心價(jià)值觀

在現(xiàn)行的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，已經(jīng)存在大量的思想教育內(nèi)容，作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，遵循學(xué)科的思想教育原則，滲透品德教育、數(shù)學(xué)思想，不失時(shí)機(jī)的滲透社會(huì)義核心價(jià)值觀。

三、科學(xué)組織課堂活動(dòng)，不斷展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值

數(shù)學(xué)教育離不開豐富多彩的課堂活動(dòng)。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間較短，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中記憶，是數(shù)學(xué)教師經(jīng)常用到教學(xué)方法之一。特別是小組合作活動(dòng)是新課標(biāo)下的常用活動(dòng)方式，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。作為數(shù)學(xué)教師，我們?cè)诮M織數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)時(shí)，常以思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練為主，但是在活動(dòng)中仍不能忽略學(xué)生的品德教育。如小組競(jìng)賽時(shí)，要體現(xiàn)公平、公正；小組合作時(shí)要目標(biāo)明確，分工到位；個(gè)人展示時(shí)要態(tài)度中肯，文明知禮，同時(shí)在設(shè)計(jì)每項(xiàng)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)正能量，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中。如在教學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加法與減法時(shí)，每小組四人觀察主題圖分別匯報(bào)信息。當(dāng)時(shí)學(xué)生匯報(bào)出數(shù)據(jù)信息后，順勢(shì)讓學(xué)生說(shuō)出圖中的師生在干什么，我們要學(xué)習(xí)他們什么樣的習(xí)慣？最后由其他組評(píng)價(jià)匯報(bào)組的效果，老師并給予正當(dāng)?shù)脑u(píng)定。

在教學(xué)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)59頁(yè)，用圓制作美麗的圖形時(shí)，先讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆、圓規(guī)、直尺，學(xué)生先按照教材中的步驟，可以選擇自己喜觀的顏色獨(dú)自完成。學(xué)生完成后以小組為單位選出最漂亮的一副展示組大家。通過(guò)學(xué)生自主與合作、選擇與評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的操作能力，審美能力，評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)可以美化生活。認(rèn)識(shí)到要想組建一個(gè)圓，圓周上的每一點(diǎn)都要緊緊圍繞圓心而不能偏離出，而我們每個(gè)人正如圓周上的一上點(diǎn)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的集體才能如圓一樣完美，從而進(jìn)行遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體的教育。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀

倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任，而一個(gè)價(jià)值觀體系培養(yǎng)不是一蹴而就的，更不是通過(guò)班主任的說(shuō)教養(yǎng)成的，教師要通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范的教學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生在內(nèi)心深處植下符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的行為標(biāo)準(zhǔn)與處事原則。所以作為一名數(shù)學(xué)教師，在課堂上不要只評(píng)定學(xué)生計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，還要科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生的言行舉止、讀寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)激情，參與意識(shí)，合作能力等。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教師科學(xué)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，還有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生坐姿，讀寫、傾聽、發(fā)言，思考、檢驗(yàn)、文具整理等習(xí)慣，教師都要不時(shí)提醒與規(guī)范。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。如果一位數(shù)學(xué)教師能在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)，這將對(duì)學(xué)生的一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。同時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必將正確的、快速的、不斷的促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全面形成。

總之，學(xué)習(xí)、宣傳、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀意義深遠(yuǎn)而重大，國(guó)運(yùn)興衰，匹夫有責(zé)。作為教師，不僅要在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)更有義務(wù)運(yùn)用好課堂講壇，充分發(fā)揮正確的教育導(dǎo)向作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗！