試析多元文化背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新策略

李航

摘 要：當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮已席卷各國，世界文化相互碰撞與交流，多元文化已成為社會(huì)的一大發(fā)展趨勢。多元文化的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值觀念以及行為方式產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，深刻地影響了高校的思想政治教育。本文分析了多元文化背景下高校思想政治教育的影響，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了開展高校思想政治教育的創(chuàng)新策略，以促進(jìn)高校思想政治教育工作的改革。

關(guān)鍵詞：多元文化背景；高校思想政治教育；創(chuàng)新策略

一、引言

多元文化是指在漫長的社會(huì)發(fā)展過程中，各種文化相互融合而形成的文化多元化、價(jià)值多元化、信仰多元化的狀態(tài)。多元文化將帶來一場極其深刻的思維變革，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生了極其重大的影響，對(duì)于思想政治教育來說，多元文化極大地拓展了其發(fā)展空間，給高校的思想政治教育帶來了更加開放的格局。高校的思想政治教育通過對(duì)文化與價(jià)值的選擇，對(duì)大學(xué)生的性格和道德產(chǎn)生作用，從而引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀往一定的方向發(fā)展。在多元文化背景下，高校的思想政治教育面臨著從封閉式教學(xué)到開放式教學(xué)的轉(zhuǎn)化，由分散向集中、單一向多元的挑戰(zhàn)與難題。因此，探索在多元背景下高校思想政治教育創(chuàng)新策略，是思想政治教育工作者面臨的新課題。

二、多元文化背景下高校思想政治教育的影響

（一）多元文化對(duì)高校思想政治教育的積極影響

在傳統(tǒng)思想政治教育工作中，我國高校主要是采取主流文化來教育與引導(dǎo)學(xué)生，隨著多元文化的發(fā)展，有利于教師對(duì)于非主流文化的借鑒與吸收，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵更加豐富，激發(fā)了思想政治教育的創(chuàng)造活力，使高校的思想政治教學(xué)內(nèi)容以及教育方式呈現(xiàn)出開放性，從而不斷革新高校思想政治教育的教學(xué)理念，以適應(yīng)新形勢下提出的新要求。同時(shí)極大地拓寬了大學(xué)生的視野，使其社會(huì)認(rèn)知能力與辨別是非的能力得到提高，在多元文化背景下，大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同國家、地區(qū)、民族、社會(huì)的文化資源，豐富了他們的精神世界，有利于開拓大學(xué)生的視野，活躍大學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)了大學(xué)生從多角度、多維度觀察社會(huì)現(xiàn)象以及對(duì)社會(huì)問題的思考能力。

（二）多元文化對(duì)高校思想政治教育的消極影響

在多元文化背景下，各種文化相互交流與碰撞，大學(xué)生的思想觀念極易受多元文化所影響，其政治意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)思想也趨向于向多元發(fā)展，給高校思想政治教育工作帶來了極大的沖擊與挑戰(zhàn)。在多元文化浪潮的沖擊下，如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)，必將導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值判斷與理想信念的混亂。當(dāng)前我國高校思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義、集體主義價(jià)值觀，受西方思想中一些功利主義、利己主義以及享樂主義、拜金主義思想的嚴(yán)重影響與沖擊，大學(xué)生的價(jià)值觀也受到了嚴(yán)重的沖擊，導(dǎo)致許多大學(xué)生的價(jià)值觀念傾向于自我化、個(gè)人化、功利化，背離了主流價(jià)值觀。同時(shí)，因受到其他文化中暴力、色情等消極文化的不良影響，在一些大學(xué)生中也出現(xiàn)了基本道德下降、自由意識(shí)泛濫、社會(huì)責(zé)任感差等不良現(xiàn)象。此外，許多高校對(duì)于多元文化并沒有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，且沒有對(duì)思想政治教育工作引起足夠的重視，無法適應(yīng)多元文化背景下對(duì)高校思想政治教育提出的新要求，依然存在著教學(xué)理念陳舊落后，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新等諸多問題，導(dǎo)致教學(xué)需求得不到合理地滿足，教學(xué)質(zhì)量難以得到有效保證。

三、多元文化背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)方針

社會(huì)主義核心價(jià)值體系以理論層面作為主導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)精神、道德和理想等不同文化意識(shí)層面，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，彰顯了馬克思主義思想在當(dāng)代的生命力，它有利于人們對(duì)理想信念的堅(jiān)定，有利于建立社會(huì)道德規(guī)范，是我國廣大人民群眾共同奮斗的思想基礎(chǔ)。隨著多元文化的發(fā)展，高校的思想政治教育擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義思想理論的教育重任，這是引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要途徑，更是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義思想中國化教育的重要場所。現(xiàn)階段，在對(duì)待多元文化思潮方面，我國高校的思想政治教育工作應(yīng)積極地探索出一條以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng)多元文化思想的路徑，既能尊重文化差異又能兼容并包，要注重引導(dǎo)高校師生堅(jiān)持以馬克思主義這一主流文化思想來辨別外來非主流的文化，堅(jiān)決地反對(duì)盲目崇拜以及全盤照搬一些西方國家的消極文化，堅(jiān)決地抵制腐朽資本主義文化思想以及價(jià)值理念的入侵，以使高校的思想政治教育工作能始終順著正確的方向進(jìn)行發(fā)展，從而真正地做到社會(huì)主義核心價(jià)值體系這種主流的意識(shí)形態(tài)對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）始終堅(jiān)持“以生為本”的教育理念

在高校的思想政治教育中，應(yīng)始終堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)大學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，思想政治教育工作者應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與需求有準(zhǔn)確的把握，對(duì)多元文化的發(fā)展有足夠清晰的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地開展高校思想政治教育工作。在高校思想政治教育中，教師要改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)起廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極地引導(dǎo)大學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從而使高校的思想政治教育更符合廣大大學(xué)生的根本利益，提升高校思想政治教育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容

在多元文化浪潮的沖擊下，對(duì)于高校思想政治教育而言，教育工作者應(yīng)對(duì)思想政治教育的內(nèi)容與方向作出及時(shí)調(diào)整。高校應(yīng)充分借鑒與吸收外來的優(yōu)秀文化以及新文化，汲取多元文化中的精華部分，并將其融入到高校思想政治教育中。隨著多元文化的深入滲透以及大學(xué)生獲得信息的手段越來越多樣化，大學(xué)生所接觸的文化也越來越多樣化。因此，在高校思想政治教育中，教師可根據(jù)大學(xué)生不同的文化需求，有選擇性、有針對(duì)性地將不同民族的文化融入到課堂教學(xué)中，這樣不僅能夠深入大學(xué)生，還能對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行有效地了解。只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，才能使高校思想政治教育工作在多元文化的包容與碰撞中獲得新發(fā)展。

（四）積極建設(shè)高校思想政治教育平臺(tái)

校園是大學(xué)生的活動(dòng)場所，高校必須積極有效地建設(shè)高校思想政治教育平臺(tái)，并充分地發(fā)揮平臺(tái)的作用，增進(jìn)學(xué)樣以及師生之間的交流互動(dòng)。高校應(yīng)積極打造各種校園文化的宣傳平臺(tái)，展現(xiàn)出高校文化的風(fēng)采，充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生的積極性使其不斷地融入其中，從而營造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境。同時(shí)，高校也可利用微信、微博、廣播、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等文化傳播工具對(duì)當(dāng)代的主流文化進(jìn)行大力宣傳，使大學(xué)生的精神文化生活不斷得到豐富，從而占領(lǐng)高校思想政治教育的主要陣地。此外，可組織開展多種趣味性的思想政治教育活動(dòng)，如健康心理講座、知識(shí)競賽、紅色經(jīng)典品讀會(huì)等，引導(dǎo)大學(xué)生積極向上價(jià)值觀的形成，提高大學(xué)生辨別是非的能力，使他們?cè)谡J(rèn)同文化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)價(jià)值的認(rèn)同，同時(shí)將這種價(jià)值內(nèi)化為自身的行為方式。

四、結(jié)語

綜上所述，在多元文化浪潮下，給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給高校思想政治教育提出了新要求。因此，在高校的思想政治教育中，高校應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐研究，創(chuàng)新發(fā)揮積極影響，抵制消極影響，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)主流思想文化的同時(shí)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，保證我國高校思想教育工作發(fā)展中源源不斷的動(dòng)力，從而構(gòu)建一套有效的高校思想政治教育的新體系。

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