大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題與優(yōu)化對(duì)策

嚴(yán)飛雷

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621000

當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的主力軍，其自身法律意識(shí)涵養(yǎng)情況對(duì)我國(guó)社會(huì)的法制化建設(shè)工作產(chǎn)生著重要的影響，關(guān)系著依法治國(guó)戰(zhàn)略的深入化推進(jìn)和實(shí)施。尤其是面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等的多元化創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)生在法律意識(shí)淡薄的情況下，極容易走上不不正確的道路，而對(duì)學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展造成極為負(fù)面的影響。尤其是針對(duì)近年來(lái)不斷見(jiàn)諸報(bào)端的有關(guān)高校大學(xué)生因法律意識(shí)淡薄而出現(xiàn)的自身合法權(quán)益受到侵害亦或是違法等事件的發(fā)生，更是不斷刺激著我們每一個(gè)從事高校教育者的神經(jīng)，要求我們積極重視大學(xué)生法律意識(shí)培育工作。在法律的規(guī)制作用下，通過(guò)大學(xué)生的自律和他律，來(lái)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展構(gòu)建一個(gè)良好的外部環(huán)境。

一、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題

(一)大學(xué)生法律觀念淡薄

隨著我國(guó)近年來(lái)法治社會(huì)建設(shè)事業(yè)的不斷向前發(fā)展，各個(gè)高校也逐漸認(rèn)識(shí)到了對(duì)學(xué)生開(kāi)展法律教育的重要意義，并將其納入到當(dāng)前教育事業(yè)改革發(fā)展計(jì)劃中來(lái)，在此種情況下，我國(guó)大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。但由于高校法律教育缺乏與學(xué)生實(shí)際生活之間的聯(lián)系，因而使得學(xué)生難以將理論性的法律內(nèi)容與自身實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而也就限制了學(xué)生法律觀念的形成，不利于法律在學(xué)生生活中實(shí)際效用的發(fā)揮。尤其是當(dāng)糾紛發(fā)生時(shí)，很少學(xué)生會(huì)第一時(shí)間想到拿起手中的法律武器來(lái)捍衛(wèi)自身權(quán)益。與此同時(shí)，在新媒體的作用下學(xué)生獲取信息的渠道逐漸拓展，在以權(quán)謀私、以錢(qián)買(mǎi)法、違法亂紀(jì)等社會(huì)不良違法事件的影響下，會(huì)對(duì)學(xué)生的法律信仰形成打擊，造成學(xué)生對(duì)法律存在的質(zhì)疑。

(二)大學(xué)生法律能力不足

學(xué)生法律能力是在法律意識(shí)的作用下，產(chǎn)生的一種對(duì)法律進(jìn)行應(yīng)用的基本能力，能夠反作用于學(xué)生法律意識(shí)的有效培育。當(dāng)前高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)存在的另一個(gè)主要問(wèn)題就是大學(xué)生法律能力的不足，主要表現(xiàn)為，用法能力不足、守法能力不足。尤其是當(dāng)學(xué)生的自身權(quán)益受到侵害時(shí)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)以一種大事化小小事化無(wú)的忍耐態(tài)度予以對(duì)待，認(rèn)為凡事忍讓就可以很好的度過(guò)，殊不知正是其這種無(wú)底線的忍讓才造成了對(duì)方對(duì)自身權(quán)益的一再侵犯。如，校園貸、用工合同糾紛。還有些學(xué)生，在法律意識(shí)淡薄的情況下，無(wú)非借助法律的自我規(guī)制作用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自身行為的約束，而做出違法亂紀(jì)的事情，不僅侵害了他人的合法權(quán)益，更甚者還會(huì)在社會(huì)中形成十分不好的影響。

二、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)優(yōu)化對(duì)策

(一)樹(shù)立正確的教育觀念

正確法律意識(shí)教育觀念的樹(shù)立，無(wú)論是對(duì)于教師教學(xué)工作的有效實(shí)施，還是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言都極具導(dǎo)向作用。為此，要想促進(jìn)大學(xué)生法律意識(shí)的有效培育，首先就需要我們的教師樹(shù)立正確的法律意識(shí)培育觀。具體來(lái)講，要結(jié)合當(dāng)今教育部門(mén)對(duì)素質(zhì)教育改革的倡導(dǎo)，樹(shù)立法律意識(shí)素質(zhì)教育觀，徹底掙脫以往應(yīng)試教育思想對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)工作的束縛。使教師能夠站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的目標(biāo)出發(fā)，來(lái)將法律意識(shí)培育工作從以往單一的知識(shí)理論灌輸，拓展至學(xué)生的實(shí)際生活當(dāng)中，以此來(lái)拉近學(xué)生生活與法律之間的距離，強(qiáng)化法律在學(xué)生生活當(dāng)中的實(shí)用性。將學(xué)生的法律素質(zhì)教育、法律意識(shí)教育、法律觀念培育、法律信念教育等放在同等重要的位置去對(duì)待。

(二)營(yíng)造良好的外部環(huán)境

法律意識(shí)培育環(huán)境的營(yíng)造不僅包括學(xué)校這一個(gè)小的環(huán)境，更包括了社會(huì)大環(huán)境。具體來(lái)講，學(xué)校方面要積極構(gòu)建法制化的校園文化環(huán)境，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)予以感染和影響。如，構(gòu)建完善的校園規(guī)章制度，并要求全校師生在嚴(yán)密的監(jiān)督下予以貫徹實(shí)施，以此來(lái)彰顯法律、規(guī)制的重要意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律面前人人平等，都必須從中自身職責(zé)出發(fā)，履行一定的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)更要，結(jié)合高校的校報(bào)、網(wǎng)站等宣傳窗口，結(jié)合相關(guān)實(shí)際案例的評(píng)論，來(lái)加大校園普法宣傳工作，并在校園中增設(shè)法律咨詢服務(wù)窗口對(duì)學(xué)生的法律疑問(wèn)予以解答，以此來(lái)在無(wú)形當(dāng)中對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行滲透式培育。