淺談民辦小學招聘教師存在的問題和對策研究

李明

【摘要】隨著教育市場化進程的不斷推進，民辦小學如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，民辦教育很大程度上彌補了公立教育缺陷，然民辦教育的競爭也愈演愈烈。為了不斷提高教育質量，滿足家長多方需求，把“教育即服務”理念深入各個教育、教學環(huán)節(jié)，打造高素質的教師隊伍成了民辦教育面臨的嚴峻挑戰(zhàn)和急需解決的問題，而招聘優(yōu)秀教師最為關鍵。本文針對民辦小學招聘現狀和問題，提出相應的解決對策。

【關鍵詞】民辦小學 教師招聘 問題 對策研究

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0267-01

一、民辦小學教師招聘存在的問題

（一）教師在參加民辦學校招聘時存在的問題

首先，教師教學經驗欠缺：面試老師中大多是剛畢業(yè)或者即將畢業(yè)大學生，沒有有代課經驗，而在小學一線任教3年以上的優(yōu)秀教師鳳毛麟角。其次，教師不能正確對待學校招聘：一方面教師過高的定位自己，存在“眼高手低”的現象，導致高學歷的人才不能進入小學教育領域；另一方面教師不能認真對待學校的面試，備課潦草，講課不注意臺風，沒有精心設計課堂，導致試講課堂枯燥而沒有深度；最致命的要數課堂知識性傳授錯誤，寫錯字，講課違背大綱，語言表達含糊不清（普通話不標準，帶有嚴重地方口音）問題。最后，教師在市場經濟競爭下，更注重經濟利益的滿足，不注重教學研究：隨著民辦學校的增多，教師成了炙手可熱的行業(yè)，優(yōu)秀教師更是“香餑餑”，民辦學校通過抬高薪酬來吸引優(yōu)秀教師，相互挖墻腳，此情況導致一些教師不潛心研究教學，提高師德涵養(yǎng)，而是單純的追求經濟利益，隨時跳槽，不顧及所在學校利益，給孩子和家長帶來很多困惑和憂慮。

（二）民辦學校在組織教師招聘時存在的問題

第一，民辦學校在組織招聘時受公辦學校制約：公辦學校的教師是民辦學校部分教師的來源，公辦學校的作息時間和輿論宣傳，以及政策制度，不利于優(yōu)秀教師選擇去私立學校發(fā)展。第二，民辦學校在自身硬件設施和軟實力方面還存在問題：有些民辦學校還尚未完成教學和生活所需的基礎實施，教師生活條件較差，配套服務不周全，就急于招聘教師者多；民辦學校缺乏先進的辦學理念、辦學宗旨、服務意識，以及教師后期培訓和提升計劃，乃至教師家庭安置計劃等，不能真正從教師終身事業(yè)明確定位，做出長遠的規(guī)劃部署，對優(yōu)秀教師吸引力不夠。第三，民辦學校在招聘時存在夸大學校實力，不實宣傳。第四，民辦學校過高要求應試教師學歷和教學經驗，導致部分年輕、學歷不高教師聞之卻步。

二、民辦小學招聘教師時存在問題的對策和研究

（一）教師參加招聘會對策

第一，教師在應聘工作時一定要做好充分的心里準備和業(yè)務準備：教師要心里渴求這份工作，而且抱著背水一戰(zhàn)的決心，但自信從容的面對成功和失??；提前選定小學教育低段或者高段方向（一定要適合自己年齡、性格、專業(yè)、經驗積累等優(yōu)勢方面），在面試期間，跟領導交流自己的意向時一定不能含糊其辭，需要有所側重，除非自己是有多年教學經驗者，可以拿自己在原來工作崗位的照片和獲獎證書等來佐證，但是切忌試講課不能打沒有準備的仗，備課不充分，陳詞老套，沒有高度也沒有創(chuàng)新。而經驗不足的教師，應該提前了解所面試學校學生試用課本和講課方式，以及教學邏輯和理念，圍繞教學大綱精準備課，給面試領導展現一個雖經驗不足，卻可塑性強，而且愿意積極進去的精神面貌。第二，跟面試人員和領導交談方面：面試教師要開朗快樂，心平氣和，不急不躁，跟領導交談過程中不要急于表達自己內心想法，領導提問啥方面的事情，教師一定要簡單干練圍繞問題回答，不要擴散和冗長，言多必失，盡可能少透漏自己的個人信息。第三，應聘教師提前做好個人簡歷，帶好自己原所在學校的證件和獎勵證書（可復印件），在面試過程中盡量不要出現丟失等冒失不穩(wěn)重狀況。

（二）民辦學校舉行招聘會對策

1.做好招聘前期宣傳工作：第一步通過媒體、微軟、美編等通信工具招聘前一個月發(fā)布招聘信息和招聘簡章（范圍要求要廣，針對人群要精準）。第二步并在招聘期限將近時再次宣傳招聘事宜，起提醒應聘者之用。

2.選擇好招聘日期：招聘日期最好是國家節(jié)假日如“五一”、國慶等三天以上假期，以便路途遙遠者如期而至，約定時間內返回。另外國家節(jié)日往往別的競爭學校也舉行招聘會，學?？梢赃x擇分批次小規(guī)模招聘，如周末，而且最好實行全年招聘制度，為應聘者提供寬裕的準備時間和自助選擇的權利，可以緩解應聘者的緊張心理，也可以游刃有余的課堂發(fā)揮。

3.民辦學校要把“吾院有梧桐，方可招鳳凰”的理念植入招聘行動中：學校要做好硬件設施的建設，把學校的最好狀態(tài)展現出來，給應聘者直觀的視覺效果，留下好的印象；在校門口和學校醒目的地方，拉條幅或者做標語，歡迎應聘者蒞臨學校，給應聘者溫暖的心理感受；最關鍵是在招聘期間，一定要宣傳學校的軟實力：學校的辦學宗旨，辦學理念，管理制度（嚴謹的常規(guī)，人性化的管理），發(fā)展現狀，師資待遇，后續(xù)再教育，個人發(fā)展空間等方面全出全方位的宣傳，讓應聘者成為學校的最佳宣傳載體。

4.認真研究教師圈，把握教師動態(tài)和需求，真正為教師個人和家庭發(fā)展搭建平臺和鋪設道路，好的教育從招聘開始。

參考文獻：

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