基于移動終端學(xué)習(xí)的思想政治學(xué)科資源庫開發(fā)與應(yīng)用研究

摘 要：在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)訊猛發(fā)展的今天，教育信息化將能大規(guī)模地彌補傳統(tǒng)教育教學(xué)模式存在著的很多不足，成為教育發(fā)展的主要方向，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。智能手機等移動電子產(chǎn)品功能齊全、使用便捷，得到廣泛普及應(yīng)用，電腦網(wǎng)民、手機網(wǎng)民在線已成為人們生活學(xué)習(xí)的新常態(tài)，為思想政治教育教學(xué)改革提供了新的發(fā)展路徑。因此，本文從移動終端學(xué)習(xí)的視角，針對思想政治學(xué)科資源庫的開發(fā)與應(yīng)用研究現(xiàn)狀進行分析，著重闡述移動終端學(xué)習(xí)的思想政治學(xué)科資源庫的設(shè)計思路和功能模塊，對思想政治移動學(xué)習(xí)資源庫的開發(fā)與應(yīng)用研究起到了借鑒和參考作用。

關(guān)鍵詞：移動終端 思想政治學(xué)科 資源庫

一、基于移動終端學(xué)習(xí)的思想政治學(xué)科資源庫建設(shè)現(xiàn)狀

（一）思想政治學(xué)科資源庫現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)資源庫旨在用于學(xué)習(xí)信息的儲備和運用。思想政治學(xué)科資源庫的核心作用在于搜集、整理學(xué)科資源、遴選互聯(lián)網(wǎng)中的海量信息資源，并將信息資源提供給教師和學(xué)生，從而滿足其思想政治學(xué)科信息化教學(xué)的需求。在實際教學(xué)中，許多學(xué)校為了體現(xiàn)出思想政治學(xué)科資源庫的特點，也會將大量的思想政治教育資源放入資源庫中進行存儲，卻沒有對采集的資源進行合理的分類和整理描述，這往往導(dǎo)致了思想政治學(xué)科資源庫成了單純的資料倉庫，教師和學(xué)生在面對海量的教學(xué)資源時，常常無從下手，往往花費大量的時間依然難于從海量信息資源中提出到教學(xué)真正需要的有效信息資源。繁瑣的操作和低效的運作抑制了教師和學(xué)生使用學(xué)科資源庫的積極性，大大降低思想政治學(xué)科資源庫對學(xué)科教育教學(xué)的推進作用。

（二）學(xué)科教學(xué)資源亟需規(guī)范分類

目前，思想政治學(xué)科資源庫中的教學(xué)資源分類主要是按照開發(fā)者自身理解而決定的，這種分類模式早在資源庫開發(fā)的過程中就已經(jīng)有明確的規(guī)定，在實際應(yīng)用的過程中，教師和學(xué)生無法根據(jù)自身的理解或分類習(xí)慣將這些教學(xué)資源進行分類，這也就導(dǎo)致了思想政治學(xué)科資源庫無法滿足師生多元化的分類需求，導(dǎo)致思想政治學(xué)科資源庫的使用效果進一步下降。

（三）學(xué)科教學(xué)資源庫的功能單一

目前，絕大多數(shù)思想政治學(xué)科資源庫都只能夠進行教學(xué)資源的管理，而實際上，只單純地提供教學(xué)資源，能夠?qū)嶋H發(fā)揮效果較差，還需要將教學(xué)資源通過制作課件等方式進行處理，才能夠以真正教學(xué)輔助的形式出現(xiàn)在課堂上。而由于資源庫的功能較少，沒有將教學(xué)資源制作成課件的功能，這也就導(dǎo)致教師必須自學(xué)至少一種課件制作的技巧，這也就為教師帶來了更大的教學(xué)難度。

（四）學(xué)科資源庫制作缺乏統(tǒng)一標準

思想政治學(xué)科資源庫的制作缺乏統(tǒng)一的標準，學(xué)科資源庫通常是按照開發(fā)者自身理解、自發(fā)制作而形成的，因開發(fā)者之間的個性差異，導(dǎo)致了不同的思想政治學(xué)科資源庫之間會產(chǎn)生較大的差異，也產(chǎn)生各資源庫交流運作壁壘，資源庫之間難以進行資源的移植、共享和管理，同時也會對思想政治學(xué)科資源庫的發(fā)展產(chǎn)生一定的消極影響。

二、思想政治學(xué)科資源庫的設(shè)計思路

（一）立足師生實際

現(xiàn)有的資源具有高度的專業(yè)性，許多內(nèi)容都需要專業(yè)人員的操作才能夠正常使用，降低了思想政治學(xué)科資源庫的實際效應(yīng)。因此，在思想政治學(xué)科資源庫設(shè)計中，要注重力求操作簡單、功能豐富，并且界面設(shè)計要簡潔清晰，使普通師生也能夠使用思想政治學(xué)科資源庫。

（二）發(fā)揮豐富功能

思想政治學(xué)科資源庫要做到將多種功能整合在一起，最大限度的保證教師能夠方便、快捷的完整課件制作，并且無需掌握其他的課件制作方法。

（三）實現(xiàn)層次清晰

思想政治學(xué)科資源庫中的教學(xué)資源要合理的進行分類處理，實現(xiàn)教師在檢索相關(guān)模塊時能夠最快的得到想要的資源。同時，還要滿足每個教師或?qū)W生個性化的需求，為每個登錄賬號提供自主劃分模塊功能，從而讓用戶能夠根據(jù)自身的需求制定相應(yīng)的模塊內(nèi)容。

三、思想政治學(xué)科資源庫的功能模塊設(shè)計

（一）分類功能模塊

分類模塊最主要的功能，是為教師和學(xué)生提供各種類型的思想政治教育資源，分類模塊的設(shè)計水平，與其分類的合理性、教學(xué)資源的實用性和個性化水平具有直接的關(guān)聯(lián)。因此，分類模塊的設(shè)計首先要滿足用戶自定義功能模塊的功能。除此之外，思想政治學(xué)科資源庫要具有多元性的特點，通過文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等方式，為師生提供更多元化的教學(xué)資源。

（二）查閱功能模塊

查閱功能往往是師生使用思想政治學(xué)科資源庫最主要的功能，查閱功能的設(shè)計水平直接體現(xiàn)出了思想政治學(xué)科資源庫的應(yīng)用水平。查閱功能模塊主要包含兩方面的內(nèi)容，一方面，要按照名稱編號、分類、內(nèi)容摘要、標題等方式，最快的檢索出實用效益好的資源內(nèi)容，另一方面，由于數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容有限，相比互聯(lián)網(wǎng)還有一定的不足，因此，還要具備互聯(lián)網(wǎng)搜索功能，從而滿足師生的多元需求。

（三）資源整合模塊

資源整合模塊的主要功能就是要實現(xiàn)資源庫里的資源動態(tài)整合、能即時反饋、交互使用，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流需要。教師在思想政治學(xué)科資源庫中制作課件的功能，并且要具備文件打包的設(shè)置，能夠生成可執(zhí)行的文件。資源整合模塊的優(yōu)化設(shè)計，既能讓教師采集和制作的課件資源及時上傳共享，又能夠降低對教師教學(xué)和課件制作能力的需求，提高效益，讓教師能夠全身心的投入到教學(xué)工作中，而減少在一些不必要的環(huán)節(jié)上浪費過多的時間，這對于提升學(xué)校思想政治教學(xué)水平，有利于實現(xiàn)移動終端的思想政治學(xué)科資源庫開發(fā)與應(yīng)用研究的價值。

參考文獻

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作者簡介：戴均峰（1972.06-），男，漢，廣東梅州人，本科，中學(xué)政治高級教師，研究方向：思想政治教學(xué)，單位；廣州市增城區(qū)荔城中學(xué)。endprint