• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      對基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的探討

      2018-01-19 11:55:40趙婷婷
      新課程·下旬 2018年7期
      關(guān)鍵詞:信息化技術(shù)初中數(shù)學(xué)

      摘 要:基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計是初中數(shù)學(xué)和信息化技術(shù)結(jié)合的重要方法。將結(jié)合實際開展的數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計及實施實驗,針對實驗結(jié)果進(jìn)行分析,以明確初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的重要作用,并提出幾點基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計策略,希望可以對業(yè)內(nèi)起到一定的參考作用。

      關(guān)鍵詞:信息化技術(shù);初中數(shù)學(xué);個性化作業(yè)設(shè)計

      在數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施過程中,對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行合理使用,整合課程內(nèi)容和信息技術(shù),可以為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到提升。教育信息化是發(fā)展過程中的必然趨勢,在信息化環(huán)境中,設(shè)計初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)可以讓作業(yè)完成效果及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到提升。

      一、基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計實驗

      1.實驗方案設(shè)計

      筆者曾在2017年對所在中學(xué)七年級某班展開基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)實施實驗,其實驗時間約為6個月。通過實驗前和實驗結(jié)束后學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度對比、數(shù)學(xué)成績對比以及綜合素養(yǎng)對比來得出結(jié)論。

      2.實驗流程

      實驗流程可以概括為:前期調(diào)研工作→構(gòu)建信息化環(huán)境→實驗實施→實驗總結(jié)。在前期調(diào)研工作中,筆者對實驗對象與其他數(shù)學(xué)教師展開了問卷調(diào)查,問卷調(diào)查內(nèi)容主要為作業(yè)功能性認(rèn)知情況、對數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度、教師布置作業(yè)主要類型、教師對布置作業(yè)量看法、學(xué)生家庭信息化條件等。在此班級中,全部學(xué)生均具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)硬件條件,同時,在班級中獲得家長支持,為學(xué)生配備了學(xué)習(xí)型平板電腦。在信息化環(huán)境構(gòu)建中,筆者在中學(xué)智慧課堂平臺基礎(chǔ)上搭建了網(wǎng)絡(luò)平臺,在教師界面中,主要包含了作業(yè)輔導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)本、我的作業(yè)、錯題集與我的資源這五個部分,在作業(yè)輔導(dǎo)中,可以以一對一短視頻方式輔導(dǎo)學(xué)生解決作業(yè)問題;在導(dǎo)學(xué)本中,可以對預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行有效布置;利用我的作業(yè),可以布置學(xué)生的每天作業(yè)。除此之外,利用此平臺可以在線批改學(xué)生的填空題與客觀題,同時會形成記錄,這可以讓教師批改作業(yè)時間得到有效節(jié)省[1]。

      3.案例分析

      以“平移”這一課的具體教學(xué)為例,在個性化作業(yè)設(shè)計中,主要包含三個部分:(1)預(yù)習(xí)作業(yè)。在此環(huán)節(jié)中,主要是利用平臺來對幾何畫板文件進(jìn)行推送,學(xué)生可以對三角形進(jìn)行自行拖動,之后依照相關(guān)要求,使用刻度尺、量角器等工具度量平移距離、對應(yīng)線段等數(shù)據(jù)信息,之后進(jìn)行選擇、填空問答,如“平移讓圖形的___發(fā)生了改變”。(2)課堂練習(xí)。在此環(huán)節(jié)中,主要題型為畫出圖形在平移之后的對應(yīng)點,可以讓學(xué)生意識到圖形平移后對應(yīng)點就是由點到線、由線到面的整個過程。(3)課后反饋。在此環(huán)節(jié)中,設(shè)計題型主要為在格紙上移動四邊形,讓學(xué)生畫出平移后圖形、平移方向,并對平移距離進(jìn)行測量。通過此種個性化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計,可以讓學(xué)生在實踐操作中對平移性質(zhì)進(jìn)行探究,以小組形式,可以上交課前預(yù)習(xí)作業(yè),可以讓學(xué)生團(tuán)隊合作意識得到提升。

      二、基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計結(jié)果與反思

      1.設(shè)計結(jié)果

      經(jīng)過約6個月的數(shù)學(xué)個性化作業(yè)實驗,發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生對于數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度、興趣明顯改善,對于數(shù)學(xué)作業(yè)的評價明顯好轉(zhuǎn)。具有針對意義的數(shù)學(xué)作業(yè)讓多層次學(xué)生對于數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣均得到提升。而在數(shù)學(xué)成績上,該班級平均分得到明顯提升,同時,其方差與標(biāo)準(zhǔn)差得到降低,這也反映出在該班級中,學(xué)生差距明顯縮小,也就是說,在信息化環(huán)境中,數(shù)學(xué)個性化作業(yè)的實施具有良好效果,具有一定推廣價值。

      2.設(shè)計反思

      (1)積極改變教育理念。為保證初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)的設(shè)計與實施效果,需要教師積極改變自身教育理念,需要改變傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣。在信息化環(huán)境中,教師需要具有信息化理念、互聯(lián)網(wǎng)理念,清楚先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以改善教學(xué)效果,在此基礎(chǔ)上,教師需要努力提升自身信息化水平,以為作業(yè)設(shè)計、平臺操作奠定基礎(chǔ)[2]。

      (2)構(gòu)建強大信息化平臺。在個性化作業(yè)設(shè)計與實施中,需要構(gòu)建強大的信息化平臺,其包含了強大的網(wǎng)絡(luò)支撐、功能全面的服務(wù)器。現(xiàn)階段,我國已經(jīng)有很多技術(shù)公司投入到教育行業(yè)中,這些公司所開發(fā)產(chǎn)品和教學(xué)結(jié)合的良好程度,自身功能的優(yōu)化性與具體操作均存在一定差異,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,需要充分結(jié)合實際需要,并付出一定精力和時間對此類產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)真篩選。

      (3)需要和備課組教師進(jìn)行積極合作。在初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計中,需要進(jìn)行大量前期準(zhǔn)備工作,需要教師和備課組教師進(jìn)行積極合作,推動教師之間的資源共享,通過明確的分工,來提升數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計效率與設(shè)計水平。

      (4)積極爭取家長的支持。在筆者開展個性化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計實驗班級中,家長自愿購買了平板電腦,并借助此硬件設(shè)備完成了具體實驗。此平板電腦限制了大部分娛樂功能,但是在實驗過程中,也曾出現(xiàn)被學(xué)生破解的問題。對此,為讓實驗順利開展,首先需要爭取家長支持補充必備硬件設(shè)備,其次需要爭取家長支持,讓家長監(jiān)督學(xué)生使用此類硬件設(shè)備。

      綜上所述,在基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計實施過程中,教師需要積極改變教育理念、構(gòu)建強大信息化平臺、和備課組教師進(jìn)行積極合作并積極爭取家長的支持,進(jìn)而保證初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,改善學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度,提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

      參考文獻(xiàn):

      [1]郝美佳.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].考試周刊,2018(2):78.

      [2]劉穎.基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)[J].考試周刊,2018(18):82.

      作者簡介:趙婷婷,1987年3月,女,上海人,本科,中學(xué)二級,初中數(shù)學(xué)方向。

      編輯 張珍珍

      猜你喜歡
      信息化技術(shù)初中數(shù)學(xué)
      高職語文教學(xué)與信息化技術(shù)的融合
      珠海市物流現(xiàn)狀問題與發(fā)展分析
      中國市場(2016年32期)2016-12-06 10:46:26
      企業(yè)財務(wù)管理受會計信息化的影響和對策
      淺析利用信息化技術(shù)優(yōu)化中學(xué)田徑訓(xùn)練模式
      試分析初中數(shù)學(xué)二元一次方程和一次函數(shù)的教學(xué)
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:07:28
      初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:06:46
      例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“頓悟”
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:00:03
      初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
      學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:57:00
      培養(yǎng)團(tuán)精神,開展合作學(xué)習(xí)
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:55:36
      辽中县| 宜兰县| 磴口县| 汕尾市| 土默特右旗| 宜兰市| 改则县| 洛南县| 健康| 广宗县| 广灵县| 富宁县| 合作市| 秀山| 鄂托克旗| 陈巴尔虎旗| 临朐县| 乐业县| 盐亭县| 逊克县| 泰安市| 富民县| 拜城县| 水城县| 溆浦县| 遂昌县| 贵阳市| 广安市| 会东县| 瓮安县| 宜章县| 金乡县| 康平县| 花莲市| 沈丘县| 博罗县| 特克斯县| 平舆县| 合作市| 湘潭市| 泉州市|