變換思路在解題方法中的應(yīng)用

李雨珊

【摘 要】針對高中數(shù)學(xué)來說，其具有較大的抽象性以及邏輯性，從高中生的視角出發(fā)，學(xué)生要想對高中數(shù)學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容充分進(jìn)行理解以及消化，對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答，就必須要具備一定抽象思維、邏輯思維以及變換思維。特別是對于解析幾何、函數(shù)和概率等問題，其抽象性非常高，如果根據(jù)題設(shè)直接進(jìn)行求解很難得到答案，此時就需要學(xué)生變換思路，對題設(shè)中的隱含條件進(jìn)行深入挖掘，探尋解題思路，這樣才能讓高中生形成靈活的解題思維，形成良好的解題習(xí)慣。本文是對解高中數(shù)學(xué)題之時，變換思路具體應(yīng)用進(jìn)行探究，以期豐富學(xué)生的解題方法，使得難度較大的數(shù)學(xué)題得以順利解決。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；變換思路；解題方法endprint