淺談計算機應用的現(xiàn)狀及未來方向

李佳音

摘 要 計算機技術水平逐漸提升之后，在人日常學習與生活之中也有了更高的出現(xiàn)頻率，我們不僅需要掌握一些計算機的基本操作方法，還要對計算機技術領域有著更為透徹的了解，尤其需要對計算機技術的具體應用情況有著更為透徹的了解，同時還需要對不斷進步的計算機技術未來發(fā)展方向有正確的認識。本文根據對現(xiàn)有計算機發(fā)展技術的了解，對其在當前社會的應用情況以及技術的未來發(fā)展情況進行研究。

關鍵詞 計算機；應用現(xiàn)狀；未來發(fā)展方向

中圖分類號 TP3 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）203-0075-02

掌握操作計算機技術的能力已經逐漸成為高中生的必備能力之一，計算機相關的課程是現(xiàn)代學生從小學階段就開始接觸的，而到了高中之后，高中生的計算機操作能力也逐漸成熟，能夠利用計算機完成多種任務，既可以編輯文檔，也可以制作動畫，甚至一些高中生還可以剪輯影片，在掌握了不同的計算機操作技術之后，高中生還需要對其整體應用情況有所了解，本文對計算機在現(xiàn)代高中生生活之中的應用以及發(fā)展方向進行簡要研究。

1 計算機技術的應用

1.1 在教學、學習活動以及生活中的應用

無論是在高中教師的教學之中，還是在高中生自身的學習過程中，計算機都能夠發(fā)揮出作用。教師在進行課前備課工作的時候，需要知識容量更大的課堂提供給高中生，使高中生在短暫的教學時間之中，掌握更多的知識，因此教師需要搜集并獲取更多的與教學內容相關的知識，如果只通過查閱書籍是無法達到高效備課的目的，而借助計算機以及網絡技術，教師僅僅只花費比較少的時間就可以獲取大量的知識，教師還可以應用文檔處理技術，對知識材料進行整理，將更具條理化以及系統(tǒng)化的知識在課堂中提供學生。很多教師在授課過程中也應用了計算機技術，一方面可以應用多媒體設備，通過播放音頻、影片來達成直觀教學的基本教學目的，同時還可以將網絡課程這種新的授課模式提供給高中生，既能夠輔助學習能力相對比較強的高中生通過自學的方式預先學習新的知識，同時也能幫助學習能力相對較差的高中生復習掌握不扎實的知識，這種多樣化的課堂是高中生最喜歡參與的課堂。高中生也可以在豐富多彩的課堂之中對學習抱有更多熱情。

高中生的學習與生活都無法脫離計算機，在學習中，高中生可以借助計算機來查閱自己需要的資料，同時也可以用計算機學習網絡課程，提升原有變得學習效率。在對基礎性的計算機技術有所掌握之后，高中生可以利用文檔處理技術來整合學習材料，還可以利用計算機編寫文學作品，編輯圖片、制作動畫以及剪輯視頻等，這些能力都是極為使用的能力，在日后的工作之中也是能夠被用到的。應用計算機已經成為新時期的高中生的主要娛樂方式，足不出戶就可以觀看影片、欣賞國外的風景等，一些高中生還喜歡用計算機玩各種游戲。

雖然計算機可以實現(xiàn)高中生的多種應用需求，但是高中生沉迷網絡從而影響正常的生活與學習的事件也有很多，高中生應用計算機的時候，需要堅持適度應用這種基本應用原則，同時也要確保安全應用計算機。

1.2 在日常工作中的應用

在日常辦公活動之中，計算機也可以起到輔助辦公的良好作用，無論是在企業(yè)還是在學校，都已經出現(xiàn)了無紙化辦公的傾向，高中生未來的工作是無法脫離計算機技術的，因此在高中階段就需要積累計算機操作技術，應用處理視頻信息這種技術，不僅僅可以對需要應用的視頻進行壓縮，以節(jié)省存放空間，同時還可以開展遠距離的視頻通話活動，無線型的視頻處理技術可以使高中生之間的溝通活動更為順暢，使高中生與教師之間始終可以保持緊密的溝通與聯(lián)系。借助網絡技術以及計算機設備這一類物質基礎，高中生在參加工作之后，可以擴展工作環(huán)境，不再只將工作范圍限制在室內，有了計算機網絡技術的支持，高中生可以打破工作環(huán)境的局限性，提升工作辦公的效率。

2 計算機技術的未來發(fā)展方向

計算機技術屬于動態(tài)化極強的現(xiàn)代科技，其主要的未來發(fā)展方向主要有以下幾個方面：

計算機技術與信息技術的發(fā)展是無法分割的，由于計算機是高中生平時就能接觸到的設備，因此計算機出現(xiàn)的變化，高中生也能清晰地感受到。計算機的體積不斷縮小，高中生使用的家庭計算機也逐漸從原有的臺式計算機轉變?yōu)檩p薄容易攜帶的筆記本電腦，高中生不僅可以更為順暢地操作計算機，同時也可以對計算機具有的更多功能進行使用，隨著現(xiàn)代計算機技術逐漸成熟，計算機也具有了更快的運轉速度，進一步將使用者的工作效率提升，計算機的普及度也逐漸增加，不僅大部分工作單位需要計算機來支持工作，同時更多的家庭也擁有了計算機。

計算機內部的信息系統(tǒng)是其具有的核心系統(tǒng)，不能能夠幫助使用者存儲信息，同時也能幫助使用者對信息進行加工、傳輸以及處理等。隨著信息技術的向前發(fā)展，計算機內設系統(tǒng)也被改進，不僅僅可以在人為操作下對存儲的信息進行多種處理，同時還可以自動處理一些信息，在原有的信息系統(tǒng)的基礎上，信息管理系統(tǒng)也逐漸融合到基礎性系統(tǒng)之中，很多現(xiàn)代企業(yè)的日常的企業(yè)信息管理工作就是無法脫離這種管理信息系統(tǒng)的支持的。

開發(fā)計算機的技術能力也在被不斷增強。作為衡量國家基本能力的現(xiàn)代技術之一，計算機一直都現(xiàn)代信息研究領域之中的研究重點，因此我國始終都沒有停止研發(fā)計算機技術的研究活動，并在其中應用了大量的人力以及財力，作為身負重要責任的高中生，需要在信息課程的學習過程中，對現(xiàn)有的計算機應用技術加以提升，應用學生獨有的創(chuàng)新能力來改進計算機操作方法，開發(fā)計算機軟件，支持計算機產業(yè)發(fā)展。

計算機技術經過數(shù)十年的發(fā)展研究，在各個領域的應用都有了良好的口碑。這樣來看，計算機在未來的生產發(fā)展中將進一步向企業(yè)與經濟靠攏。在經濟不斷發(fā)展變革的基礎背景下，對計算機技術在各個領域的相關應用上也提出了更高的要求。從另一種意義上來說，經濟社會的持續(xù)發(fā)展，促進了計算機技術的不斷發(fā)展，兩者具有一定的關聯(lián)性。因此，計算機技術在相關的信息處理方面也取得了相應的進展。

3 結論

在家庭經濟基礎的支持之下，計算機設備已經進入了大部分高中生的家中，因此很多高中生不僅僅可以在學校的信息技術課程之中應用計算機，在自己的家中也可以使用計算機設備，計算機技術也出現(xiàn)了極為強烈的生活化發(fā)展趨勢。本文以高中生的計算機使用經驗，對其生活化的應用方向進行了研究，同時也暢想了計算機的未來發(fā)展情況，作為一名高中生，在學習計算機課程相關的內容時，不但要熟練掌握計算機操作技巧，同時還需要以創(chuàng)新的精神，盡自己的力量去開發(fā)計算機使用技術，以微薄之力來支持計算機事業(yè)。

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