論中職學(xué)校模具制造專業(yè)綜合實訓(xùn)教學(xué)策略

董樹華

【摘要】模具制造綜合實訓(xùn)課程是中職學(xué)校模具專業(yè)的主要課程。此項課程注重側(cè)重于實踐教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)技能。相比較傳統(tǒng)的理論教學(xué)，模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)效果更為明顯，對于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有著直接的幫助作用。模具制造綜合實訓(xùn)在中職學(xué)校中存在的時間較長，已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)理念和教學(xué)方式。盡管如此，模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)依然存在一定的缺陷和問題。本文針對模具制造綜合實訓(xùn)的現(xiàn)狀，深入探討了教學(xué)過程中的問題所在，并提出了相對應(yīng)的改進(jìn)策略，希望能為推動我國中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)一份力量。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 模具制造綜合實訓(xùn) 教學(xué)策略

【中圖分類號】TG76-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0078-02

引言

模具專業(yè)是一項影響范圍較為廣泛的專業(yè)，是我國很多中職學(xué)校的主要專業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的提升，模具制造技術(shù)也從根本上發(fā)生了改變。針對這一現(xiàn)狀，中職學(xué)校不斷加大對于教學(xué)資源的投入，積極推動教學(xué)的提高與改革。模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)是在原有教學(xué)方式基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物。模具制造綜合實訓(xùn)的持續(xù)較長，學(xué)生可以從中感受到整個模具生產(chǎn)的流程，教學(xué)效果明顯，對學(xué)生的能力提高有很大的幫助性。

一、問題與缺陷

（一）學(xué)生自身實力水平不高

眾所周知，一般來到中職學(xué)校就讀的學(xué)生普遍是沒有考上高中的學(xué)生。此類學(xué)生普遍不重視學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，且容易受到外界客觀因素的干擾。另外，中職學(xué)校的課程類型與初中學(xué)校的課程類型有著本質(zhì)上的區(qū)別。初中學(xué)校的課程以文化課為主，基本是學(xué)習(xí)理論知識。而中職學(xué)校的課程則更加注重于實踐，與文化知識沒有太大的聯(lián)系，無法形成銜接。這些情況的存在無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的阻礙。

（二）教師資源不足

模具制造綜合實訓(xùn)課程并不重視理論知識，主要側(cè)重于學(xué)生實踐應(yīng)用能力。但是，這并不意味著理論知識就可以完全摒棄，只有當(dāng)學(xué)生具備一定理論的基礎(chǔ)上，實踐學(xué)習(xí)才能順利得到開展。所以說，中職學(xué)校方面在選擇教師的時候要注意教師的教學(xué)能力，教師既要具有豐富的理論知識儲備，又要具有一定的實踐工作經(jīng)驗，否則就能以確保課程的順利開展。然而，絕大多數(shù)的中職學(xué)校面臨著教師資源不足的情況。在中職學(xué)校模具專業(yè)就職的教師主要學(xué)習(xí)是模具專業(yè)，雖然具備一定的專業(yè)能力，但缺少教育能力，教學(xué)效果不佳。而從師范類院校畢業(yè)的教師只能進(jìn)行理論知識的授課，雖然其授課能力出色，但缺少專業(yè)知識，無法滿足模具制造綜合實訓(xùn)課程的需求。除了這兩類教師以外，中職院校還會聘請出色的模具專業(yè)從業(yè)者來兼職授課。此類人員雖然擁有豐富的從業(yè)經(jīng)驗和出色的實踐能力，但其教學(xué)質(zhì)量則無法得到保障，無法從學(xué)生的角度去開展教學(xué)工作。正是因為教師資源不足的現(xiàn)狀，才會導(dǎo)致教學(xué)工作的開展遇到了阻礙。

（三）教學(xué)效益低下

教學(xué)效益主要包括教學(xué)效果和教學(xué)成本兩個方面。從教學(xué)效果角度來看，中職學(xué)校現(xiàn)有的教師資源無法滿足模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)的基本需求，缺少能夠?qū)⒗碚撝R、實踐經(jīng)驗以及教育經(jīng)驗有效結(jié)合在一起的全能型教師。正因如此，才導(dǎo)致在實際教學(xué)的過程中，無法做到從學(xué)生的角度出發(fā)，實際教學(xué)情況與教學(xué)預(yù)期存在比較大的偏差。若讓師范類院校畢業(yè)的教師來進(jìn)行模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)，會因為實踐經(jīng)驗的缺乏而導(dǎo)致課堂出現(xiàn)各種情況，教學(xué)無法順利開展。其他類型的教師在教學(xué)的過程中也會遇到不同的狀況，教學(xué)效率總體較為低下。

理想的教學(xué)成本應(yīng)當(dāng)是既能確保學(xué)生的專業(yè)技能得到一定提升，又能符合學(xué)校的成本預(yù)算支出。然而，實際的教學(xué)情況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法實現(xiàn)這一目標(biāo)。因為教學(xué)效率低下，所以學(xué)生在課堂中所使用的模具數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，若不為學(xué)生提供充足的模具，則會導(dǎo)致學(xué)生無法得到充足的鍛煉，從而造成一種惡性循環(huán)的局面?？傮w來看，想要提高教學(xué)效益，就必須提高教學(xué)效率。只有當(dāng)教學(xué)效率有所提高了之后，教學(xué)成本才可以得到有效的控制。

（四）教學(xué)評價方式存在缺陷

一般來說，中職學(xué)校在對教師的教學(xué)做出評價時，普遍重視結(jié)果，忽視了教學(xué)的過程。這種評價方式會對教師的教學(xué)方式造成影響，無法去直觀的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題。由于模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)具有一定的特殊性，教學(xué)過程中會遇到各種各樣的突發(fā)狀況。比如說，學(xué)生因為實訓(xùn)時間過長，對實訓(xùn)失去興趣。再比如說，學(xué)生在實訓(xùn)的過程中出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致模具制作與設(shè)計出現(xiàn)偏差等等。若評價方式不注重過程，則會導(dǎo)致此類意外狀況得到教師的忽視，教師就不會主動去尋求解決問題的辦法，這無疑會降低教學(xué)效果。

二、改進(jìn)問題的策略

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教師隊伍的建設(shè)力度對于整個中職學(xué)校來說有著很大的影響。中職院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到教師資源的重要性，從多個角度強(qiáng)化教師資源，確保模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)的順利開展。首先，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，通過開辦講座以及外出考察等方式提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)能力，并將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式引入到學(xué)校當(dāng)中，再結(jié)合本校模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)的實際情況對教學(xué)理念和方式進(jìn)行優(yōu)化。其次，中職學(xué)校還要加強(qiáng)與高校之間的合作，將教師送到高校當(dāng)中進(jìn)行深造。最后，中職學(xué)校要將教師送到一線的企業(yè)當(dāng)中，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，和模具制造行業(yè)的發(fā)展趨勢，不斷提高教師的專業(yè)能力。教師也要重視學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實提高自己的各方面能力。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)成本控制

模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)對與模具相關(guān)的各項消耗品的消耗量較大，會給學(xué)校帶來很大的經(jīng)濟(jì)壓力。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于學(xué)生的控制，倡導(dǎo)節(jié)約理念。同時，教師還要切實提高教學(xué)質(zhì)量，要做到用最少的模具達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

（三）重視對教學(xué)過程的評價

教學(xué)評價的重要性不言而喻，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對實訓(xùn)教學(xué)的特點，制定一套主要以過程為主的評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)。只有真正落實了評價工作，才能提高教師的教學(xué)積極性，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、結(jié)語

模具制造綜合實訓(xùn)教學(xué)對于學(xué)生專業(yè)技能的提高有很大幫助。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視實訓(xùn)教學(xué)的開展，總結(jié)實訓(xùn)教學(xué)遇到的問題，并有針對性的去解決問題。只有這樣，實訓(xùn)教學(xué)的作用才可以得到體現(xiàn)，才可以確保中職學(xué)校實現(xiàn)自己的社會價值。

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