從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的策略與意義研究

蔣琳

摘 要：本文主要以從大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的策略與意義研究為重點(diǎn)闡述，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的意義和價(jià)值分析和轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)生涯到職業(yè)生涯的有效策略為主要依據(jù)，從職業(yè)生涯規(guī)劃介紹、職業(yè)生涯規(guī)劃作用和意義、建立有效就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)；形成綜合能力，增強(qiáng)規(guī)劃水平；完善和創(chuàng)新就業(yè)信息，創(chuàng)建更多機(jī)會(huì)這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃在就業(yè)指導(dǎo)中的運(yùn)作效率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)生涯規(guī)劃

由于現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)不斷增長，各個(gè)企業(yè)和公司逐漸向著發(fā)散型勞動(dòng)轉(zhuǎn)變，需要更多優(yōu)秀型和專業(yè)技能強(qiáng)的工作人員，新社會(huì)階段對(duì)教育要求也越來越高，要求在教育中逐漸形成素質(zhì)教育模式，大學(xué)生的人數(shù)在逐年增加，使得現(xiàn)在失業(yè)人數(shù)越來越多，大學(xué)生工作競爭壓力變大?，F(xiàn)在大學(xué)生是否能夠找到工作成為學(xué)校、政府和教育局日益看中的問題，所以，現(xiàn)在各所高校應(yīng)該逐漸重視大學(xué)生的職業(yè)生涯，建立職業(yè)生涯教學(xué)，幫助大學(xué)生分析清楚就業(yè)方向，為大學(xué)生未來社會(huì)上就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的意義和價(jià)值分析

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃介紹

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生和學(xué)校聯(lián)立起來，對(duì)自身一生職業(yè)生涯進(jìn)行有效鑒定、整合和評(píng)價(jià)作為發(fā)展關(guān)鍵，根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力、掌握技巧能力、興趣等全面系統(tǒng)進(jìn)行考核和分析，根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，依據(jù)自身就業(yè)趨向，為自己研究和確定有效未來發(fā)展方向，為能夠合理完成這一就業(yè)趨向努力奮斗。職業(yè)生涯規(guī)劃不是依據(jù)簡歷和學(xué)歷幫助大學(xué)生尋找相符合的就業(yè)單位，是幫助大學(xué)生確立未來發(fā)展目標(biāo)，為未來定個(gè)良好就業(yè)方向，并根據(jù)自身?xiàng)l件不斷努力和奮斗的過程。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃作用和意義

現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)待就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，并不是全面系統(tǒng)有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)。比較重視大學(xué)生能選取良好為來發(fā)展就業(yè)方向，忽略大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展、愛好等方面，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃相當(dāng)于“疏漏型”指導(dǎo)教學(xué)?，F(xiàn)在新形勢(shì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要求將學(xué)生作為教學(xué)中心，以社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步作為引領(lǐng)方向具有獨(dú)特性質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作，教師可以逐漸引領(lǐng)大學(xué)生能夠按照自己綜合修養(yǎng)和素質(zhì)特征，依據(jù)興趣、能力和學(xué)習(xí)情況，與現(xiàn)在社會(huì)需要人才方向和變化趨勢(shì)融合在一起，為自身研究和計(jì)劃出能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的職業(yè)生涯計(jì)劃。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)滲透到教育中的作用和價(jià)值具體表現(xiàn)在這兩個(gè)方向上，（1）幫助大學(xué)生成為有效人才，幫助大學(xué)生形成良好社會(huì)觀、價(jià)值觀等，依據(jù)不同時(shí)期大學(xué)生不同表現(xiàn)和心理發(fā)展情況，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。為學(xué)生逐漸減少職業(yè)規(guī)劃錯(cuò)誤觀點(diǎn)和方向，幫助學(xué)生建立良好發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)和方向。（2）是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)良好基礎(chǔ)，現(xiàn)在很多高校實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)一般是知識(shí)教師教，學(xué)生學(xué)，缺少反饋和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校和教師不能及時(shí)掌握學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)人特色。最重要的是學(xué)生并沒有依據(jù)個(gè)人發(fā)展設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，都是不情愿被動(dòng)的情況下進(jìn)行的。有效指導(dǎo)教學(xué)能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，掌握自身能力和學(xué)習(xí)情況，了解自身興趣愛好，掌握自己獨(dú)特性格，掌控自己情緒，知道自己哪些方面具有好多優(yōu)點(diǎn)，可以知道和社會(huì)發(fā)展不相符內(nèi)容和特點(diǎn)。不斷提升自身能力，有效掌握自己，控制自己，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使得大學(xué)生自身能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)生通過教學(xué)能夠幫助自己找到適應(yīng)自己發(fā)展和特點(diǎn)的工作，為自己設(shè)計(jì)出適應(yīng)自己內(nèi)心需求的職業(yè)生涯路線。學(xué)校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行具有明顯效果的職業(yè)生涯計(jì)劃教育，例如制作簡歷、企業(yè)面試、儀容儀表、職業(yè)素養(yǎng)、道德價(jià)值等等，不斷提升大學(xué)生自身綜合修養(yǎng)和素質(zhì)，為大學(xué)生未來就業(yè)提供有力條件。

二、轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)生涯到職業(yè)生涯的有效策略

（一）建立有效就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)

大學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行教育和教學(xué)是步入社會(huì)的最后一道關(guān)卡，學(xué)校為幫助大學(xué)生能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，將學(xué)生逐漸培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，要積極意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)與就業(yè)指導(dǎo)來說具有良好價(jià)值和作用，要從大學(xué)低年級(jí)開始就幫助大學(xué)生建立良好職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，幫助大學(xué)生掌握和理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)未來發(fā)展和就業(yè)重要意義。教師積極引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和規(guī)劃職業(yè)方向，為自己發(fā)展確定努力目標(biāo)，以此不斷提升學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握情況，以及各方面技能水平和能力。因此，各所高校要形成良好就業(yè)指導(dǎo)教師師資，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，根據(jù)學(xué)生發(fā)展為學(xué)生建立良好職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和發(fā)展目標(biāo)。

（二）形成綜合能力，增強(qiáng)規(guī)劃水平

學(xué)校要積極為學(xué)生建立良好規(guī)劃平臺(tái)，通過學(xué)校組織、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主規(guī)劃等全面系統(tǒng)綜合努力有效完成職業(yè)生涯規(guī)劃工作。很多學(xué)校并沒有樹立良好職業(yè)生涯規(guī)劃教育意識(shí)，教師力量嚴(yán)重不足，教學(xué)程度不夠，因此，高校需要引進(jìn)和招收專業(yè)技能強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃教師。通過對(duì)教師定期培訓(xùn)，學(xué)校發(fā)揮力量，督促教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效教育，形成學(xué)生教師之間良好互動(dòng)，逐漸增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力。

（三）完善和創(chuàng)新就業(yè)信息，創(chuàng)建更多機(jī)會(huì)

高校要為學(xué)生不斷完善和創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃信息，形成有效指導(dǎo)和規(guī)劃信息資源共享平臺(tái)，學(xué)校積極為學(xué)生準(zhǔn)備每年一度的校園大學(xué)生實(shí)習(xí)招聘會(huì)，聘請(qǐng)有關(guān)人士對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、演講等，幫助學(xué)生建立更多機(jī)會(huì)。努力和當(dāng)?shù)貐^(qū)政府和單位、公司、企業(yè)向聯(lián)系，不斷為學(xué)生提供有效用人公司，為學(xué)生盡可能提供更多工作機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能夠進(jìn)行篩選，找到最符合自身?xiàng)l件和意向的工作。學(xué)校還要為學(xué)生建立更多就業(yè)網(wǎng)站，將各種就業(yè)信息和單位需要人才基本情況錄入網(wǎng)站中，學(xué)生通過登陸網(wǎng)站輕松掌握情況。

結(jié)語

大學(xué)生活就好比是半個(gè)社會(huì)，大學(xué)生在學(xué)校接受的技能和專業(yè)知識(shí)，其最終目的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠成為社會(huì)人才，能夠在順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，尋找到符合自身發(fā)展的方向。所以，學(xué)校要幫助學(xué)生充分意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的重要意義，幫助學(xué)生確立發(fā)展目標(biāo)，成為社會(huì)上更有用人才。

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