習(xí)近平青年觀初探

管笑笑

摘 要：青年是整個(gè)社會(huì)中最有生機(jī)與活力的力量群體，黨的十八大以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平高度關(guān)心青年，重視青年工作。習(xí)近平總書記多次在重要場合和會(huì)議圍繞青年和青年工作發(fā)表了一系列重要講話，形成了具有鮮明新時(shí)代特征的青年觀。習(xí)近平青年觀是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的有機(jī)組成部分，為當(dāng)代青年的成長發(fā)展和青年工作的開展指明了方向，提供了重要的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；青年觀；成人成才

青年一代是國家未來，民族的希望。習(xí)總書記多次到青年群體中問候、關(guān)心青年，并發(fā)表一系列關(guān)于青年的重要講話，講話集中體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀。習(xí)近平青年觀是在馬克思主義青年觀的基礎(chǔ)上，繼承前幾任國家領(lǐng)導(dǎo)人的教育理念與思想，結(jié)合當(dāng)下中國特色社會(huì)主義實(shí)踐和青年成人成才發(fā)展規(guī)律，逐步發(fā)展形成的馬克思主義中國化的最新成果。學(xué)習(xí)、研究習(xí)近平青年觀，領(lǐng)會(huì)、把握習(xí)近平青年教育思想，對促進(jìn)當(dāng)代青年全面發(fā)展、做好青年教育工作有著十分重要的意義。

一、習(xí)近平青年觀形成的背景

習(xí)近平青年觀的形成既建立的豐厚的馬克思主義青年觀基礎(chǔ)之上，又立足于當(dāng)前國內(nèi)外基本現(xiàn)狀，尤其是扎根于中國特色社會(huì)主義廣大青年的基本現(xiàn)狀。

（一）習(xí)近平青年觀形成的理論背景

習(xí)近平青年觀的形成并非一蹴而就，而是以馬克思主義青年觀為基礎(chǔ)，充分汲取與繼承前幾任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的青年工作思想和教育工作理念，逐步發(fā)展形成的。

“在變革社會(huì)的進(jìn)程中，青年是一支重要推動(dòng)力量”馬克思對青年的這番話不僅高度肯定了青年在人類社會(huì)歷史進(jìn)程中的重要作用，更對青年一代在人類未來發(fā)展過程中寄予了厚望。在馬克思眼中，青年在社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的歷史地位，是共產(chǎn)主義革命與建設(shè)事業(yè)的接班人和繼承者。

重視青年和青年工作是中國共產(chǎn)黨一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。建國初期，毛澤東曾這樣形容青年一代：“青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽?！编囆∑皆鶕?jù)改革開放的時(shí)代要求，提出了培養(yǎng)“四有”青年的教育目標(biāo)。江澤民也曾向青年人提出希望，明確要求青年做到“四個(gè)統(tǒng)一”，鼓勵(lì)廣大青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。胡錦濤也曾對青年提出了“堅(jiān)定理想信念，增長知識(shí)本領(lǐng)……”幾點(diǎn)要求，希望青年能夠有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、有作為。

遵循馬克思主義青年觀的科學(xué)理論，通過總結(jié)吸收前幾任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的青年觀，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特征，習(xí)近平提出了一系列重要論述。馬克思主義青年觀中國化的最新成果，也是對馬克思主義青年觀的再一次豐富與發(fā)展，更是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，對新時(shí)代的青年發(fā)展和青年工作具有重大意義。

（二）習(xí)近平青年觀形成的時(shí)代背景

就國際形勢而言，當(dāng)前國際局勢復(fù)雜多變，“經(jīng)濟(jì)全球化”程度不斷加深，國與國之間的關(guān)系越來越密切。在信息技術(shù)高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，西方國家的各種思想與社會(huì)思潮紛紛傳入我國，其中一些錯(cuò)誤思想以迅雷不及掩耳之勢在國內(nèi)社會(huì)傳播、蔓延。而青年正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想敏感但思維面狹窄，勤于思考卻不善于明辨，面對復(fù)雜的情形與誘惑，容易受到錯(cuò)誤思潮的侵蝕，亟需教育和引導(dǎo)。

就國內(nèi)形勢而言，黨的十九大報(bào)告指出，當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代。我國發(fā)展正處于重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。偉大“中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要所有中華兒女團(tuán)結(jié)起來拼搏努力，更需要青年一代敢于擔(dān)當(dāng)，勇于拼搏。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們 “每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！边@就要求廣大青年要擔(dān)負(fù)起民族振興的重任，國家富強(qiáng)的使命，并為之奮發(fā)努力。

基于國內(nèi)外的復(fù)雜形勢，為青年成長指明方向，引領(lǐng)廣大青年在人生的關(guān)鍵期形成正確的“三觀”十分有必要。而習(xí)近平青年觀恰好符合當(dāng)前我國青年成人成才的處境。習(xí)近平青年觀密切聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外現(xiàn)狀深刻把握我國青年成長發(fā)展規(guī)律，為當(dāng)代青年的成長發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。

二、習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容

習(xí)近平青年觀內(nèi)容豐富，意義重大，時(shí)代性鮮明，創(chuàng)新性突出，是習(xí)近平青年觀的核心部分，更是學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。

（一）青年的重要地位和作用

青年是最富有活力富有生機(jī)的一個(gè)群體。習(xí)近平總書記亦十分重視青年，每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日便看望、問候青年。2013年“五四”青年節(jié)之際習(xí)主席在講話時(shí)談到：“中國共產(chǎn)黨從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍?！?2014年“五四”青年節(jié)之際，習(xí)總書記在講話中鼓勵(lì)并相信“當(dāng)代中國青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任?！痹?016年座談會(huì)上他提到“全面建成小康社會(huì)，廣大青年是生力軍和突擊隊(duì)?！?017年“五四”青年節(jié)之際，習(xí)總書記到中國政法大學(xué)看望青年時(shí)再次強(qiáng)調(diào)青年的重要?dú)v史定位“中國的未來屬于青年……”在2018年“五四”青年節(jié)之際，習(xí)總書記再次來到北京大學(xué)，他指出“廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。”習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述，是對青年地位和作用的高度肯定和認(rèn)可。

（二）青年成人成才的要求

習(xí)總書記對青年提出的成長發(fā)展的要求與建議，總結(jié)起來可歸納為以下五點(diǎn)。

堅(jiān)定理想信念。廣大青年尤其要堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤?！边h(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念是當(dāng)代青年思想指南和行動(dòng)向?qū)?，它能指引廣大青年在正確的道路上前進(jìn)。理想信念是青年成長發(fā)展的內(nèi)在要求，堅(jiān)定崇高的理想信念有助于青年人認(rèn)清事物的本質(zhì)，明辨是非，做出正確的判斷。因此，堅(jiān)定的理想信念對青年成長成才至關(guān)重要。

練就過硬本領(lǐng)。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量是更好地理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要前提，學(xué)習(xí)是人進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是人增加閱歷，提高本領(lǐng)的主要途徑。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢想的必由之路，本領(lǐng)是成就事業(yè)的主要憑借。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，樹立“活到老，學(xué)到老”的觀念，讓刻苦學(xué)習(xí)成為筑夢的不竭動(dòng)力，讓練就本領(lǐng)成為圓夢的主要憑借。

勇于創(chuàng)造創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。廣大青年要敢于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中不要墨守成規(guī)，要敢于質(zhì)疑，勇于解放思想，銳意進(jìn)取，為了創(chuàng)新要愈挫愈勇。要以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在立足自身職業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果。

矢志不渝艱苦奮斗?！翱照?wù)`國、實(shí)干興邦”是對艱苦奮斗最精煉的詮釋。艱苦奮斗一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。美好生活離不開堅(jiān)持不懈、篳路藍(lán)縷地努力。進(jìn)化論主張“優(yōu)勝劣汰，適者生存”，自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝，無論在自然界還是人類社會(huì)都是普遍適用的道理。中華民族的偉大復(fù)興，需要青年人鍥而不舍、馳而不息的奮斗拼搏。

錘煉高尚品格。一個(gè)沒有良好風(fēng)尚傳播的社會(huì)不能給人以安全感，一個(gè)沒有高尚道德熏陶的民族不能給人以幸福感。青年是趕在潮流之前的社會(huì)力量。廣大青年要堅(jiān)守良心，努力培育自己的道德情感和德性品質(zhì)，形成正確的道德認(rèn)知，自覺履行道德義務(wù)，對自己的言行舉止進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖抡{(diào)控，將社會(huì)道德內(nèi)化于個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

（三）做好青年培養(yǎng)和教育工作

堅(jiān)持黨對青年成人成才的領(lǐng)導(dǎo)。黨要堅(jiān)持用先進(jìn)的理論來引領(lǐng)當(dāng)代青年，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去引領(lǐng)和塑造當(dāng)代青年的“三觀”。要“堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育……”引導(dǎo)廣大青年做社會(huì)主義榮辱觀的踐行者，做社會(huì)主義良好風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者。

共青團(tuán)干部必須心系青年與心向青年。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。共青團(tuán)要積極承擔(dān)起為社會(huì)主義事業(yè)挖掘青年人力資源，造就青年人才大軍的重要使命。共青團(tuán)要在人才培養(yǎng)上下硬功夫，推進(jìn)青年的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完善青年社會(huì)適應(yīng)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)青年的進(jìn)步與發(fā)展。團(tuán)組織要走近青年，傾聽青年的心聲，了解青年的需求，發(fā)揮組織優(yōu)勢，為青年排憂解難，使團(tuán)組織成為廣大青年的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。中國教育事業(yè)的發(fā)展，需要一支具有高素質(zhì)、高能力、高水平的教師隊(duì)伍?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑”，職業(yè)技能精湛，教學(xué)育人有方是高素質(zhì)教師所需達(dá)到的基本水平，更重要的是要有過硬的政治素養(yǎng)，高尚的道德情操，善良的仁愛之心，真正做到“師者，人之模范也”。在重視教師教學(xué)技能和水平的同時(shí)，更要注重教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的建設(shè)。解決處理好教師隊(duì)伍中所出現(xiàn)的一系列問題，引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。

三、習(xí)近平青年觀的當(dāng)代價(jià)值

習(xí)近平青年觀既是對當(dāng)下中國特色社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)反映，又對新時(shí)代中國特色社會(huì)主義實(shí)踐中青年的發(fā)展與培養(yǎng)提供了行動(dòng)指南，具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。

（一）豐富了馬克思主義青年觀

馬克思主義青年觀是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)青年問題、處理青年問題，開展青年工作的原則。習(xí)近平對青年、青年工作做出了深刻的論述，是新時(shí)期馬克思主義青年思想中國化的新體現(xiàn)、新表達(dá)，豐富了中國共產(chǎn)黨青年思想的重要內(nèi)容。習(xí)近平青年觀對青年地位做出高度認(rèn)可，在繼承馬克思、恩格斯青年觀基礎(chǔ)是將這種功能具體化，指出青年就是承擔(dān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要接班人。習(xí)近平青年觀不僅在一代又一代中國領(lǐng)導(dǎo)人青年觀和教育觀的基礎(chǔ)上形成的，更是對過去青年觀和教育觀的升華，是立足中國現(xiàn)實(shí)對馬克思主義青年觀的一次創(chuàng)新與豐富。

（二）鞏固了黨的青年群眾基礎(chǔ)

密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。密切聯(lián)系青年群眾有助于廣大青年更深入地了解黨和黨的政策方針，更加相信和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)地鞏固了黨的青年群眾基礎(chǔ)。黨要鞏固執(zhí)政地位、提高執(zhí)政水平，必須依靠青年的支持。習(xí)近平青年觀中的部分重要內(nèi)容就是引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論和道路，引領(lǐng)其形成正確的“三觀”，并堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，源源不斷地為黨的隊(duì)伍輸送新鮮血液，使黨的事業(yè)代代相傳。

（三）推動(dòng)了青年工作的開展和青年的全面發(fā)展

習(xí)近平青年觀闡明了時(shí)代發(fā)展對當(dāng)代青年、青年工作的新要求，揭示了新時(shí)期青年成才發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，是新時(shí)代促進(jìn)青年健康成長、全面發(fā)展的重要理論指導(dǎo)。新時(shí)期做好青年工作必須始終堅(jiān)持以習(xí)近平關(guān)于青年、青年工作重要論述為思想綱領(lǐng)，科學(xué)認(rèn)識(shí)青年特點(diǎn)與地位作用，準(zhǔn)確把握青年成才的科學(xué)規(guī)律，從實(shí)際情況出發(fā)做好青年教育培養(yǎng)工作，保證青年健康成長與全面發(fā)展。

綜上所述，習(xí)近平青年觀在馬克思主義青年觀科學(xué)指導(dǎo)下，繼承前人教育思想和青年培養(yǎng)思想的精華，立足于中國當(dāng)下廣大青年的基本現(xiàn)狀，成為解決新時(shí)代青年問題的重要思想。作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，習(xí)近平青年觀為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人提供了理論依據(jù)與行動(dòng)指南，對中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬克思恩格斯選集，第一卷，人民出版社，1999，156.

[2]朱永剛.論習(xí)近平人才思想的歷史邏輯與實(shí)踐智慧[J].毛澤東思想研究，2017，34（05）：57-62.

[3]孫藝格.習(xí)近平青年思想政治教育觀研究[D].大連：大連海事大學(xué)，2017.

[4]賈繪澤.習(xí)近平論青年思想政治教育[J].鄧小平研究，2017（04）：149-155.

[5]曾漢君.試論習(xí)近平青年成才思想的深刻意蘊(yùn)，人民論壇·學(xué)術(shù)前沿，2017（16），134-137.

[6]宋瘦蕊.習(xí)近平的青年思想探析[J].廣西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，32（03）：104-107.

[7]豐建麗.習(xí)近平青年成長成才思想研究[D].昆明：云南師范大學(xué)，2017.

[8]十八大以來重要文獻(xiàn)選編（上）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014.

[9]石海君.習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想研究[D].西南大學(xué)，2017.

[10]宇美臻.習(xí)近平青年教育思想研究[D].長春：吉林大學(xué)，2017.

[11]金德楠.略論習(xí)近平青年思想[J]，思想政治教育研究，2017，33（03）：19-23.

[12]白云華，黃蓉生.論新形勢下青年教育工作的時(shí)代遵循[J].思想理論教育，2017（05）：34-36

[13]趙愛玲.十八大以來習(xí)近平青年思想政治教育思想研究[J].社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究，2017，3（05）.